這是一本兒歌圖畫書，五隻猴子喜歡在床上跳跳跳，跌倒是一定的。這書給這兒歌多加了個尾巴，就是在五隻猴子跌倒過了，乖乖地躺著睡了，媽媽關燈了，也在床上......！
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延伸活動：
1. 讓孩子穿睡衣來聽故事，還可以一起睡個覺！
2. 讓孩子當猴子，演出兒歌
3. 做猴子不織布指偶來唱這首兒歌
Five Little Monkeys Jumping on the Bed
這是一本兒歌圖畫書，五隻猴子喜歡在床上跳跳跳，跌倒是一定的。這書給這兒歌多加了個尾巴，就是在五隻猴子跌倒過了，乖乖地躺著睡了，媽媽關燈了，也在床上......！
延伸活動：
1. 讓孩子穿睡衣來聽故事，還可以一起睡個覺！
2. 讓孩子當猴子，演出兒歌
3. 做猴子不織布指偶來唱這首兒歌
No, David!
網路有聲書： No, David!
小David在牆上塗鴉、在客廳打棒球、讓浴缸水流滿到地上，即便媽媽說"No, David!"都無法讓小David不搗蛋，最後媽媽只好使出最後招數──到牆角罰坐去！結果是誰先軟化了呢？
David Goes to School
David Goes to School, by David Shannon, Scholastic, 1999調皮的David去上學了，只是在家調皮的他，到了學校，當然也讓老師一直說"No, David!"因為David不但遲到，還上課嚼口香糖、說話不舉手、插隊、亂畫桌子...把老師氣得罰他下課洗桌子，誰知調皮的David竟然把桌子....
說故事技巧：
這是一個用字簡單的故事，但所說的內容卻是和上小學有關，因此對於小小孩來說，可能會因為沒有經驗，而難以想像故事裡所描述的情境，例如為什麼說話要舉手。因此若留到孩子有上學經驗後再來說也不遲。
Mr. Gumpy's Outing
Mr. Gumpy's Outing, by John Burningham, Henry Holt and Co., 1970Mr. Gumpy要去遊河了，孩子們也想去，狗也想去，綿羊也想去，Mr. Gumpy都很大方地讓他們跟，只是大夥兒能守諾言，不動來動去嗎？因為要是不坐好，船可是會......！
Little Rabbit Foo Foo
Little Rabbit Foo Foo, by Michael Rosen & Arthur Robins, Trumpet Club, 1990調皮的兔子拿著槌子到處打動物，仙子當然要下凡來教訓他，仙子再給他三次機會，只是兔子都不會把握機會改過向上，結果他被仙子變成了什麼？
討論建議：
孩子聽到這些含著訓示、寓言的故事，通常並不會就學到「教訓」，就算跟著大人說「不能...，要不然會...」他們其實也是一知半解的。因此說完這類故事，不妨問問看孩子「為什麼兔子要打動物？」「兔子被變成小妖怪了，然後呢？」...我們會更瞭解孩子對這些故事的「體認」是什麼，而令人欣慰的是，孩子通常會選擇把兔子變回原來的樣子，看來孩子比大人大方心善得多。
延伸活動：
1. 這是一本兒歌圖畫書（曲調），第一次用圖畫書說完故事之後，以後就可以帶孩子「唱做」這個故事：
Little Rabbit Foo Foo
Little rabbit foo foo riding through the forest.
（兩手放頭上當兔子耳朵，然後坐騎摩托車狀。）
Scooping up the field mice,
（一手掌心向上，另一手當鏟子從另一手掌心裡鏟起）
And bopping them on their heads.
（一手做成圓筒狀，另一手掌心向下蓋在「筒」頂。）
Down came the good fairy and she said:
（兩手由上向下移動，並蠕動手指。）
Little rabbit foo foo, i don’t want to see you,
（一手插腰，一手指人。「i」時指自己、「don’t」時搖搖食指；「see」時指眼睛；「you」時指人。）
Scooping up the field mice, and bopping them on their heads.
（重複第二、三句的動作。）
I will give you three chances,
（伸出三手指。）
If you misbehave, i will turn you into a goon.”
（插腰指人。）
（重複唱三遍，歌詞中的"field mice…three chances."第一遍改成"wiggly worms…two more chances.";第二遍"tiger... One chance left."第三遍"goblin...no more chance."）
So, i will turn you into a goon.（手做拿魔棒揮舞狀，兔子變成妖怪.）
2. 或者也可以製作簡易圖畫，將每一段歌詞的主角畫在一頁紙上，不要加上任何背景或裝飾，合訂成冊，孩子就可以清楚知道所唱何物。許多書都可以自製成簡易書，例如這一本《Little Rabbit Foofoo》和《We are Going on a Bear Hunt》。
Little rabbit Foofoo
the field mouse
the wiggly Worm
the tiger
the goblin
the goon!
