Monkey and Me, by Emily Gravett, 2007, Macmillan小女孩帶著她的絨毛猴子去看...去看企鵝、袋鼠、蝙蝠....
說故事技巧：
這是一本非常簡單的書，圖像簡潔，劇情簡單，孩子很容易懂。文本的字句重複，也很適合讓孩子一句一句跟讀，即使不會說英語的孩子都能跟。
Monkey and Me
Monkey and Me, by Emily Gravett, 2007, Macmillan小女孩帶著她的絨毛猴子去看...去看企鵝、袋鼠、蝙蝠....
說故事技巧：
這是一本非常簡單的書，圖像簡潔，劇情簡單，孩子很容易懂。文本的字句重複，也很適合讓孩子一句一句跟讀，即使不會說英語的孩子都能跟。
Albert's Nap
Albert's Nap, by Michael Grejniec, North-south Books, 1995河馬Albert正想睡個小覺，但是卻被蒼蠅吵得睡不著，河馬沒辦法，只好起來打蒼蠅，只是每次出手都失誤，最後自己也摔了個大跤！怎麼辦？
Row, Row, Row Your Boat
Row, Row, Row Your Boat, by Pippa Goodhart, illustrated by Stephen Lambert, Dragonfly, 1997以一首大家耳熟能詳的歌，Row, Row, Row Your Boat，開啟兩個孩子外加一隻兔子玩偶的探險之旅。他們划船到了一座小島，脫了鞋襪、騎上大象，走訪小島，但是又為什麼要趕快回到小船上呢？
說故事技巧：
全書當然都可以用同一曲調唱完。
Row, Row, Row Your Boat
Row, row, row your boat.
Gently down the stream.
Merrily, merrily, merrily, merrily.
Life is but a dream.
How to Heal a Broken Wing
How to Heal a Broken Wing, by Bob Graham, Walker, 2008故事在書名頁就開始了──一隻鴿子在高樓大廈間飛翔，忽然，牠撞上高樓的帷幕玻璃，然後牠掉了下來。廣場上人來人往，卻沒人注意到掉落在地上的鴿子，牠翅膀斷了、奄奄一息。直到一個小男孩路過，......
討論建議：
1. "掉下來的羽毛能在插回鳥身上嗎？"這是孩子關心的事。
2. 除了談照顧動物的惻隱之心，還不妨和孩子分享故事中有關光害的環保議題──為什麼鳥會撞上帷幕玻璃？
兒歌： Once I saw a little bird
Once I saw a little bird
come hop, hop, hop.
And I cried "Little bird,
will you stop, stop, stop?"
I was going to the window
to say "How do you do?"
But he shook his little tail,
and away he flew.
網路示唱：Once I saw a little bird
I Pretend
I Pretend, by Heidi Goennel, Tambourine Books, 1995小孩喜歡假裝，在家，假裝是跟小老鼠喝茶聊天；在海邊，假裝自己是海裡的美人魚；和貓玩時，假裝貓是老虎......書中圖畫，一頁白紙黑線條，下一頁就是全彩，表示現實和想像，孩子很容易就知道這兩者雖不相同，但有關連。
延伸活動：
問孩子「你假裝是誰？」或「你想當什麼？」都可以引出孩子的假裝與想像，順其想像，就是一齣很簡單的自編自演故事的開始。
Look Out! Patrick!
Look Out! Patrick! by Paul Geraghty, Trumpet, 1990快樂的小老鼠Patrick春遊去，雖然險象環生，先是老鷹飛撲，還好老鷹撞了個嘴扁，再來大蛇張嘴，還好大蛇卡在耙子上......但是小老鼠似乎是不知情的，直到他聞香進入廚房，才驚覺自己身處險境，能化險為夷嗎？
說故事技巧：
每當有危險即將發生時，就讓孩子跟著作者大喊"Look out, Patrick!"孩子會很樂意當救難小英雄。
The Odd Egg
The Odd Egg, by Emily Gravett, 2008, MacMillan網路有聲書The Odd Egg
一隻鴨子輕快地追著一根飄在空中的羽毛，飄著飄著，羽毛「撞」到了一顆好大的蛋（蛋斜斜的，真的好像是被羽毛撞的），然後故事就開始了......
每隻鳥都生蛋，就是這隻鴨子沒有蛋（耳尖的孩子聽出來──因為他是"he"！）但是他找到一顆蛋（就是那一顆在書名頁被撞斜的蛋），他認為那是世界上最漂亮的蛋，只是沒人同意他。而等大家的蛋陸續生出小鳥、小雞、小貓頭鷹......鴨子的蛋卻還沒有動靜，他就一直等一直等，終於等出了一隻 ... ...!SNAP!
