Hug

Hug, by Jez Alborough, Walker Books, 2000

網路有聲書：Hug

快樂的小黑猩猩探索森林，看到象媽媽擁抱小象，看到小蛇擁抱大蛇，便想起被媽媽擁抱這件事，可是小黑猩猩的媽媽在哪裡？誰來幫這垂頭喪氣的小黑猩猩找媽媽？找得到嗎？除了媽媽，還可以擁抱誰？

說故事技巧：
全書只有一個字──HUG，所以一定可以請孩子幫忙說這些大大小小的HUG。

延伸活動：
故事結局，有個全體大擁抱，長頸鹿抱河馬，尾巴抱尾巴.....那麼我們也可以來玩大擁抱，或頭抱頭、腳抱腳、指頭抱指頭？

Clown

Clown, by Quentin Blake, Henry Holt and Co., 1995

這沒人要的小丑非常想要有個主人，可是不論他怎麼努力，都沒人要他，正當他徹底失望的時候，有個小保母發現了他，小保母想要用小丑來哄嚎哭的小寶寶，這次能夠成功嗎？小丑能夠被留下來當作小寶寶家中的一員嗎？

網路資源： The Power of Illustration  Quentin Blake以Clown和The Green Ship為例，談他的創作過程，他最後說圖畫書不只是用來learn to read，還是learn to really experience (life) at the same time.講得真是好!

Whose Mouse are You?

Whose Mouse are You? by Robert Kraus & Jose Aurego, Scholastic, 1970

這是誰的老鼠呢？"Nobody's mouse!"因為媽媽被花貓吃了，爸爸被籠子關了，姊姊離家出走，而他也沒有弟弟，真的是「沒人的老鼠」！真是可憐啊！怎麼辦呢？這隻沒人的老鼠有了辦法，他去用力搖貓，把媽媽搖出來，他去...最後一家團圓，還包括那位剛剛還不存在的弟弟。

延伸活動：
可做道具來搭配演唱The Quiet Mouse，或當成手指謠來玩。
The Quiet Mouse
Once there lived a quiet mouse.
(一隻手當老鼠)
In a quiet little house.
(另一手當房子，讓老鼠住到房子裡)
When all was quiet as can be.
(比出「請小聲」的手勢)
Out popped he.
(老鼠跑出來，做驚奇狀)

Little Gorilla

Little Gorilla, by Ruth Bornstein, Clarion, 1976

網路有聲書： Little Gorrila

有一隻小猩猩，人人愛。不但媽媽愛，爸爸愛，祖父母愛，連森林裡的蝴蝶、鸚鵡、蟒蛇、大象...都愛他、疼他、寵他。小猩猩一天天長大，直到有一天他長得很大，於是大家都....

來慶祝他的生日！（蛋糕上插了五根蠟燭，所以他五歲！）

說故事技巧：
這個溫馨的故事被作者的故做懸疑（得翻頁才能聽完全句），而有了些許的緊張氣氛，很能引起孩子的全神專注，因此在說到關鍵處時，千萬要記得配合翻頁動作。

The Giving Tree

The Giving Tree, by Shel Silverstein, Harper & Row, 1964

蘋果樹和小男孩是好朋友，男孩小的時候來爬樹、吃蘋果，樹都很高興；等到小男孩變成大男孩時，樹也高興地讓他摘了蘋果去賣；等到男孩長成男人，需要房子，樹快樂地讓他砍了樹枝去蓋房子；等到男孩年老了，......樹真的一直都很快樂嗎？

說故事現場：
四、五歲的孩子來聽這故事，也和大人一樣，感受都不同，有些孩子認為樹會很高興一直能夠幫助小男孩；有些孩子認為小男孩很自私，一直跟蘋果樹要東西；有些孩子聽到最後，感覺到樹就快要消失了，就摀起耳朵，不忍再聽；...

討論建議：
讓孩子發表感受之後，也請他們想想看「如果自己有一棵樹，將會如何照顧它？」這會是比較有建設性的思考，而不至於沈浸在為樹悲傷的情緒中。

More More More Said the Baby

More More More Said the Baby, Vera B. Williams, Greenwillow Books, 1990

網路有聲書： More More More Said the Baby

這故事裡有三個小寶寶，就是封面上的這三個，他們的爸爸媽媽祖母都喜歡他們，他們跑著讓大人追，大人抓住他們，就親他們的肚子，親他們的腳指頭，小寶寶們都好喜歡，直說再來再來再來！

I Love You, Little One

I Love You, Little One, by Nance Tafuri, Scholastic, 1998

小鴨子問媽媽：「媽媽，你愛我嗎？」鴨媽媽回答：「是的！小寶貝！我愛你就像池塘愛你一樣！池塘那麼寬、那麼靜，給你食物，也給你地方游來游去～」小兔子問媽媽：「媽媽，你愛我嗎？」兔媽媽回答：...


