Not Here

Not Here, by Brian wildsmith, （原書出版社：Oxford University Press）

鳥巢蓋在哪裡比較好？煙囪上？"Not here!"雞窩裡？"Not here!"

說故事技巧：
很容易請孩子幫忙回答"Not here!"。







延伸活動：
1. Houses童詩插圖──鳥巢、蜂窩、兔洞和人住的房子都以圖表示，再從圖中間橫切一道線，好插進綁在句尾的鳥、蜜蜂、兔子和人的插卡。用繩子綁住插卡，一來可以防止插卡遺失，二來利用繩子長短來「檢查」答案是否正確。
Houses
Here is the nest for robin.
(兩手掌做鳥巢狀)
Here is a hive for the bee.
(握拳)
Here is a hole for the bunny.
(食指和拇指圈成圓圈)
And here is a house for me!
(兩手掌做屋頂狀)











2. 利用動物小模型讓孩子玩動物棲息地的分類。

How to Heal a Broken Wing

How to Heal a Broken Wing, by Bob Graham, Walker, 2008

故事在書名頁就開始了──一隻鴿子在高樓大廈間飛翔，忽然，牠撞上高樓的帷幕玻璃，然後牠掉了下來。廣場上人來人往，卻沒人注意到掉落在地上的鴿子，牠翅膀斷了、奄奄一息。直到一個小男孩路過，......

討論建議：
1. "掉下來的羽毛能在插回鳥身上嗎？"這是孩子關心的事。
2. 除了談照顧動物的惻隱之心，還不妨和孩子分享故事中有關光害的環保議題──為什麼鳥會撞上帷幕玻璃？


兒歌： Once I saw a little bird
Once I saw a little bird
come hop, hop, hop.
And I cried "Little bird,
will you stop, stop, stop?"
I was going to the window
to say "How do you do?"
But he shook his little tail,
and away he flew.
網路示唱：Once I saw a little bird

Good-Night, Owl!

Good-Night, Owl! by Pat Hutchins, Trumpet, 1972

網路有聲書： Good-Night, Owl!

貓頭鷹想睡覺，可是大白天，大家忙得很呢！一下來了松鼠，一下來了麻雀，貓頭鷹怎麼睡得著？不過，到了晚上......

說故事技巧：
1. 得花一點時間記住各種鳥類的名稱、長相和聲音，多練習是有幫助的。

延伸活動:兩個透明瓶子，各裝入珠子和棉花球，讓孩子上下搖搖看，聽聽loud和soft兩種聲音，也請孩子試試看還有甚麼東西裝到瓶子裡會有loud或soft的聲音。

Birdsong

Birdsong, by Ellie Sandall, Egmont, 2010

樹枝上來了一隻小鳥，他會唱歌， 他唱：Kitcha kitcha Kee kee kee

又來了一隻，他唱：Urrah! Urrah! Rah rah rah

又再來了兩隻小鳥兩雙腳，一隻唱：Tchikka tchikka Tweet tweet tweet
另一隻唱：Chucka chucka Weet weet weet
.....
小鳥都湊在一根樹枝上來唱歌，
來了一隻大鳥，他也要來唱，但是...不妙！
（且慢！作者沒有那麼簡單就交代完畢！）

說故事技巧：
幾頁之後，要記得留時間給孩子學鳥叫，因為這些鳥叫聲有趣，又容易跟，而那隻大鳥的尖銳叫聲當然是和孩子們一起叫的！

故事討論：
大鳥坐斷樹枝，是誰的錯？小學低年級的孩子都懂最後一根稻草的道理，但最後一根稻草要負全責嗎？樹枝斷了，坐另一根就好，但如果大鳥也想要跟大家坐在同一根樹枝上，可以嗎？為什麼可以，又為什麼不可以？要怎麼辦才可以？