說故事技巧：
讓孩子自己找圖畫中隱藏的趣味，包括故事結尾裡，這隻剛生出來的小寶貝腳上竟然穿著鴨掌鞋！
Guess What?
Guess What? by Mem Fox, illustrated by Vivienne Goodman, Voyager Books, 1988很遠的地方有個瘋婆子，猜猜她高不高？高！猜猜她瘦不瘦？瘦！猜猜...一連串的問題，越問越恐怖，猜猜那個瘋婆子兇惡嗎？...
說故事技巧：
1. 書中圖畫雖仔細、複雜，但問句簡單，都是是非題，也很好用肢體表示，所以在每頁末的"Guess!"之後，給孩子幾秒時間，他們也能判斷"yes or no"。
2. 最後結論是這瘋婆子並不兇惡，但是圖畫表現（她帶領著一位小女孩望向遠方，兩人都身穿類似女童軍的服裝），但是對幼兒來說，這結論並不好理解，或許得另加解釋。
兒歌：The Ghost
See my big round scary eyes.(手指圍成圈放在兩眼上)
Looking out for a big surprise.（說到”surprise”時，手臂撐開嚇人）
Oo-oo-oo（裝出恐怖的聲音）
I’m looking right at you.（說到”you”時，用手指著別人）
Boo!（突然叫「boo」。）
Hand, Hand, Fingers, Thumb
Hand, Hand, Fingers, Thumb, by Al Perkins & Eric Gurney, Random House, 1969網路有聲書： Hand, Hand, Fingers, Thumb
故事主角雖是猴子，一大群猴子！但講的是手和手指的事，手指會做什麼？手指會敲鼓、會敲地──"dum ditty, dum ditty, dum dum dum."
延伸活動：
1. 搭配鼓來說演故事。
2. 這首10 Little Fingers手指謠，還包括更多手的動作：
10 Little Fingers
I have 10 little fingers and they all belong to me. (兩手手指張開)
I can make them do things. Would you like to see?
I can shut them up tight. (握緊拳頭)
Or open them wide. (打開手掌)
I can put them together (合掌)
Or make them all hide. (兩手放到背後)
I can make them jump high. (兩手舉高)
Or make them go low. (兩手放下)
I can fold them up quietly. (兩手手掌重疊)
And sit just so.
Millions of Cats
Millions of Cats, by Wanda Ga'g, Scholastic, 1928
老太太只想要有一隻貓，老先生便長途跋涉為她去找貓。貓很多，可是老先生不知如何挑選，這也好，那也好，於是老先生把所有貓都帶回來。這書名雖只寫millions，但故事裡的貓卻是多到trillions那麼多! 數百兆喔！
Naughty Parents
Naughty Parents, by Joy Gosney, Bloomsbury, 1999有一天，爸爸媽媽決定帶小女孩去公園看鴨子，可是一到了池塘，爸爸媽媽就不見了！小女孩問鴨子，鴨子說爸爸媽媽跑到遊樂場那邊去了，可是小女孩到了遊樂場，有個女士說有兩個玩的髒兮兮的人，但是不知道他們到哪裡去了......小女孩一直找都找不到，只好去服務處看看有沒有走失的爸爸媽媽，果真有呢！小女孩把爸爸媽媽找回來了，但是怎麼保證爸爸媽媽不會又調皮了呢？
Is Your Mama a Llama?
