When This Box is Full

When This Box is Full, by Patricia Lillie, pictures by Donald Crews, Scholastic, 1993

孩子喜歡撿東西、留東西，一根羽毛、一顆石頭，一張糖果紙......每一樣都是一個回憶，每一樣也都是一次生命，這故事就是說著一個孩子每個月都把一樣東西放進一個盒子裡，她說等到放滿了，就要拿來和你分享！

說故事技巧：
1. 這故事適合在年初或年尾時說。
2. 這故事裡的孩子放的雖都是美國文化的東西，但若把重點放在月份名稱，以及"put in the box"和"Empty or Full?"這兩個概念/字句上，也不失為一本用意優美的圖畫書。

延伸活動：
這故事若是在年尾說，那麼就可以給孩子每人一個盒子，讓他們自行裝飾，然後在新的一年裡，有個寶貝收藏盒收集他們心愛的東西，年終的時候再來分享。

Row, Row, Row Your Boat

Row, Row, Row Your Boat, by Pippa Goodhart, illustrated by Stephen Lambert, Dragonfly, 1997

以一首大家耳熟能詳的歌，Row, Row, Row Your Boat，開啟兩個孩子外加一隻兔子玩偶的探險之旅。他們划船到了一座小島，脫了鞋襪、騎上大象，走訪小島，但是又為什麼要趕快回到小船上呢？

說故事技巧：
全書當然都可以用同一曲調唱完。

Row, Row, Row Your Boat
Row, row, row your boat.
Gently down the stream.
Merrily, merrily, merrily, merrily.

Life is but a dream.

網路參考：Row,Row,Row Your Boat

The Train Ride

The Train Ride, by June Crebbin & Stephen Lambert, Walker Books, 1995

網路上用唱的：The Train Ride

這書用"What shall I see?"和"That's what I see."這兩句有押韻的小女孩的自問自答，串起一趟坐火車去看外婆的旅程。

Out of the town, what shall I see?
Sheep running off and cows lying down, that's what I see.

說故事心得：
這故事適合不中斷地唸完，或就用唱的唱完，再來問問孩子搭火車、看祖母的經驗。

Guess What

Guess What, by Pam Ayres, illustrated by Julie Lacome, Candlewick Press, 1987

每一頁一幅景象，讓孩子從這些情境裡猜猜看會發生什麼事？猜猜看套了游泳圈、拿了毛巾的小男孩，他要去做什麼？答案就在他旁邊──一個游泳池，池裡有他的朋友在對他微笑，所以他是要下水去游泳嘍？

說故事技巧：
1. 書上問句，若再加上動作、表情輔助，或將問句簡化，孩子是可以明白問句意涵的，例如書上問："Can you tell this little mole what has made a great big hole?"問過一遍之後，可以再說一次，但只要說出問句所問："What has made a great big hole?"
2. 這書雖有情境，答案也很明顯，但是作者並沒有說出答案，讓聽故事的孩子可以盡情回答。

Is that My Egg?

Is that My Egg? by Keith Faulkner, illustrated by Jonathan Lambert, Koala Books, 1999

母雞下了第一顆蛋，高興得不得了，只是當她外出回家，蛋卻不見了，母雞只好到處找蛋。但是她找到的那些蛋不是太大，就是太小，要不然就是顏色不對，或太軟，生出來的小寶貝也都不是她的小雞！真糟糕！

延伸活動：
請孩子當蛋，用布蓋起來，請媽媽來找哪個是自己的孩子。也可以反過來，請媽媽當蛋，會很好玩。

What!

What! by Kate Lum & Adrian Johnson, Bloomsbury, 1998

小男孩到奶奶家過夜，上床時間到了，奶奶要小男孩上床睡覺，可是小男孩說"But I don't have a bed."這可是不得了的大事，奶奶簡直不敢相信地說"What! You don't have a bed?"愛孫的奶奶立刻衝進林子，砍了樹、鋸了材、釘了釘、漆了色，還鋪上了床單，這下總算可以請孫子上床、蓋好被，睡覺了罷？不，小男孩"I don't have a blanket.""What!"......

