故事角落英文圖畫故事書單: game

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Everyone Hide from Wibbly Pig

Everyone Hide from Wibbly Pig, by Mick Inkpen, Hodder Children's Books, 1997

七隻小豬跑去躲起來了，Wibble Pig找得到他們嗎？請孩子也來幫忙找一找罷！

說故事技巧：
這本翻翻書找的雖都是小豬，但豬仔們各有不同的名字，對孩子來說，除了Big Pig和Tiny Pig之外，其餘的Scruffy Pig, Pig Ears和Pig Twins...，都是難以分辨的，因此，問"Who is hiding under the bed?"讓孩子猜出是哪一隻豬，那是沒有多大意義的，不妨就讓孩子翻個夠，尤其是最後那隻小小豬躲的地方可得一層一層地找，很好玩的！

延伸活動：
找到小小豬，就換孩子們來躲！孩子們喜歡玩躲貓貓，他們喜歡被找到，有時候還會自己跳出來說：「我在這裡！」藉由這樣的遊戲，孩子知道大人認定了他的存在，對自我價值似乎有些提升的作用，很奇妙。

Hide and Snake

Hide and Snake, by Keith Baker, Voyager Books, 1991

網路朗讀：Hide and Snake

這條蛇很喜歡躲，先是躲在一堆長長的東西間，封面上當然看得出來哪一條是蛇，但若沒看到蛇頭，還真猜不出來哪一條是電線？哪一條是跳繩？哪一條是蛇？而故事裡，牠一會兒躲在蛋糕間，一會兒又在毛線或帽子間，真得仔細看才能找到牠！

說故事技巧：
這蛇躲了十三個沒有連慣性的地方，因此若覺得太多了，也不妨讓孩子跳著找，只要保留故事起頭和結尾，那也一樣是完整的故事。

兒歌：
可帶孩子一起念這首童詩來決定誰先，每念一字就點一個孩子，依序點到最後一個孩子，就輪他。
Eeny, Meeny, Miny, Mo
Eeny, meeny, miny, mo
Catch a tiger by the toe
If he hollers, make him pay
Fifty dollars everyday.
My mother told me to Choose the very best one.
And you are it.

Where's Spot?

Where's Spot? by Eric Hill, G.P. Putnam's Sons, 1980

狗媽媽到處找小狗來吃飯，可是小狗在哪裡？在門後？樓梯下？櫃子裡？

說故事技巧：
這是一本翻翻書，是幼兒接觸閱讀的好開始；簡單的故事配合簡單的句子和圖像，是孩子與英語的第一類接觸。

延伸活動：

1. 聽完故事，孩子也會喜歡玩捉迷藏，如果年紀小的孩子只把頭藏起來，身子還是露在外面時，千萬不要那麼快「找」到他，多喊幾聲"Where are you?"讓孩子躲個過癮罷！

2. 猜猜看哪一個杯子下有東西？──把東西放到某個杯子下，杯子倒扣，然後移動三個杯子的位置，讓孩子猜東西在哪個杯子下。記得這三個杯子要「盡量」長的一樣，不要有額外的斑點或色澤，因為孩子可是非常觀察入微的喔！（讓孩子從一個杯子玩起，也就是讓孩子看到東西，然後再讓他看到這個東西用杯子蓋住，問他「where is the ...?」，然後兩個杯子，最後才用三個杯子。）

這首兒歌搭配任何有關尋找、五官的主題都很適合：
I See, I See
I see, I see, see with my eyes.（做觀看狀，再指眼睛）
I hear, i hear, hear with my ears.（做聆聽狀，再指耳朵）
I eat, i eat, eat with my mouth.（做咀嚼狀，再指嘴巴）
I smell, i smell, smell with my nose.（做嗅聞狀，再指鼻子）

Guess What I have!

Guess What I have! by Richard Powell & Ana Martin-Larrañaga, Koala books, 2001

動物們身後都藏了一件東西，但沒藏好，都露出一點點，猜猜看是什麼！

說故事技巧：
這本翻翻書給孩子很多驚喜和自信，也給孩子很多創造故事的機會──看圖說故事。

延伸活動：
1. 故事後，我們也來猜猜什麼東西被藏起來了：請孩子在環境裡拿一些熟悉的東西，一次拿出一樣東西用布蓋住，再慢慢掀開布角，看看孩子什麼時候能夠猜到被蓋住的是什麼。第一年的孩子字彙有限，因此不必要求孩子說出物品的英語名稱，但可以說給孩子複述。

2. 也可把孩子熟悉(物名)的東西放進摸彩箱，請孩子聽物名,把正確東西拿出來。

I Spy Bear

I Spy Bear, illustrated by Steve Cox, Treehouse, 1996

猜猜看躲在樹叢後面，露出兩隻眼睛和一對頭角的是誰呀？躲在水草中間的，露出扁扁大尾巴的又是誰？一本翻翻書，一對眼睛貫穿全書，一句"I spy"，既是躲迷藏，又是猜猜看。

延伸活動：
1.

