Ten, Nine, Eight

Ten, Nine, Eight, by Molly Bang, Scholastic, 1983

網路有聲書： Ten, Nine, Eight

爸爸抱著小女孩坐在搖椅上,不知他們要做甚麼?

翻頁,啊!~
十根乾淨又溫暖的腳趾頭.
再翻頁,喔!
九個軟軟的朋友....
再翻一頁,嗯!
八個方形窗戶...

猜猜最後會數到幾?又會是什麼事呢?

Good-Night, Owl!

Good-Night, Owl! by Pat Hutchins, Trumpet, 1972

網路有聲書： Good-Night, Owl!

貓頭鷹想睡覺，可是大白天，大家忙得很呢！一下來了松鼠，一下來了麻雀，貓頭鷹怎麼睡得著？不過，到了晚上......

說故事技巧：
1. 得花一點時間記住各種鳥類的名稱、長相和聲音，多練習是有幫助的。

延伸活動:兩個透明瓶子，各裝入珠子和棉花球，讓孩子上下搖搖看，聽聽loud和soft兩種聲音，也請孩子試試看還有甚麼東西裝到瓶子裡會有loud或soft的聲音。

Good Night, Jessie!

Good Night, Jessie! by Harriet Ziefert and Mavis Smith, 1990

媽媽要小女孩上床睡覺，可是小女孩一下子要找毯子，一下子要找布娃娃，一下子又要...最後，還要～讓媽媽親一下。

延伸活動：
1.　請孩子穿睡衣來聽故事，聽完後大家一起睡個覺罷！睡覺前，當然也要記得洗澡、刷牙、換睡衣、上床、躺枕頭、蓋棉被，然後聽個故事、關燈，就一起睡罷！（孩子知道除了聽故事以外，其他都是假裝的）
2.　讓孩子躺在大張紙上，替孩子描畫輪廓，最後由孩子上色，或畫出睡覺時需要的東西。

Goodnight Moon

Goodnight Moon, by Margaret Wise Brown, 1947

在一間綠色的房間裡，有一個電話，還有一顆紅色的氣球，...還有一隻小兔子躺在床上，眼睛睜得大大的，還沒睡著，因為他要跟房間道晚安，要跟紅色氣球道晚安，...晚安月亮。

說故事技巧：
這本經典圖畫書看似複雜，但念給剛接觸英語的孩子聽，他們也是能懂的，因為當故事主角一一向他房間裡的東西道晚安時，作者所安排的是單一東西對單一文字，也就是圖文互相呼應，是第一階段的選書原則。至於每隔跨頁才出現的彩色房間全景，景物看似複雜，但因重複出現，加上文字不是那麼多，因此需要猜測的內容並不多，所以也是好猜的。

兒歌：這首兒歌版本也不少。
Teddy Bear Song （Blue Bird調）
Teddy bear, teddy bear, turn around.
Teddy bear, teddy bear, touch the ground,
Teddy bear, teddy bear, Show your shoes,
Teddy bear, teddy bear, That will do.
Teddy bear, teddy bear, Climb up stairs,
Teddy bear, teddy bear, Say your prayer,
Teddy bear, teddy bear, Turn off the light,
Teddy bear, teddy bear, Say good night.
（跟著歌詞作動作）

Roll Over!

Roll Over! by Illustrated by Merle Peek, Clarion, 1981

小孩要睡覺了，可是好多動物也爬上他的床，連他一共10個,於是他就唱起歌來：
10 in the bed,
and the little one said,
"roll over!
roll over!"
They all rolled over
and one fell out.
就這樣唱唱唱，動物們就一個個都滾下床去，小孩終於可以一個人霸佔一個床了！

說故事技巧：
這是一首數數傳統兒歌寫成的圖畫書，當然適合用唱的來說故事，書裡有許多驚喜小細節，例如床越來越小，床尾的"臉"也有表情，好像一本「找找看哪裡不一樣」。

Otto Goes to Bed

Otto Goes to Bed, by Todd Parr, Little Brown, 2003

小狗還不想睡覺，他比較想要去追貓、挖土，他真的還不想睡，不過先去洗澡好了，洗完澡之後呢？還不想睡，要不然先上床好了...