Naughty Parents
Naughty Parents, by Joy Gosney, Bloomsbury, 1999有一天，爸爸媽媽決定帶小女孩去公園看鴨子，可是一到了池塘，爸爸媽媽就不見了！小女孩問鴨子，鴨子說爸爸媽媽跑到遊樂場那邊去了，可是小女孩到了遊樂場，有個女士說有兩個玩的髒兮兮的人，但是不知道他們到哪裡去了......小女孩一直找都找不到，只好去服務處看看有沒有走失的爸爸媽媽，果真有呢！小女孩把爸爸媽媽找回來了，但是怎麼保證爸爸媽媽不會又調皮了呢？
Clifford's Pals
Clifford's Pals, by Norman Bridwell, Scholastic, 1985這隻大紅狗，心地善良，有時候，送完小主人上學，他會去找幾個狗朋友玩，這一次，他們到了一個工地，一個不適合玩耍的地方。果真，危險不斷，大紅狗有時是為了好玩，有時候是為了要拯救朋友，但無論如何，都是闖禍，惹得工地工人非常生氣，就...
說故事技巧：
大紅狗Clifford的故事滑稽，很能吸引孩子，文字敘述完整，也很口語化，孩子很容易就能搭配著圖像而聽懂故事。
Ten Apples Up On Top
Ten Apples Up On Top, by Theo. Lesieg & Roy McKie, Random House, 1961狗、獅子、老虎比賽誰能在頭上頂最多蘋果，一個、兩個、三個......頂的蘋果越多，這三隻動物耍的雜技就越多，最後他們頭上都能夠頂十個蘋果。可是，正當興高采烈的時候，來了一隻大熊，他很生氣，他不准他們這樣子玩，他想盡辦法要把他們頭上的蘋果打下來...蘋果掉地了嗎？
說故事技巧：
Dr. Suess的故事書，押韻又調皮，只要抓住韻律，很好「說演」的！
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延伸活動：1. 讓孩子也頭頂水果，感受一下平衡的難度！頭頂蘋果如果很難，也可以用腿夾，再不然放肚子上、屁股上，就簡單一些了罷？頂完蘋果，如果沒有摔爛，就切來吃罷！
2. 這首兒歌只唱到八個蘋果，但也是蘋果！～
兒歌：The Apple Basket
One apple, two apples.
Three apples, four.
Put them in my basket. (摘蘋果狀)
And pick some more.
Five apples, six apples.
Seven apples, eight.
Hurry up, it’s getting late.
Where the Wild Things Are
Where the Wild Things Are, by Maurice Sendak, Harper & Row, 1963搗蛋的小男孩，一下子把釘子釘入牆裡，一下子又拿著叉子追趕小狗，氣得媽媽罵他是wild thing，還罰他回房間，小男孩氣嘟嘟地進了房間，只是進了房間會反省嗎？還是乾脆就去wild world找更多的wild thing玩？
討論建議：
1. 子為什麼小男孩的房間會變成森林？為什麼這些野獸不會吃了他？還有，為什麼離家一年了，媽媽放在他房裡的晚餐卻還是熱騰騰的？
2. 對媽媽來說，這個故事可以引發一個思考──處罰這件事對幼兒到底有沒有必要？要讓孩子理解自己被處罰的理由恐怕是很難的，我們都以為他們應該會從處罰裡學到教訓，但實際上呢？他們可能就像這本書的小男孩一樣，在被罰回房間後，他便去了一趟野獸國，他有在反省該不該調皮嗎？
Moonbear's Dream
Moonbear's Dream, by Frank Asch, Aladdin, 1999這隻愛月亮的熊看到門前跳過一隻袋鼠，他以為自己是在做夢，便邀小鳥一起假作夢真搗蛋，他們還自欺欺人地說：「醒來就會好了啦！」結果呢？答案還是在那隻袋鼠！
Where's the Baby?
奶奶戴著一籃麵包來看小寶寶，媽媽說小寶寶正在花園呢!
可是，沒有啊!
啊!有泥巴腳印!
姐姐帶著媽媽、奶奶跟著腳印走到廚房，廚房一團亂，媽媽準備要作巧克力蛋糕的材料倒得到處都是，奶奶佩服得不得了，說小寶寶想幫忙做蛋糕，真棒!
可是小寶寶在哪裡?
啊!姐姐發現巧克力手印!~~
這一路他們跟著各種線索，走遍了各個房間，看到的都是一團亂，媽媽都快昏倒了，奶奶卻都說小寶寶很棒。
倒底小寶寶在哪裡呢?