說故事現場：
問孩子怎麼知道媽媽愛他，有個孩子回答說：「我有的時候，就看媽媽的臉，我就知道了！」

Love You Forever

Love You Forever, by Robert Munsch, illustrated by Sheila McGraw, Firefly Books, 1995

網路有聲書: Love You Forever

小寶貝出生了，媽媽搖著、哄著他睡覺；小娃兒兩歲了，會把家裡弄得一團糟，媽媽有時候都會說這孩子該送去動物園，可是到了晚上，媽媽還是會抱起他，搖他睡覺；小孩九歲了，媽媽頭痛地說他們家簡直就是動物園，可是到了晚上，媽媽還是會抱起他，搖他睡覺；......如果可以，媽媽會抱起孩子搖他睡到幾歲啊？如果抱不動了，怎麼辦？

說故事技巧：
1. 這本故事的情節雖算是重複，尤其是媽媽唱的搖籃曲更是每頁都有，但在描述每個階段孩子所做的事的部份，有些字、句不算簡單，若孩子已有些英語聆聽經驗再來聽這個故事，能夠享受多一點。
2. 故事中的搖籃曲若搭配曲調來唱，效果會更佳。

Bless This House

Bless This House, by Leslie Staub, Scholastic, 2000

從願上天保佑自己的房間開始，到保佑戶外的動物，到保佑整個地球，一句句韻文述說著孩子對世界的感動與愛護。

延伸活動：也問問看孩子要祈禱保佑甚麼.

The Story of Ferdinand

The Story of Ferdinand, by Munro Leaf, drawings by Robert Lawson, Scholastic, 1938

網路迪士尼卡通版(故事一樣,圖畫不同,但敘述句子大部分和原書文本是一樣的!)：Ferdinand the Bull

愛花的鬥牛不愛鬥，卻在一場誤會下，進了鬥牛場......牠到底會鬥？不會鬥？

這故事的引人處就在圖畫裡和敘述裡，說那牛如何愛花，畫那鬥牛士如何昂首闊步等待刺牛，當然也在牛媽媽的育子之道裡，也在那描述仔細的鬥牛前奏，更在那隻不該存在的蜜蜂出現時！

作者小故事：
Munro Leaf (1905~1976)，原名Wilbur Monroe Leaf。他只花了25分鐘就替他的畫家朋友，也就這書的畫者，Robert Lawson，寫完這個故事！這書雖曾在西班牙被禁過，也曾被納粹燒過，但在1938年冬天，這書擠下Gone with the Wind，成為銷售排行第一名。

Mama, If You Had a Wish

Mama, If You Had a Wish, by Jeanne Modesitt, illustrated by Robin Spowart, Aladdin Picture Books, 1993

小兔子問媽媽"would you wish I never cried?"兔媽媽"No, but it does make me sad to see you cry."小兔子想確定媽媽是不是愛他，於是又問了好多，犯錯的時候？害怕的時候？媽媽都會怎麼回答呢？

說故事技巧：
有點難以肢體或表情來表達"would you wish I never cried?"這類的問句，但媽媽的回答卻是簡單易懂的，因此不要太在意孩子不懂問句，說過幾句之後，孩子或許就懂一些了。

討論建議：
1. 問問看聽故事的孩子這些問題，會發現孩子都知道媽媽愛他，不管如何。
2. 也問問看孩子有多愛媽媽？媽媽生氣的時候，愛嗎？媽媽煮飯的時候，愛嗎？

I Promise I'll Find You

I Promise I'll Find You, by Heather Patricia Ward, illustrated by Sheila McGraw, Firefly Books, 1994

和The Runaway Bunny故事一樣，所寫畫的都是媽媽盡全力找孩子的故事，但不同的是The Runaway Bunny是調皮的小孩跑給媽媽追，母子倆的對話讓人覺得溫暖莞爾。但這一本卻有哀傷的成分，因為作者訴說的是失蹤孩子的母親的心聲，她獻給天底下失蹤孩子的十篇短詩，讀來令人心酸。

故事裡的媽媽不斷向不見身影的孩子保證「我一定會找到你」，不管是要坐船、搭飛機、開火車，...尋遍世界每個角落，媽媽一定會把失蹤的孩子找回來的心聲描述令人感同身受，直到故事結尾，親子攜手面向夕陽的圖畫，才令人不再哀傷。

How Do I Love You?

How Do I Love You? by P. K. Hallinan, Troll Associates, 1989

看看爸媽有多愛你？很棒的時候，愛你！不乖的時候，愛你！高興的時候，愛你！掉了隻鞋的時候，愛你！...