Inch by Inch

Inch by Inch, by Leo Lionni, Harper Collins, 1960

有一天，知更鳥發現一隻一吋蟲，正當要吃蟲下肚時，一吋蟲要求饒命，他說他是一隻會量東西長度的一吋蟲，很有用。於是知更鳥就要一吋蟲量一量他的尾巴，五吋！知更鳥很訝異，於是就帶著一吋蟲去幫別的鳥也量一量。紅鶴的脖子、大嘴鳥的喙，鷺的腳...這些都好量，但是來了夜鶯，夜鶯要求一吋蟲量他的歌聲，可是歌聲怎麼量？如果不量，夜鶯就要吃掉一吋蟲，這可如何是好？

說故事技巧：
說故事時，說故事人可利用食指、拇指開合的方法來配合丈量，丈量時可以請孩子數數，而除了知更鳥和蜂鳥有一定的吋數之外，其餘皆無，老師很可以自行控制。

延伸活動：
1.

給孩子裁成一吋的紙版或冰棒棍，讓孩子量他們想量的東西。

2. 讓孩子用自己的身體部位，例如腳板，量量看。

Who Took the Farmer's Hat?

Who Took the Farmer's Hat? by Joan L. Nödset, pictures by Fritz Siebel, Scholastic, 1963

農夫心愛的棕色帽子被風吹不見了，他問松鼠，松鼠說剛看到一隻沒有翅膀的胖棕鳥飛過，他問鴨子，鴨子說剛看到一艘圓圓棕色的船，但都不是帽子....最後，農夫去問鳥，鳥說看到一個很棒的棕色鳥巢，農夫爬上樹一看，果真是一個很棒的棕色鳥巢，裡面還有一個蛋呢！不過，這棕色鳥巢看起來和農夫的帽子還有那麼一點相似。這到底是鳥巢還是帽子呢？

No Roses for Harry

No Roses for Harry, by Gene Zion & Margaret Bloy Graham, Red Fox, 1958

小狗不喜歡奶奶送給他的生日禮物，那是一件織著玫瑰花的毛衣，而他是一隻長了許多英俊黑斑的的男生狗耶！小狗想把毛衣給扔了，只是扔到哪，都有人把毛衣送回來，就在小狗垂頭喪氣之時，他注意到毛線頭，於是他一點一點地拉著那毛線頭，......啊！他終於擺脫了那件令他難堪的毛衣了，只是奶奶送的禮物，怎麼可以不見了呢！

延伸活動：
說完故事，可以讓孩子織毛線，也可以先織好一片小圍巾，讓孩子預測毛線有多長，然後讓孩子拉開，量量有多長。

The Dead Bird

The Dead Bird, by Margaret Wise Brown & Remy Charlip, HarperTrophy, 1938

一群孩子發現了一隻死掉的小鳥，他們決定埋葬牠。他們為小鳥挖了洞、鋪上葉子、撒上泥土、找了一塊石頭當墓碑、獻上花，然後為小鳥唱一首歌，完成了一場最真誠的葬禮。

說故事技巧：
故事裡孩子為小鳥唱的歌，若配上簡單的搖籃曲來唱會更有氣氛。

Round Robin

Round Robin, by Jack Kent, Prentice Hall, 1984 這隻小胖鳥，愛吃到身體圓成球、只能跳不能飛了，都還愛吃。後來當天氣冷，大家向南飛時，牠只能慢慢跳，可是這一路路途遙遠，牠跳到雪下下來了，都還沒走多遠，而雪地上又很難找到東西吃，真是辛苦。 有一天，牠被野狼盯上，這下只靠跳，恐怕是很難逃脫了.... 問題是： 牠逃掉了嗎? 牠到南方了嗎? 牠還胖嗎? 牠還愛吃嗎? 牠要和大家回北方家嗎?

