Stone Soup

Stone Soup, by Marcia Brown, Aladdin, 1947

三個飢餓的軍人走進一個村莊，但村人卻說他們沒有食物，也沒有地方給軍人過夜。因此，這三個軍人便告訴村民他們只好來煮石頭湯，村人們都很好奇石頭如何煮成湯！軍人說"First we'll need a large iron pot,"村人趕緊拿來一個大鍋子,......軍人又說"if there were carrots,"村人就回家拿來carrots，......軍人分享他們的石頭湯秘方，村民們也分享了他們的食物與溫暖的床！軍人飽餐一頓，村民們也學到這鍋好湯的作法！

說故事技巧：
1. 說故事前一日，分派孩子帶一種蔬菜來，聽完這故事，如果孩子有興趣，可以先拿食材來當道具演出故事，然後再一起做石頭湯！當然，別忘了準備表面光滑、不會掉沙的石頭。
2. 把文本改成讀者劇場的劇本，讓大孩子邊讀邊演邊煮邊吃。

Apt. 3

Apt. 3, by Ezra Jack Keats, Puffin, 1971

有個小男孩聽到同一棟公寓裡有人在吹口琴，那口琴聲就像外頭的雨，讓小男孩覺得悲傷、孤單。小男孩不知是誰在吹口琴，他決定去看看，他的弟弟也跟著來。

他家對門傳來「喀嗞喀嗞」的聲音，是鄰居在吃馬鈴薯片！
另一個門裡傳來吵架聲，沒有音樂。
他們走下一層樓，9號門內傳來惡狗叫聲，
隔壁是小孩在哭，媽媽輕聲唱歌。
...
最後，他們到了一樓，聽到更多聲音，
終於在三號公寓，他們發現了口琴聲的秘密～

說故事技巧：
這故事得慢慢說，除了給孩子時間瞭解圖畫所傳達的氛圍之外，文本所描述的場景和聲音，甚至樓層和人物的關係，在在都需要時間來消化。不妨把讀文本和「讀」圖像分開來進行，如果孩子對於圖像或文本有更多的好奇（也可以是老師引發），那麼這故事可以有許多延伸的探討，例如：
1. 小男孩聽到幾種聲音？
2. 小男孩走了幾層樓？
3. 小男孩有哪些鄰居？
4. 畫出這棟公寓的剖面圖。
5. 體會視障人的聽覺能力。
6. 什麼樣的音樂聽起來是悲傷的？平靜的？快樂的？
7. 畫家的畫風給人的感覺如何？
8. 比較畫家作品。
......
總之，這本圖畫故事書探討了許多主題，很適合孩子做進一步的研究和思考，不要輕易說過就算了。

Ezra Jack Keats (March 11, 1916 – May 6, 1983)，出生在紐約的一個貧苦猶太人家庭，從小就展現繪畫天分，為兒童作畫、寫圖畫書是一個偶然，不過卻成為他日後展現所關心的話題的管道，他一生未婚，也沒有自己的孩子，卻能從他自己的生活經驗裡描繪出細膩、感人的兒童心聲，應該是個很努力生活的人。

Willy the Wizard

Willy the Wizard, by Anthony Browne, Red Fox, 1995

Willy喜歡踢足球，可是他沒有足球鞋，別人也不太跟他踢球。直到有一天，有個神秘的陌生人給了他一雙老式足球鞋，他能穿著這雙足球鞋為隊上贏得比賽嗎？如果Willy忘了穿上這雙球鞋，他還能夠進球嗎？

說故事技巧：
這故事在文字和圖畫上，都有很多值得孩子細看、細想的部分，有的需要說故事的人稍加暗示，而有的部分是孩子可以自己發現的。例如月亮從來不是月亮，而是足球、香蕉和Willy自己。

討論建議：
Willy做事一定要用固定的方法，例如，他從不踩路上的縫隙、他刷牙一定刷四分鐘，他一定要在馬桶沖完水時跳上床，但是他贏球後，便不在乎了，為什麼？