Spring is Here

Spring is Here, by Taro Gomi, Chronicle, 1995

網路朗讀：Spring is Here

剛出生的小牛就和大地覆蓋上一層雪一樣地白，而小牛身上慢慢出現的黑斑，也和雪融後出現的黑土一般，一塊一塊的，...然後大地會長出小苗、高草，風也會來，有時候還會下雨，...然後雪又會回來蓋滿大地...小牛也長出角來了～春天來了。

說故事現場：
能看懂牛身體變成大地，再變回牛身體的孩子並不多，加上文字敘述與圖像並不都是互相呼應，因此這本書並不好說，不妨先給孩子看看封底的新芽圖畫，問問孩子新芽會從哪裡長出來，然後在說到小牛身上長出新芽時，讓孩子自己發覺圖畫的奇妙變化，如果孩子沒有發現，也不必急，多看幾遍或再長大一點，或沒發現也沒關係。

延伸活動：
在新春時，約二月底三月初，到公園、街道樹、大自然裡找新芽。

The Carrot Seed

The Carrot Seed, by Ruth Krauss & Crockett Johnson, HarperFestival, 1945

網路朗讀：The Carrot Seed

小男孩種下一粒胡蘿蔔種子，他澆花、除草，期待種子發芽，但是他的媽媽說種子不會發芽，爸爸也說種子不會發芽，連哥哥也這麼說，小男孩覺得呢？他還會持續澆花、除草嗎？種子能發芽嗎？

說故事技巧：
這故事文字與圖畫都簡單明確，更很好讓孩子與書互動──讓孩子替小男孩澆花、除草。

延伸活動：
1. 播放緩慢的音樂，讓孩子當種子，經過媽媽的澆水、除草後，逐漸發芽、長高、開花....然後讓孩子自由演出開花後的戲碼，或許會有孩子想改當蝴蝶來聞花。










2. 請孩子吃水果、找種子、做種子貼畫（吃完水果後吐出來的種子已有黏性，可以直接黏在紙上），照片上的孩子正專心地在找香蕉籽。










3. 讓孩子種種子，感覺種子發芽的奧妙：準備種子、小盆、土、剷子、水，讓孩子全程親自播種──花盆裡放土-用手指在土面上戳一個小洞-把種子放進洞裡-用土把洞填平-澆一點點水-大功告成。












4. 給孩子一張長紙（或畫在牆上也很好看），記錄種子的成長──畫出發芽的高度。

This to That

This to That, by Melanie Walsh, Walker, 2001

一個花苞會長成一朵花，一塊磚塊會長成房子，一個小蝌蚪長成一隻青蛙，...










延伸活動：
The Flower這首小詩，可以用不織布演出，也可以當手指謠來唱做：
Here’s a green leaf.(一手掌伸開)
And here’s another.(伸開另一手掌，和第一隻手掌腕部靠攏)
Here is a bud that makes a flower.
(緊閉眼睛，把頭放在兩手掌合併處當花)
Watch it bloom for you. (張開眼睛，微笑)

You'll Soon Grown into Them, Titch

You'll Soon Grow into Them, Titch, by Pat Hutchins, HarperTrophy, 1983

這家人最小的兒子，老三Titch，他長大了，他的衣服都太小了，接哥哥姊姊的衣服穿卻又太大，不過哥哥姊姊都說他很快就會長到穿得下，但是一身鬆垮的衣服怎麼活動呀？爸媽看不下去，只好帶他去買新衣服。買了新衣服，那他的舊衣服怎麼辦？沒關係！給老四。老四？這家人哪來的老四？嗯，把故事從頭再看一遍就知道了，而且不只媽媽的肚子，圖畫裡還有好多東西也都在長、長、長....。

說故事技巧：
這故事並不難說給聽第二年故事的孩子聽，但就是這書名實在是不可能以動作表達清楚，"will" "soon" "grow into them"並沒有相搭的動作，所以，這時也不妨在說書名時，藉由封面圖畫，把書名翻譯成中文，讓孩子一開始就對故事有個概念，這樣在聽內文時，即便沒有再翻譯，孩子也是可以懂得的。

Leo's Tree

Leo's Tree, by Debora Pearson & Nora Hilb, Annick Press, 2004

Leo出生的時候，爸爸為他種了一棵小樹，Leo長頭髮，小樹長葉子；小樹開花香著，Leo開心笑著；小樹落葉，Leo跌倒......Leo慢慢長大，小樹也慢慢長大。



延伸活動：和孩子一起在紙上或空中念畫這首童詩。


The Wind
The wind blew and blew "whoo-oo-oo-oo"(畫出連續的e)
It blew the clouds across the sky.(畫出幾個橢圓形)
The little clouds began to cry.(畫幾條垂直線)
The big round sun began to shine.(畫一個大圓)
Up grew a lovely vine!(由下往上畫幾根彎曲的藤)

Little Gorilla

Little Gorilla, by Ruth Bornstein, Clarion, 1976

網路有聲書： Little Gorrila

有一隻小猩猩，人人愛。不但媽媽愛，爸爸愛，祖父母愛，連森林裡的蝴蝶、鸚鵡、蟒蛇、大象...都愛他、疼他、寵他。小猩猩一天天長大，直到有一天他長得很大，於是大家都....