Hey, Al

Hey, Al, by Arthur Yorinks & Richard Egielski, Farrar, Straus and Girous, 1986

網路有聲書: Hey, Al

Al過著一個單調無趣的日子，連他的小狗都嫌他的房子不夠大，他們都夢想住大房子、過多采多姿的生活。

有一天，他的夢想成真，他和小狗真的到了一個天天過著渡假生活的空中鳥國。但是過著過著，他和小狗竟漸漸長出鳥嘴、羽毛，他們就要變成鳥了！他們喜歡變成鳥嗎？他們會留在那個鳥國嗎？

孩子討論：
是不是他泡水才變成鳥？可是狗沒泡水？第一隻鳥也是人嗎？如果有人想要在鳥國當鳥，不當人，可以嗎？

The Owl and the Woodpecker

The Owl and the Woodpecker, by Brian Wildsmith, Oxford University Press, 1971

貓頭鷹若是和啄木鳥當鄰居，一個白天睡覺，一個白天工作，怎能相安無事？當然是吵翻天了。那麼，應該是要請後來搬來的貓頭鷹搬家嗎？如果貓頭鷹不肯，動物們應該趕他走嗎？為什麼最後是啄木鳥搬走了？這故事藏著許多民主、人權議題，和孩子討論看看吧！

Brian Wildsmith (1930-) - 英國人，成長於礦工小鎮，喜歡想像色彩。曾是音樂老師，但更喜歡畫畫。1962年出版第一本童書《ABC》，便得到Kate Greenaway Medal。

Quiet! There's a Canary in the Library

Quiet! There's a Canary in the Library, by Don Freeman, Puffin, 1969

小女孩在圖書館看書，她讀完了一本動物園的書後，就想像著如果她是圖書館員，她要讓動物們也可以到圖書館來。想著想著，她真的變成圖書館員了，而且開門後，立刻飛進來一隻金絲雀，後面並跟來了獅子、熊、大象...，大家都乖乖地坐下來看書，真好，小女孩的動物圖書館真是成功，大家都安靜得如老鼠。老鼠！？..

說故事技巧：
這書有22頁！第三頁之後，故事以第一人稱，也就是小女孩，的口吻敘述，故事文本有時押韻，有時沒有，雖然有點混亂，但還算好說，當然述說時，音調表情都要和小女孩一樣豐富才行！

Raven

Raven, by Gerald McDermott, Scholastic, 1993

這是北美洲原住民的民間傳說，說的是在大地一片漆黑的古老年代裡，大烏鴉如何騙過保有光亮的天上民族，為人類「叼」來光明。

討論建議：
孩子聽民間傳說的反應，有時會以他們似懂非懂的「科學知識」來反駁，例如「太陽本來就在天上」、「鳥嘴怎麼可能啣得住太陽」；有時會以「道德規範」來判斷故事人物的行為，例如「不應該偷東西」、「不可以那麼自私」，孩子的這些反應都是很好的討論建議。
但也不妨讓孩子想一想「為什麼古時候的人會想出這樣的故事？」讓孩子摒除似懂非懂的知識，假想自己對大自然一無所知的感覺，感受古人對大自然的敬畏和探究精神，或許能讓孩子與大自然建立第一手關係，而不是靠著知識建立關係。

Six Crows

Six Crows, by Leo Lionni, Scholastic, 1988

農夫做了一個稻草人來嚇走想吃穀子的烏鴉，於是烏鴉就用葉子做了一隻大鳥風箏，想把稻草人嚇走，烏鴉當然失敗，只是農夫也沒成功，因為他被那隻大鳥風箏給嚇得不敢出門。於是農夫便做了一個樣子看起來更凶猛的稻草人，而烏鴉也不甘示弱，...只是這樣下去，如何收拾？還好，貓頭鷹提醒了他們：Words can do magic.

The Girl with the Bird's-Nest Hair

The Girl with the Bird's-Nest Hair, by Sarah Dyer, Bloomsbury, 2009

書上第一頁畫的是這小女孩喜歡鳥，寫的是她不喜歡讓媽媽梳她的一頭捲髮。

有一天，一隻鳥在她頭上坐了下來，也住了下來，她當然就更不讓媽媽梳頭了。她求媽媽帶她去買鳥食。

故事如聽故事的孩子們所猜想~~滿頭的鳥，大的小的，都住了下來。聽故事的孩子說既然鳥喜歡，那就把頭髮剪下來，讓鳥好好住。

作者怎麼說呢？

這書用字押韻，好聽！

Nicolas, Where Have You Been?