Is Your Mama a Llama? by Deborah Guarino, Illustrated by Steven Kellogg, Scholastic, 1989好奇的小駱馬想要知道別人的媽媽是不是也是駱馬，可是當別人說出他們的媽媽長什麼樣、喜歡什麼之後，聰明的小駱馬立刻知道他們的媽媽不是駱馬，而是swan,seal,kangaroo......。
說故事技巧：
這本書以押韻的方式抒寫，念起來很好聽，而書上圖畫的安排方式（答案在翻頁後）也能夠讓說故事人先讓孩子先猜猜看，因此很能夠達到讓孩子與故事互動的效果，而增加聆聽的專注力。
No Roses for Harry
No Roses for Harry, by Gene Zion & Margaret Bloy Graham, Red Fox, 1958小狗不喜歡奶奶送給他的生日禮物，那是一件織著玫瑰花的毛衣，而他是一隻長了許多英俊黑斑的的男生狗耶！小狗想把毛衣給扔了，只是扔到哪，都有人把毛衣送回來，就在小狗垂頭喪氣之時，他注意到毛線頭，於是他一點一點地拉著那毛線頭，......啊！他終於擺脫了那件令他難堪的毛衣了，只是奶奶送的禮物，怎麼可以不見了呢！
延伸活動：
說完故事，可以讓孩子織毛線，也可以先織好一片小圍巾，讓孩子預測毛線有多長，然後讓孩子拉開，量量有多長。
Cats and Mice
Cats and Mice, by Rita Golden Gelman, Pictures by Eric Gurney, Scholastic, 1978這書分成六個小故事，述說著鼠貓大戰的故事。先是老鼠偷了貓的野餐，又讓貓在棒球場上氣到瘋，又......結局都是"Mad cat!"貓兒們有復仇的一天嗎？
說故事技巧：
這是一本老讀本，有著讀本的設計，可讓已識字的大孩子自己讀，也可說給小小孩聽。不過真的太老舊，紙張薄脆，得要收起來了。
Miss Moo Goes to the Zoo
這一位Moo小姐住在一個農場裡，但是她不快樂。(為什麼不快樂呢?聽故事的孩子問。)
於是有一天，她出走了。走走走，她來到一個動物園，裡面很多動物，她就問人家她可不可以住在那裡。但是獅子長頸鹿大象都不懷好意地問她:Who are you? What can you do?
Moo小姐會做甚麼呢?她有資格讓動物園收留她嗎?或者她該回家呢?
Little Bear’s New Friend
Little Bear’s New Friend, by Muriel Pepin, Adapted by Deborah Kovacs, illus. by Marcelle Geneste, Reader’s Digest Kids, 1992這隻小熊是一隻不想冬眠的冬眠動物，他跑了出去，卻迷了路，還好遇上了小狐狸，友善的小狐狸願意幫他找家，不過年少貪玩，兩個新朋友不一會兒就都玩到不知方向了。小熊媽媽會醒來找他嗎？小狐狸媽媽呢？
What's the time, Mr. Wolf?
作者讀給你聽(但沒有多少頁圖畫)：What's the Time, Mr. Wolf?
一大早，才七點，一大群(正確數字是4+20=24隻)黑鳥就問狼先生什麼時候了，狼先生打個哈欠說是吃黑鳥派的時候了。
喔！糟了！這書裡的狼先生會不會是那一隻吃掉小紅帽、三隻小豬的那一大壞狼啊？
真的有可能喔！因為八點的時候，三隻小豬出現了！而且狼先生沒好口氣！九點，小紅帽.......後來還有糖果屋、薑餅人...
不過，狼先生為什麼要出門買蛋糕和一籃好吃的？那些有狼的故事的主人翁們又為什麼急急忙忙趕到狼先生家躲起來呢？逃離不是比較好嗎？
Knock Knock Who's There?
Knock Knock Who's There? by Sally Grindley, illustrated by Anthony Browne, Puffin, 1985房門口有人敲門"Knock, knock!"，小女孩問"Who's there?"是巫婆，她要進來把小女還變成青蛙！是恐龍，他要進來噴火煮小女孩！是巨人，他要......小女孩當然都不能讓他們進來！
說故事技巧：
1. 作者在圖畫裡藏了許多暗示，可以讓孩子猜猜看是誰來敲門，例如伸進門縫的手和房間裡的壁紙圖案，讓孩子自己發現這些暗示，會帶給孩子驚喜和成就感。
2. 但是那些敲門的，也並不是真的，他們都是爸爸裝扮的，有些孩子會從敲門者都穿著爸爸的拖鞋來認出，也有孩子不認為穿同一雙拖鞋就表示是同一個人，或認為：「鞋子是爸爸搶回來的。」所以當然就讓孩子討論吧！
Beaver Gets Lost
Beaver Gets Lost, by Ariane Chottin, adapted by Deborah Kovacs, illus. by Marcelle Geneste, Reader’s Digest Kids, 1992 Beaver迷路了，松鼠一家收養了他，松鼠們雖然覺得他的尾巴有點怪，但都認為Beaver只是另一種松鼠，直到Beaver蓋的房子有點怪，直到小松鼠發現了一群「動物」蓋的房子和他們家收養的Beaver一樣...
Winter Days in the Big Woods
Winter Days in the Big Woods, Adapted from The Little House Books by Laura Ingalls Wilder, illustrated by Renée Graef, Scholastic, 1994
這個故事情節是擷取自Laura Ingalls Wilder系列小說"Little House"，以描繪仔細的圖像顯示出美國墾荒時期的文化與生活方式。
延伸活動：
1. 請孩子回家調查祖父母們小時候的生活，他們看什麼書？喜歡什麼零食？做家事嗎？怎麼上學？玩什麼？
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