故事討論:
小寶寶是真的很棒，還是就是愛搗蛋？如果討論過程像小寶寶做事一樣亂成一團，無妨，因為多做就會真的做得很棒了。
Pookins Gets Her Way
Pookins Gets Her Way, by Helen Lester & Lynn Munsinger, Trumpet Club, 1987這個任性霸道的小女孩會吐舌、做鬼臉、尖叫、摔東西，大家都怕她，連有魔法的小矮人也怕她。有一天，小女孩遇見小矮人，就威脅小矮人幫她完成三個願望，小矮人一一完成，連第三個願望──小女孩想當一朵花，小矮人也照做不誤，只是小女孩真的會喜歡當花嗎？如果不想當了，要怎麼變回來？她可是把三個願望都用完了喔！
討論建議：
1. 禮貌用語──please, thanks, sorry
2. 如果可有三個願望，各會是什麼？
孩子說:
這故事結尾是這個本來生氣時愛丟蘋果的小女孩不再亂丟蘋果了，但是她回家時手上還拿著一顆蘋果，我教室的孩子很調皮地說她還是會丟，去丟在投籃機，我說那好嗎？有孩子說太浪費，於是這個投籃機變成了蘋果調理機....，恐怕連牛頓看了也會投降！
Madeline and the Bad Hat
Madeline and the Bad Hat, by Ludwig Bemelmans, Penguin, 1956Madeline的學校來了個新鄰居，鄰居有個小男孩，但Madeline卻一眼就看出來他是個喜歡惡作劇的小搗蛋。果真不錯！他會朝著女孩們射彈弓，還裝鬼嚇人，也對著路人灑水。可是有一次，當老師帶著女孩們外出散步時，他們看到小男孩帶著一袋東西去餵狗，正要以為小男孩本性不壞時，卻發現小男孩從袋子裡放出來了......小男孩會良心發現，不再使壞了嗎？是誰讓小男孩一改惡作劇的行為呢？
說故事技巧：
這故事以韻文方式寫成，雖有些難字，但只要慢慢念來，配上該有的韻味，孩子還是能享受，並猜到個大概。
Curious George Gets a Medal
Curious George Gets a Medal, by H. A. Rey, Scholastic, 1957好奇猴子喬治，很好奇、常闖禍，但他也很善良，更知道要收拾善後。有一次，他好心做事，卻越弄越糟，一連串的意外使得他逃到了科學博物館，誰知那卻是使他得到褒獎的地方。
Those Terrible Toy-Breakers
Those Terrible Toy-Breakers, by David McPhail, Parents Magazine Press, 1980樹林裡的怪物晚上會出來搞破壞，小孩晚上最好都躲在家裡，而且連玩具也都不要留在屋外，要不然就會像故事裡的小男孩一樣。有一天，小男孩就是把腳踏車留在外面，結果隔天腳踏車輪子就被弄壞了。還好他有個好朋友，替他想了個辦法，他們抓得到破壞玩具的怪物嗎？抓到以後呢？
說故事技巧：
這故事雖然用字簡單，而且重複，但是頗長的，所以留給聽完故事後還有力氣討論的孩子來聽比較適合。
Pancakes for Breakfast
Pancakes for Breakfast, by Tomie DePaola, Voyager, 1978網路參考：Pancakes for Breakfast
封面上這個女主人翁一早起來想吃pancake，於是拿出麵粉、倒了牛奶...每樣材料都準備好了，還得去向鄰居買糖漿，只是這一出門，她的pancake計畫就泡湯了，因為她的貓狗...她還能有得吃嗎？
說故事技巧：
這是一本無字書，可翻頁讓孩子說，也可以自編文本，看圖說故事給孩子聽。這本圖畫書和Eric Carle的《Pancakes, Pancakes!》都是做pancake，但文字敘述和作者意圖卻非常不同，不妨讀讀看。
孩子反應：
有一次，孩子沒反對只「看」故事，只是看過一遍後，他們還是要求「聽」一遍。另有一群孩子，故事說不到一半，他們就抗議：「這又沒字！你怎麼在說話？」於是要求只看故事，但看不到兩頁，就又笑成一團，要求翻回前兩頁，重新「聽」故事。
這樣的現象是因為孩子認知裡的故事書是要被說出來的嗎？沒聲音的故事，就不是故事？當然這些孩子是有聽故事經驗的，若是沒有聽故事經驗的孩子又會是如何反應？
延伸活動:當然是煎鬆餅!
說故事技巧：
這是一本無字書，可翻頁讓孩子說，也可以自編文本，看圖說故事給孩子聽。這本圖畫書和Eric Carle的《Pancakes, Pancakes!》都是做pancake，但文字敘述和作者意圖卻非常不同，不妨讀讀看。
孩子反應：
有一次，孩子沒反對只「看」故事，只是看過一遍後，他們還是要求「聽」一遍。另有一群孩子，故事說不到一半，他們就抗議：「這又沒字！你怎麼在說話？」於是要求只看故事，但看不到兩頁，就又笑成一團，要求翻回前兩頁，重新「聽」故事。
這樣的現象是因為孩子認知裡的故事書是要被說出來的嗎？沒聲音的故事，就不是故事？當然這些孩子是有聽故事經驗的，若是沒有聽故事經驗的孩子又會是如何反應？
延伸活動:當然是煎鬆餅!
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