用物件模型玩"I spy something ..."，老師或孩子講出物件特徵，如顏色，"I spy something red and round."讓其他孩子猜。

2. 用動物模型來玩猜猜看：將一隻動物模型用布蓋住，讓孩子摸摸看、猜猜看，然後露出動物模型的某部位，讓孩子繼續猜，如果孩子猜不出來，就再露多一點，直到猜到為止。

3. 給孩子一片中間剪了一個小洞的卡紙片（剪一個洞就好，另外，避免用紙捲筒，因為容易傷到眼眶）或替孩子用厚紙板和冰棒棍做一副眼鏡，請他們從小洞(或眼鏡)看看可以看到什麼，"I spy mommy!""I spy books!"

4. 將孩子已經能夠說出英語名稱的動物圖片，裝在剪了一個洞的扁盒裡（洞的部位要能看到圖片的重點。)讓孩子依據露出的部位說出動物名稱。

5. 也可以讓每張動物圖片個別貼上可以翻開的有洞的紙，讓孩子從露出的部位猜是哪一種動物。

Come Out, Jessie!

Come Out, Jessie! by Harriet Ziefert and Mavis Smith, Random House, 1988

屋外的男孩來找女孩出來玩跳房子，女孩當然要出來玩，不過她得先拿幾樣東西，但是實在等太久了，屋外的男孩有點不耐煩，女孩倒底要不要出來玩呀？如果女孩拿了許多好吃的，那就先吃再跳嘍？當然！

說故事技巧：
這是一本互動書，但因為互動方式是透過頁面的空洞來看下一頁的圖畫，例如一張桌子圖，抽屜的正面被挖空，可以看到下一頁裡畫的抽屜裡的東西，而所用的紙張並不是很厚，所以稍不小心就很容易被撕破，不過這是一本生動地講述出孩子生活的故事書，所以即便經常需要修補書頁，還是值得一說的。

延伸活動：
說完故事，當然也得讓孩子來玩跳房子！

兒歌：（跳繩、跳房子的歌）
One, two, three
One, two, three.
Jump over the tree.
Three, two, one,
Have some fun!

Let's Play in the Forest

Let's Play in the Forest, by Claudia Rueda, Scholastic, 2006

這個故事源自一個應該是媽媽們發明讓孩子趕快穿衣服用的。遊戲歌詞是"Let's play in the forest while the wolf is not around."唱兩遍之後，唱的人就要問："Wolf, are you there?"這時wolf就要說他正在穿什麼，內衣、上衣、褲子，還是鞋子等等，等他穿好，嘿嘿！他就會......！

說故事技巧：
準備故事中出現的衣服，一邊說故事一邊讓孩子配合故事演出。

延伸活動：
故事講完後，玩Tag（鬼抓人）或Red Light-Green Light（紅綠燈）也很搭配，但適合在戶外玩。

Miss Mary Mack

Miss Mary Mack, adapted by Mary Ann Hoberman, illustrated by Nadine Bernard Westcott

網路有聲書：Miss Mary Mack
拍手遊戲：Miss Mary Mack

這本書把無厘頭的拍手兒歌畫成圖畫書，可讀，可唱，也可以把書放下來玩拍手遊戲。拍法如下：

Miss Mary Mack, Mack, Mack
(Miss-雙手在胸前交叉,拍肩；Mary-雙手打開，拍膝；#1Mack-自拍，然後右手拍對方右手；#2Mack-自拍，然後左手拍對方左手；#3Mack-自拍，然後雙手拍對方雙手.)

Moongame

Moongame, by Frank Asch, Scholastic, 1984

小熊喜歡玩捉迷藏，當然也要跟他最喜歡的月亮來玩，月亮找得到他，可是他找得到月亮嗎？月亮很會躲喔！

延伸活動：
1. 聽完這故事的孩子一定會主動要求玩Hide and Seek！那就告訴他們這三句話讓他們玩："It"（鬼）"1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. Ready or not, here I come!" （數數的時候說的話）"I got you."（抓到人的時候說的話）

活動原則：
目的在和孩子玩遊戲，不是學英語，因此只要告訴他們怎麼說，不必刻意教他們那是什麼意思，他們知道遊戲玩法後，也一定猜得出來那幾句話的意思，玩過幾次之後，孩子便能把這幾句話說得夠清楚，而這幾句話也才對孩子產生意義。

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