Owl Babies

Owl Babies, by Martin Waddell & Patrick Benson, Candlewick, 2002

這三隻小貓頭鷹和媽媽住在一個樹洞裡，只是有一天晚上，小貓頭鷹醒來，卻發現媽媽不見了。

三隻害怕的小貓頭鷹，從老大擔負穩定軍心的角色發言，老二是個跟屁蟲，老大說什麼，他都附和，但是老三就沒那麼好被安撫的了,不管哥哥姐姐說什麼，他都只說："I want my mommy!"

但是從他們原本各自占據一根樹枝，到最後緊緊靠在一起的這個發展來看，恐怕他們都是"I want my mommy!"

媽媽會回來嗎？

討論：
我問孩子這貓頭鷹媽媽為什麼沒有跟他們說一聲就自己出門了呢？教室有個小二的女孩觀察仔細地說：媽媽只是想出去散步一下，她看孩子都在睡覺，不會那麼快就醒，就想說去散步一下沒關係，而且她沒有抓蟲回來餵他們，可見她不是出去找食物。
哇！說得也是！而且人的媽媽也常做這樣的事，不是嗎？

The Night Ones

The Night Ones, by Patricia Grossman, illustrated by Lydia Dabcovich, Scholastic, 1991

夜晚了，有一群人走下公車、轉過街角。有個人先到，他跟大家說再見後，就進入一棟高樓，開始打掃一間很重要人物的辦公室。再來是烘培店到了，有一位女士跟大家說再見後，她走進店裡，拿起擀麵棍，開始工作。然後是旅館到了....然後是機場，然後是...這群人整晚都在工作，直到天亮。他們就是夜晚工作的人.

When the Wind Stops

When the Wind Stops.--revised and newly illustrated edition, by Charlotte Zolotow, illustrated by Stefano Vitale, HarperTrophy, 1962, 1995

不想睡覺的小男孩纏著媽媽問：
"Why does the day have to end?" "So night can begin, ... for you to dream in."
"But where does the sun go when the day ends?" "Nothing ends."

就是這一句"Nothing ends."讓小男孩百思不解，於是媽媽跟他解釋：就像風只是吹向他方，也像落葉落下，終會成為新葉的一部份，就像四季，也像日夜，...小男孩知道明天會來，於是滿意地睡著了。

說故事技巧：
這是這本書第三次改插畫，和前兩次的畫風相較，感覺很不一樣，三本一起讀應該會很有趣（如果找得到的話）。

Stefano Vitale，1958出生於義大利，唸完兩個大學學位後才發現最能表達他想法的是藝術。他的畫風受南美洲的民間藝術風格影響甚大，作品出現在雜誌、廣告、包裝、書籍和影片。

Good Knight Sleep Tight

Good Knight Sleep Tight, by David Melling, Hodder, 2005

小王子有個新妹妹了，可是備受寵愛的小公主哭個不停，於是國王找來騎士去找東西來填個鬆軟的枕頭，好讓小公主高興。騎士出發，但不知什麼比較鬆軟，熊毛可以嗎？野狼的毛呢？鳥的羽毛更好罷？只是小公主會破涕為笑嗎？誰能夠安撫小公主呢？

Hidilid's Night

Hildilid's Night, by Cheli Durán Ryan, Illus. by Arnold Lobel, Macmillan, 1971

這位老太太解決問題的辦法，並不是那麼聰明。Hildilid老太太不喜歡晚上，她掃它、剪它、用袋子裝它、用水煮它......但都沒辦法讓晚上走開。可憐的她最後決定以漠視來表達她對黑暗的厭惡，但就在她背過身子回家睡覺去的那一刻，......Oh, NO！

討論建議:
其實不必建議，故事一開始，孩子一定就"意見"多多，晚上怎麼裝到袋子裡？把房間燈全部打開，把門關起來就好了！不喜歡晚上，那怎麼還白天睡覺？...孩子自己會從故事、圖畫裡找到許多可以談論的話題。