說故事技巧：
和Mama, If You Had a Wish一樣，說的是爸媽愛孩子，但這一本的圖畫景象清楚，加上以比較直接的話，例如"I love to see you smile."來闡述，比Mama, If You Had a Wish裡的"Would you wish I never cried?"來得好表達些。


兒歌：
Question
Do you love me?
Do you not?
You told me once.
But I forget.

The Runaway Bunny

The Runaway Bunny, by Margaret Wise Brown, pictures by Clement Hurd, Scholastic, 1942

小兔子想跑走，媽媽說：「如果你跑走，我就會去追你，因為你是我的小兔子！」小兔子說：「如果你來追我，我就變成魚游走！」媽媽說：「如果你變成魚，我就變成魚夫來釣你！」
......

作者「據實」描述這對母子的對話，沒有描述他們的心情，既沒有說小兔子為什麼要跑走，也沒有說小兔子是不是心甘情願回到媽媽的懷抱，即使到最後，作者也只讓兔媽媽說：「來吃胡蘿蔔。」不用感性的文字來激發讀者的情緒，只用最平淡的語言來表達母子的互動。

說故事技巧：
全書以"If you..., then I'll..."句型貫穿，雖然有點複雜，但仍可以以動作表達，因此不算難說。

討論建議：
問問看孩子為什麼要逃家？或許會得到令人噴飯的答案。

Peter's Chair

Peter's Chair, by Ezra Jack Keats, Puffins, 1967

小男孩有了個新妹妹，可是他小時候用的搖籃被漆成粉紅色，因為要給妹妹用，不但如此，連他的高腳餐椅、嬰兒床也都被漆成粉紅色，小男孩心裡很不是滋味，於是當他看到他的小凳子還是藍色時，他就趕緊把椅子帶走，而且乾脆打包細軟離家出走好了。就在家門口離家好了，那裡也算是離家出走！那麼媽媽從窗口叫他回家吃東西的時候，小男孩會那麼輕易就投降嗎？

Horace

Horace, by Holly Keller, Scholastic, 1991

小豹是老虎夫妻領養來的孩子，他們愛他、照顧他，但在老虎家族中，小豹身上的斑點是多麼地不搭調。因此，有一天小豹離家出走尋找他的同類，他成功地找到了，並且和豹家族相處愉快。只是天黑後，他就想念起老虎爸媽了，老虎爸媽會來找他嗎？


有關這書：
這個故事雖和Stellaluna一樣都是說著領養的故事，但所闡述的主題卻完全相反，Stellaluna說的是認清自己的本性，因此小蝙蝠與媽媽重逢，重新吃起水果，並倒掛著睡覺；而Horace則說著養父母的愛，因此在尋找過後，小豹仍回到老虎養父母的懷抱。

Good Knight Sleep Tight

Good Knight Sleep Tight, by David Melling, Hodder, 2005

小王子有個新妹妹了，可是備受寵愛的小公主哭個不停，於是國王找來騎士去找東西來填個鬆軟的枕頭，好讓小公主高興。騎士出發，但不知什麼比較鬆軟，熊毛可以嗎？野狼的毛呢？鳥的羽毛更好罷？只是小公主會破涕為笑嗎？誰能夠安撫小公主呢？

Flap Your Wings

Flap Your Wings, by P.D.Eastman, Random House, 1969

小男孩撿到一顆蛋，他好心把蛋放到樹上的鳥巢裡，鳥媽媽雖不相信那顆大蛋是她下的，但還是和鳥爸爸努力孵蛋。等蛋孵出來了，竟是隻鱷魚，鳥爸爸很興奮，鳥媽媽雖然很懷疑這是她的小鳥，但還是和鳥爸努力餵他。後來，小鱷魚長大了，得學飛了，於是鳥爸爸在前示範飛行，鳥媽媽在後催促"Flap your wings!"非常認真的一對代理爸媽！但小鱷魚飛得起來嗎？

說故事技巧：
封面上不合常理的圖畫，加上很能以動作表示的書名，孩子會很想聽這個故事。但是，故事雖很容易說，卻因為情節不太重複，字句也較多、較長，所以留在孩子有多一點聆聽經驗再說會比較適合。

The Girl Who Loved wild Horses

The Girl Who Loved wild Horses, by Paul Goble, aladdin Books, 1978

這是一位美洲原住民的女孩愛馬的故事，她懂馬、愛馬，最後寧願與馬過活，而終成母馬。

說故事技巧：
畫者非常細膩、生動地畫出美洲原住民的生活環境，雖然離我們的孩子很遙遠，但孩子或許也能藉由這個故事，而想像出人與大自然原來也可以有這樣的關係，但神話般的故事結局，女孩變成母馬，現代孩子就很難想像了。