來慶祝他的生日！（蛋糕上插了五根蠟燭，所以他五歲！）

說故事技巧：
這個溫馨的故事被作者的故做懸疑（得翻頁才能聽完全句），而有了些許的緊張氣氛，很能引起孩子的全神專注，因此在說到關鍵處時，千萬要記得配合翻頁動作。

The Giving Tree

The Giving Tree, by Shel Silverstein, Harper & Row, 1964

蘋果樹和小男孩是好朋友，男孩小的時候來爬樹、吃蘋果，樹都很高興；等到小男孩變成大男孩時，樹也高興地讓他摘了蘋果去賣；等到男孩長成男人，需要房子，樹快樂地讓他砍了樹枝去蓋房子；等到男孩年老了，......樹真的一直都很快樂嗎？

說故事現場：
四、五歲的孩子來聽這故事，也和大人一樣，感受都不同，有些孩子認為樹會很高興一直能夠幫助小男孩；有些孩子認為小男孩很自私，一直跟蘋果樹要東西；有些孩子聽到最後，感覺到樹就快要消失了，就摀起耳朵，不忍再聽；...

討論建議：
讓孩子發表感受之後，也請他們想想看「如果自己有一棵樹，將會如何照顧它？」這會是比較有建設性的思考，而不至於沈浸在為樹悲傷的情緒中。

Another Important Book

Another Important Book, by Margaret Wise Brown, pictures by Chris Raschka, Joanna Cotler Books, 1999

這書和作者1949年出版的The Important Book說的是不同的事，這一本說的是孩子的事，從出生到六歲的重要的事。
一歲的孩子，重要的是──生命才剛開始。
二歲的孩子，重要的是──所有他會做的事。
三歲的孩子，重要的是──做自己。
...

這書用押韻方式寫成，讀起來很好聽。

Madlenka

Madlenka, by Peter Sis, Farrar Straus Giroux, 2000

在宇宙裡的地球上的一塊大陸地上的一個城市（說的是美國的紐約）的一個街上的一個房子的窗戶裡，下著雨，有一個女孩名叫Madlenka，她發現她的牙齒搖來搖去的，這下可得去告訴大家才好！來自世界各地的鄰居們都非常替她高興，有的為她慶祝，有的告訴她故事，當她繞了世界一圈，她的牙齒也...，可是她的牙齒是在何時掉的呢？再看回去！

說故事技巧：
這書既適合念給要掉牙的孩子聽，也適合念給已經知道世界上有不同文化的孩子聽。而作者把來自世界各地的許多文化背景和傳說故事也都畫進書裡，更適合和孩子慢慢看，應該說是得繞著書看，因為作者繞著「世界」來寫畫，畫裡的細節很多，處處可有新發現。

Avocado Baby

Avocado Baby, by John Burningham, Red Fox, 1982

這個小嬰兒出生在一個全家都弱不禁風的家庭，爸媽原本希望這個小嬰兒會強壯一些，可是小嬰兒卻什麼都不愛吃，不論媽媽怎麼餵，他都不肯開口。無計可施的媽媽只好餵他吃鱷梨，誰知小嬰兒竟然吃了，而且還長強壯了，不但可以舉起嬰兒床的柵欄，還可以拉一車子的大孩子，甚至還....全都是因為吃了鱷梨的關係！

兒歌：這首兒歌裡的小孩也很厲害！
When I Was A Little Boy
When I was a little boy,
I washed my mother’s dishes.
I put my finger in my ear,
And pulled out little fishes.

Imogene's Antlers

Imogene's Antlers, by David Small, Crown, 1985

有一天，小女孩一早起來，發現自己頭上長了一對鹿角，害得她衣服不好穿，房門也不好出，更讓媽媽一看就昏倒，問了校長，看了醫生，都沒人知道要怎麼辦，只好請來做帽子的大師設計一頂能蓋住鹿角的帽子給小女孩戴，只是那頂大帽子也實在誇張，只好算了，想想看鹿角會有什麼好處呢？鹿角永遠不會消失嗎？

討論建議：
1. 這個故事結尾就已經提供了一個討論的話題──鹿角隔天消失了，但卻長出了孔雀尾巴，那麼後天會長什麼呢？大後天呢？讓孩子把想像畫出來。
2. 為什麼她會長鹿角？孩子說是因為她對鹿不好，所以老天爺就讓她長鹿角看看。
3. 長鹿角有甚麼好？有甚麼不好？

The Biggest Boy

The Biggest Boy, by Kevin Henkes, illustrated by Nancy Tafuri, Mulberry, 1995

小男孩長大了，他會自己吃東西，也會自己穿衣服，小男孩說他要長很大很大，要長成世界上最大的男孩，爸爸媽媽逗著他說，大到屋頂是他的帽子、一次點心就要吃40個蘋果，而且還可以把雲吹走....小男孩聽了好高興。不過，現在他雖然還沒有長那麼大，但是剛剛好，而且已經可以自己上床睡覺了。