Nicolas, Where Have You Been?  by Leo Lionni, Dragonfly, 1987

小老鼠們討厭鳥，因為他們認為都是鳥把好吃的莓子都摘走了，Nicolas不甘心，於是出遠門找莓子，卻被大黑鳥給抓了，還好他奮力掙扎，逃過一劫，卻掉在一窩鳥巢裡，鳥巢裡的鳥媽媽和三個寶寶很接納Nicolas，鳥媽媽甚至替他摘來好吃的莓子。

故事還沒結束，不過也已經可以解釋作者想要闡明甚麼了~"One bird doesn't make a flock."

Tico and the Golden Wings

Tico and the Golden Wings, by Leo Lionni, 1964

這隻有著金色翅膀的鳥原本是沒有翅膀的，他一直都是得靠著朋友的幫忙才能過日子。有一天，來了一隻鳥仙子，實現了他的願望，於是他便有了一對翅膀，而且是金色的。只是有了金翅膀能自己飛了，他卻失去了朋友，因為朋友認為他想要與眾不同。雖然不懂為什麼翅膀顏色和別的鳥不同有什麼不好，但在落單的日子裡，他願意將金翅膀拔下來救人，而一旦拔下一根金翅膀，他就會長出一根和朋友一樣的黑翅膀。當他有了和朋友一樣的黑翅膀，朋友會接納他了嗎？

討論建議：
這隻金色翅膀的鳥最後的疑惑是：「我現在雖然和我同伴一樣有著黑色的翅膀，可是我們還是不一樣的，我們有不同的回憶，也有著無人能見的金色夢想。」這是一個很好的討論起點。

The Lion and the Little Red Bird

The Lion and the Little Red Bird, by Elisa Kleven, Puffin, 1996

好奇的小鳥想要知道為什麼獅子的尾巴是綠色的，因此她跟了獅子一整天，甚至在獅子回洞睡覺時，她也在洞外等著，想要再一睹獅子奇妙的尾巴，但是獅子的尾巴卻不會天天都是綠色的喔！為什麼？

說故事技巧：
說故事前，讓孩子仔細觀察封面圖畫，他們應該很快就可以認出圖畫裡有什麼不對勁～獅子尾巴是綠色的！並讓他們發表意見，想想看為什麼會這樣，是把蔬菜貼在尾巴上？還是他是魔術師？

延伸活動：
玩顏色七手八腳-Twister，但加入另一項挑戰：分組，讓一組孩子看色卡說出顏色名稱，另一組孩子聽指令做動作。

Flap Your Wings

Flap Your Wings, by P.D.Eastman, Random House, 1969

小男孩撿到一顆蛋，他好心把蛋放到樹上的鳥巢裡，鳥媽媽雖不相信那顆大蛋是她下的，但還是和鳥爸爸努力孵蛋。等蛋孵出來了，竟是隻鱷魚，鳥爸爸很興奮，鳥媽媽雖然很懷疑這是她的小鳥，但還是和鳥爸努力餵他。後來，小鱷魚長大了，得學飛了，於是鳥爸爸在前示範飛行，鳥媽媽在後催促"Flap your wings!"非常認真的一對代理爸媽！但小鱷魚飛得起來嗎？

說故事技巧：
封面上不合常理的圖畫，加上很能以動作表示的書名，孩子會很想聽這個故事。但是，故事雖很容易說，卻因為情節不太重複，字句也較多、較長，所以留在孩子有多一點聆聽經驗再說會比較適合。

Jennie's Hat

Jennie's Hat, by Ezra Jack Keats, Puffin, 1966

小女孩想要一頂華麗、有花的帽子，可是阿姨卻不懂她的心，送來了一頂再普通也不過的帽子。不悅的小女孩去公園餵小鳥，小鳥們懂了小女孩的心......小女孩能有一頂華麗的帽子嗎？

討論建議：
這書封面上，小女孩拿籃子當帽子，還有什麼可以當帽子？