小男孩來得及趕在太陽出來前上床嗎？


延伸活動：
1. Pajama Day--請孩子穿睡衣來聽故事，也準備床墊、棉被、枕頭（可以讓孩子自己做一個）讓孩子玩假裝睡覺，當然睡前故事也是必須有的「睡前準備」。

2. 讓孩子縫製一個小枕頭：
材料：已經縫好三邊的小枕頭套一人一個（先不必翻成正面）；棉花；針線（1.5-2吋長的粗針、60公分長的線）。
步驟：
1. 讓孩子把枕頭套翻成正面
2. 讓孩子把棉花塞進枕頭套
3. 讓孩子把線穿過針孔（並教導針線安全）
4. 幫孩子雙線打結
5. 教孩子上下針縫合（四歲的孩子可以自己做，但仍須大人一旁協助並注意安全）。




兒歌Teddy Bear
Teddy bear, teddy bear, turn around.（轉圈）
Teddy bear, teddy bear, touch the ground.（摸地）
Teddy bear, teddy bear, Show your shoes.（指著鞋子或腳）
Teddy bear, teddy bear, That will do.（點點頭）
Teddy bear, teddy bear, Climb up stairs.（假裝上樓梯）
Teddy bear, teddy bear, Say your prayer.（跪下來合掌禱告）
Teddy bear, teddy bear, Turn off the light.（關燈）
Teddy bear, teddy bear, Say good night.（再說一次"Good night"）

Za-Za's Baby Brother

Za-Za's Baby Brother, by Lucy Cousins, Walker Books, 1995

網路動畫：Za-Za's Baby Brother

Za-Za的媽媽生了小寶寶。

大家來看小寶寶，都沒注意到Za-Za自己玩。

爸媽非常忙，都沒辦法唸書給Za-Za聽，連跟媽媽要一個抱抱都得不到，媽媽還說要Za-Za去抱小寶寶！

但Za-Za很想要有人抱抱，所以她就真的去抱抱小寶寶，不但抱小寶寶，她還蓋積木給小寶寶看，還和他一起辦家家酒。嗯！小寶寶很好玩。

可是，媽媽會不會有空抱Za-Za了呢？

The Story of Ferdinand

The Story of Ferdinand, by Munro Leaf, drawings by Robert Lawson, Scholastic, 1938

網路迪士尼卡通版(故事一樣,圖畫不同,但敘述句子大部分和原書文本是一樣的!)：Ferdinand the Bull

愛花的鬥牛不愛鬥，卻在一場誤會下，進了鬥牛場......牠到底會鬥？不會鬥？

這故事的引人處就在圖畫裡和敘述裡，說那牛如何愛花，畫那鬥牛士如何昂首闊步等待刺牛，當然也在牛媽媽的育子之道裡，也在那描述仔細的鬥牛前奏，更在那隻不該存在的蜜蜂出現時！

作者小故事：
Munro Leaf (1905~1976)，原名Wilbur Monroe Leaf。他只花了25分鐘就替他的畫家朋友，也就這書的畫者，Robert Lawson，寫完這個故事！這書雖曾在西班牙被禁過，也曾被納粹燒過，但在1938年冬天，這書擠下Gone with the Wind，成為銷售排行第一名。

The Grand Old Duke of York

The Grand Old Duke of York, illustrated by Maureen Roffey, aditional verses by Bernard Lodge, Whispering Coyote Press, 1975

這位長官的士兵有十個一千個，也就是一萬個，這麼多！但是他一下子帶他們上山下山，一下子穿越森林，一下子又過河，士兵們走得很不順利，到了最後，半個士兵也沒剩，這個長官很傷心，士兵到底會不會回來呢？

兒歌：
The Noble Duke of York
Oh! The Noble Duke of York,
He had ten thousand men. （伸出兩手，十指張開）
He marched them up to the top of the hill,（兩手輪流往上爬）
And marched them down again.（兩手輪流往下走）
When they’re up, they’re up. （兩手輪流往上爬）
When they’re down, they’re down. （兩手輪流往下走）
But when they’re only halfway up.（兩手停在「半路」）
They’re neither up or down!（兩手快速先上後下移動

網路示唱：The Grand old Duke of York

Draw a Skinny Elephant

Draw a Skinny Elephant, by Shel Silverstein, designed by Kim Llewellyn, HarperCollins, 1998

《The Giving Tree》的作者所寫的這本有趣書，是給孩子畫畫用的，其他什麼都沒有。這書有33頁，每頁都有一個滿頁的框框，框框底下是幾行指令，讓孩子聽指令在框框裡畫畫，而每二頁的指令都還押韻，例如：

Draw a blue baboon. / Draw a dog with seven tails trying to catch the moon.