Mushroom in the Rain

Mushroom in the Rain, by Mirra Ginsburg, pictures by Jose Aruego & Ariane Dewey,Macmillan/McGraw-Hill, 1974

下雨了，小螞蟻運氣好，找到一朵小磨菇躲了進去，剛剛好！但是，忽然來了一隻濕透了的蝴蝶，它也想躲進磨菇下，好心的小螞蟻擠啊擠的，總算擠出了個位置給蝴蝶躲進來，真神奇，是怎麼擠的？

延伸活動：
這首歌若能成真，該有多好！
If All the Raindrops
If all the raindrops were lemondrops and gumdrops,
（手指做下雨狀，然後假裝抓一顆糖放進嘴裡）
Oh, what a rain that would be.
（兩手攤開，微笑）
Standing outside with my mouth open wide.
（手指著外面，嘴巴打開）
I wouldn’t care if I never went inside.
（搖搖頭，手指著裡面）
If all the rain drops were lemondrops and gumdrops,
（手指做下雨狀，然後假裝抓一顆糖放進嘴裡）
Oh, what a rain that would be.
（兩手攤開，微笑）
網路示唱 ：If All the Raindrops (Barney)

The Biggest House in the World

The Biggest House in the World, by Leo Lionni, Dragonfly, 1968

小蝸牛很希望自己能長出又大又美麗的殼，於是老蝸牛就告訴小蝸牛一個故事，故事是說──

有一隻小蝸牛很希望自己能長出又大又美麗的殼，於是他就努力地長，他擠啊擠地、撐啊撐地......果真，他長出了一個好大、好美、好多顏色的殼，他好高興。

只是當身體底下的那片菜葉吃完的時候，他竟然移不動自己殼，當然也就無法去吃另一片葉子，當然也就......。

聽完故事的小蝸牛還想長出又大又美麗的殼嗎？

討論建議：
不論是伊索寓言，或是Leo Lionni的現代寓言，都隱藏著訓示，只是聽故事的孩子真的就只能「學習」到作者所提的那一個訓示嗎？沒有其他的可能嗎？問問孩子的意見，他們會有許多答案，不論是哲理的，或是天馬行空想像的，都代表著人的不同，而當知道這些不同時，我們就會感覺到保護這些不同的重要了。
2017年春天，書本外聽完故事的孩子認為移動不了的小蝸牛的家人應該拿葉子來給他吃，或者棄殼出走。Lionni應該沒有想到這一點！

The Caterpillar and the Polliwog

The Caterpillar and the Polliwog, by Jack Kent, Trumpet, 1982

網路有聲書： The Caterpillar and the Polliwog

毛毛蟲很自豪自己長大以後會變得不一樣，她告訴小蝌蚪說自己將會如何又如何的美麗，小蝌蚪很崇拜她，很想看看毛毛蟲到底是怎麼個變法。於是，當毛毛蟲開始吐絲纏繞自己的時候，小蝌蚪片刻都不離地望著毛毛蟲，看著看著，竟不知道自己的身體也開始不一樣了，只是他不是變成蝴蝶，他變成了...青蛙！小蝌蚪會喜歡自己變成的樣子嗎？

延伸活動：
在說故事之前，說個謎語讓孩子猜（盡量用簡單的英語搭配肢體動作，讓孩子容易猜到）──什麼動物先爬，再把自己包起來，然後就會飛？什麼動物會先長兩隻後腳，再長兩隻前腳，然後尾巴不見了，他就會跳跳跳？如果孩子猜到，就說：「那麼，我說個他的故事給你聽。」如果孩子猜不到，那就說：「那麼，我說個故事給你聽，你再來猜。」總之，就都可以開始說故事了。

The Tiny Seed

The Tiny Seed, by Eric Carle, Scholastic, 1987

小小種子跟著大家隨風飄，雖是一起飛，但命運各不同，有的被太陽燒掉了，有的被凍在冰山裡，有的被水淹了......小小種子比大家都小，有辦法長大、開花、結果嗎？

說故事現場：
2017年春天有個聽故事的小學三年級女孩認為這小種子一定不是這些大種子的兄弟姊妹，因為它後來長那麼大，比大種子長的還要大，可見是不同種！孩子的結論：它一定是被領養的！

Mama Tiger, Baba Tiger

Mama Tiger, Baba Tiger, by Juli Mahr, Illustrated by Graham Percy, DK, 2001

小老虎跟著媽媽去游泳，然後他想要自己走回家，因為他說他已經長大，知道所有大老虎會做的事了。媽媽答應了，於是小老虎自己過河、穿過草原，一路上愉快又自豪地像隻大老虎一樣地走著，直到他遇上一群猴子、爬上了樹，才發現自己不知道大老虎怎麼下樹，著急的小老虎會想起媽媽教他的一切嗎？