說故事技巧：
這書既是畫本，當然可以就直接讓孩子邊聽邊畫，也可以只先念韻文，讓孩子想像其畫面，而後讓孩子畫一兩張印象最深的指令。

What is the Sun？

What is the Sun? by Reeve Lindbergh & Stephen Lambert, Walker, 1994

好奇的孩子問奶奶："太陽是甚麼？"
奶奶說："太陽是一顆星星。"
"太陽很近嗎？"
"太陽很遠。"
"太陽會做甚麼？"
"太陽給你光亮。"
......
"月亮是星星嗎？"
"風往哪裡吹？"
......
好奇的孩子一個問題接著一個問題地問奶奶，有智慧的奶奶總是有耐心的一一回答，直到孩子安睡。

延伸活動：聽故事的孩子對那些事感到好奇呢？--為什麼有動物？樹葉為什麼會從樹上長出來？做一個迷宮要多久呢？冰淇淋是甚麼做的呢？

So Say the Little Monkeys

So Say the Little Monkeys, by Nancy Van Laan, pictures by Yumi Heo, Aladdin, 1998

故事開始之前，作者如此說：在巴西雨林有一條黑得像炭一樣的大河，叫做黑河。河的兩岸住了一群嘴巴黑得像河一樣的小猴子(說的可能是squirrel monkey)，當地人叫他們黑嘴。這群猴子住在高高的椰子樹上，椰子樹有許多刺，住起來並不舒服，但是這群猴子卻仍世世代代都住在那裡。當地人就編了一個有趣的故事來述說這群猴子為何沒有舒適的住所。

作者用詩歌的方式描述猴子們如何因為貪玩、貪吃，而忘記蓋睡床的故事，一日復一日，猴子都說明天再蓋吧！但是，最後連作者都不禁要說"Amanha--tomorrow, will it ever come?"(Amanha是葡萄牙文的tomorrow)

The Flower

The Flower, by John Light & Lisa Evans, 2006, Child's Play

在一個沒有花的世界裡，有一個圖書館員發現了一本花的書，從此便決心尋找花。他遍尋不著，直到在一家舊貨店，他才看到一張花的圖片。原來那是一包種子，他能種出花來嗎？這故事經過幾番轉折後，終於有個好結局。

說故事心得：
這個故事有幾個和我們現今世界不同的地方，看似難講，但孩子似乎能夠理解，也或許是根本不介意，例如圖書館員看起來是個小男孩，書籍在這故事裡的世界是屬於危險物品，房子裡有個清潔系統把植物和花當作垃圾吸走，所有被吸走的垃圾都會被丟棄在市區外，並堆成高高的直筒狀。或許就是這些奇怪的事件，配上灰暗、詭異的圖畫，引起孩子的環保意識，才使孩子願意專心聆聽？

Froggy Learns to Swim

Froggy Learns to Swim, by Jonathan London, Illustrated by Frank Remkiewicz, Scholastic, 1995

Froggy這隻青蛙不會游泳，媽媽教他，他也學不來，直到他回家穿上蛙鞋，帶上蛙鏡，他終於會游泳了。最後他會是一隻喜歡游泳的青蛙嗎?

Let's Go, Froggy!

Let's Go, Froggy! by Jonathan London, illustrated by Frank Remkiewicz, Scholastic, 1994 

網路有聲書:Let's Go, Froggy! 

一早起來，天氣不錯，小青蛙爸爸建議去騎腳踏車，小青蛙高興地穿衣穿鞋準備出門，可是爸爸提醒他要戴安全帽，於是他就找安全帽，這裡也沒那裡也沒,最後在玩具箱子裡找到，正就要出發，爸爸又建議帶捕蝶網，於是小青蛙又去找，又是這裡也沒那裡也沒，最後在爸爸的高爾夫球袋裡找到，正要出發.....

沒錯!爸爸又建議了.... 

他們倆走得了嗎?早上走得了嗎?中午走得了嗎?....

萬一肚子餓怎麼辦?

Froggy Gets Dressed

Froggy Gets Dressed, by Jonathan London & Frank Remkiewicz, Puffin, 1992

小青蛙不想睡覺，只想出去玩雪，但小青蛙的衣服老是沒穿全，老是被媽媽"Frrrooggyy!"地叫回來，於是小青蛙就這麼一出一回了好幾趟，小青蛙到底玩到雪了沒？

說故事技巧：
這故事很好說演，跟著內文，字體大就大聲，字形加長就拉長聲音，作者還為說演故事的人加上穿衣褲鞋襪的聲音，若是孩子興致來了，還可以讓孩子配合發聲，會是一個有趣的故事時間。

延伸活動：
故事說完，讓孩子為絨布板娃娃穿衣服，不過，別期待孩子穿戴整齊，因為他們更喜歡的是亂穿一通！所以與其"put the hat on her head."不如下達這樣的指令──"put the pants on her head!"這樣孩子會專心一點！

There Was an Old woman Who Lived in a Glove

There Was an Old woman Who Lived in a Glove, by Bernard Lodge, Whispering Coyote Press, 1992

老太太住膩了手套，她想換個房子住，但當她看到公雞住在喇叭裡、郵差住在蝸牛裡、牛仔住在酒桶裡......最後還是覺得不如住回她自己的手套裡！


說故事技巧：
這本圖畫書是以韻文的方式寫成，因此說故事時的節奏感就很重要，雖然有時候，聽故事的孩子可能會忍不住插嘴，而打斷念文本的節奏，此時不妨以降低音量的方式，引導孩子安靜聆聽。

延伸活動：
用紙盒做一個小房子（房子無底，才好讓手伸進去），再用不織布做一個小老鼠指偶，就可以和孩子一起玩唱The Quiet Mouse。

Half a World Away

Half a World Away, by M. Twinn, illustrated by Arlette Lavie, Child's Play, 1988

這是一本以韻文寫成的人道關懷的故事，敘述一群快樂歡笑的孩子感受到一股來自遠方的嘆息，在半個地球之遙，那裡的孩子不玩，那裡的孩子受苦，有些死去，免了苦難，那裡的爸媽只能祈禱。感受力強的孩子尋求自己的爸媽幫忙，但是說服了爸媽，還得說服政府，...終於食物到來、種子種下、地井挖掘，孩子終於有了歡笑，於是他們送了一份感謝到遠在半個地球遠的孩子們～"Brothers and sisters. Thank You. We will help you one day."

說故事技巧：
這個故事雖有灌輸民主意識的行動在裡面～要求與抗議，但主題還是在人道關懷。無論是民主或人道議題，說故事人不妨在說完故事後，先聽聽孩子意見，瞭解他們所認知、關心的議題後，再專注在那一項議題的討論。

Why the Sun and the Moon Live in the Sky

Why the Sun and the Moon Live in the Sky, by Elphinstone Dayrell, illustrations by Blair Lent, Sandpiper HoughtonMifflin, 1968

這個傳說來自西非，講述太陽想要請水到他家，但因為水家族成員很多，於是太陽蓋了一個大房子以備招待客人，但當太陽蓋好房子，請水家族到訪時，太陽卻因為房子仍是不夠大，只好和他的太太，月亮，一步一步地往高處爬，直到...。

延伸活動：偶劇演出──
1. 預先做好太陽、月亮和水的棒偶。
2. 和孩子腦力激盪水中動物名稱，把每個名稱寫在小紙片上。
3. 開始用棒偶說故事，並請孩子一邊聽故事，一邊聽指令（房子部位，例如：wall, roof, door, window）在大畫紙上畫出太陽蓋的房子，然後替房子割出一個門。
4. 當故事進行到水中動物一一走進太陽家裡時，請孩子依照指令（動物名稱），把名稱小紙片投進門裡。
5. 依故事情節，把太陽和月亮棒偶舉出屋頂，直達天庭時，故事結束！

Put Me in the Zoo, by Robert Lopshire, Random House, 1988

這隻花豹去參觀動物園，他一看就喜歡，就也想去住在動物園，但是人家不要他，可是他會很多特技，他會把斑點變成各種顏色，還會把斑點變到牆上衣服上，他會的特技可多呢！為什麼動物園不要他呢？哪裡可以收他呢？ 

說故事技巧：這是一本壓韻讀本，可以讓已經能讀的孩子朗讀，也可以就念給孩子聽，在聽過幾頁之後，稍加提示，就能讓能聽這個程度故事的孩子"接"說句尾壓韻的字，例如: ball-wall, cat-hat, three-tree。

 網路有聲書:Put Me in the Zoo