The Kite

The Kite, by Mary Packard & Benrei Huang, Childrens press, 1990

小男孩放著風箏，風箏飛很高，碰到鳥、碰到雲，會碰到雲嗎？小男孩也想飛上天，怎麼飛？

說故事技巧：
簡短、押韻的文字，念起來很有飛翔的感覺，也很能夠輕易地就引導孩子一起說每句話最後的押韻字──"kite""fly""high""sky"。


討論建議：
用物件圖卡讓孩子分類什麼能飛、什麼不能飛，並討論為什麼有些東西能飛。在討論過程中，謹記孩子的經驗及觀察能力有限，因此透過引導、提起注意之後，仍要尊重孩子的意見。

延伸活動：
讓孩子做一個簡單的風箏到公園去放風箏。

Guess What I have!

Guess What I have! by Richard Powell & Ana Martin-Larrañaga, Koala books, 2001

動物們身後都藏了一件東西，但沒藏好，都露出一點點，猜猜看是什麼！

說故事技巧：
這本翻翻書給孩子很多驚喜和自信，也給孩子很多創造故事的機會──看圖說故事。

延伸活動：
1. 故事後，我們也來猜猜什麼東西被藏起來了：請孩子在環境裡拿一些熟悉的東西，一次拿出一樣東西用布蓋住，再慢慢掀開布角，看看孩子什麼時候能夠猜到被蓋住的是什麼。第一年的孩子字彙有限，因此不必要求孩子說出物品的英語名稱，但可以說給孩子複述。

2. 也可把孩子熟悉(物名)的東西放進摸彩箱，請孩子聽物名,把正確東西拿出來。

Louise Builds a House

Louise Builds a House, by Louise Pfanner, Orchard Books, 1987

這是作者小時候想要蓋的房子的樣子，房子的每一個結構都有它的功能性，例如首先要有平台屋頂，因為要放風箏，然後要有窗戶，因為要看書，還要有......看星星、看時間、種菜、養蜜蜂...... 等房子蓋好的時候，可知道她想做什麼？


延伸活動：
1.

自製西洋跳棋Checker和孩子一起玩，或玩書封面上的西洋棋Chess也好玩.

2. 讓孩子用積木蓋房子。
3. 找一個大紙箱，挖幾個洞讓孩子玩。
4. 用不織布剪出和故事相似的屋子構件，看孩子能貼出甚麼？2016年秋的兩對兄妹貼了這四棟房子,孩子在比誰的比較奇怪!

4. 請孩子聽指令(屋子結構名稱,例如window, door...)貼出房子.

The Missing Tarts

The Missing Tarts, by B. G. Hennessy & Tracey Campbell Pearson, Scholastic, 1989

餡餅皇后剛做好的草莓餡餅竟被偷了，是誰偷的？是Little Jack Horner？還是Old King Cole？little Bo Peep知道嗎？Man in the Moon......當小偷被發現時，餡餅皇后能原諒他嗎？

說故事技巧：
這個以The Queen of Hearts那首鵝媽媽兒歌延伸寫成的故事，串連了許多鵝媽媽兒歌主角，因為押韻好聽、串連有理，所以即使孩子沒聽過那些兒歌，也都會對故事感興趣。不過，若能偶而唱唱這些兒歌，讓孩子發現其中的連結，也是一件快樂的事。

The Queen of Hearts第一段歌詞：
The Queen of Hearts, she made some tarts,
All on a summer's day;
The knave of Hearts, he stole the tarts,
And took them clean away.

網路示唱： The Queen of Hearts

Little White Duck

Little White Duck, lyrics by Walt Whippo, Music by Bernard Zaritzky, illustrations by Joan Paley, Scholastic, 1950, 2000

這是一本童歌圖畫書，書上附有歌譜。
網路示唱： Little White Duck

故事是由小老鼠拿著吉他來唱出池塘上發生的事，先是小白鴨到池塘來吃花，他是快樂的小白鴨；然後是小綠蛙來跳跳跳，然後是......

但忙碌的池塘終究還是因為來了一條小紅蛇，而回歸寧靜。

Roll Over!

Roll Over! by Illustrated by Merle Peek, Clarion, 1981

小孩要睡覺了，可是好多動物也爬上他的床，連他一共10個,於是他就唱起歌來：
10 in the bed,
and the little one said,
"roll over!
roll over!"
They all rolled over
and one fell out.
就這樣唱唱唱，動物們就一個個都滾下床去，小孩終於可以一個人霸佔一個床了！

說故事技巧：
這是一首數數傳統兒歌寫成的圖畫書，當然適合用唱的來說故事，書裡有許多驚喜小細節，例如床越來越小，床尾的"臉"也有表情，好像一本「找找看哪裡不一樣」。

The Box With Red Wheels

The Box With Red Wheels, by Maud & Miska Petersham, Collier, 1949

媽媽把嬰兒車放在院子裡，派隻小狗看著小嬰兒睡午覺，動物們好奇地進了院子東瞧西看，但他們都不知道這紅輪車裡到底是什麼。總算小嬰兒起床了，小嬰兒也好奇身邊這些動物到底是什麼。相看兩對眼的「初見面」，只是不知道媽媽會不會讓動物們和小嬰兒玩呢？

Not a Stick

Not a Stick, by Antoinette Portis, 2008, HarperCollins

網路有聲書：Not a Stick

一根折斷的樹枝到了小豬手上，樹枝還是樹枝嗎？書名已經說清楚了，不是。
如果你跟他說小心樹枝，他會說那不是樹枝，那是他的釣魚竿，他正在釣一隻張著大嘴的鯊魚呢！
如果你問他要拿樹枝去哪裡，他會回問「什麼樹枝？」
如果你問他拿樹枝做什麼，他會再告訴你「那不是樹枝！」看，他正在舉重呢！
所以，別再問了，反正那只是一根「不是樹枝」。

說故事技巧：
1. 這書字不多，但並不是基本認知概念，所以並不好說給才剛接觸英語的孩子聽。
2. 在翻頁聆聽小豬的回答前，先讓聽故事的孩子也來回答看看，到底那是一根什麼呀？

延伸活動：
1. 

玩Pick-up-stick。這個遊戲也可以自備細棍來玩。
2. 和大孩子玩"It's not a ..."的命名遊戲，例如指著桌子，孩子除了說"it's a table"之外，還必須說"It's not a ..."玩過幾次之後，便要說出同類的東西，例如"It's a table. It's not a chair."不能說"It's a table. It's not an apple."因為table和chair同屬家具類。更進一步的玩法是不再說"It's a ..."只需要說"It's not a ..."這遊戲很刺激腦工作！
2. 在紙上畫出沒有特定意義的形狀或線條，讓孩子說出或畫出自己的想像，可以獨立完成，或團體接龍成大家的想像。
3. 給孩子一根冰棒棍，問他們"Is it a stick?"如果他們說"Not a stick."就讓他們畫出來到底那是什麼。

I am the Music Man

I am the Music Man, illustrated by Debra Potter, Child's Play, 2005

好跟、簡單的兒歌，配上豐富的圖畫，當然要邊唱邊找圖。

Hand, Hand, Fingers, Thumb

Hand, Hand, Fingers, Thumb, by Al Perkins & Eric Gurney, Random House, 1969

網路有聲書： Hand, Hand, Fingers, Thumb

故事主角雖是猴子，一大群猴子！但講的是手和手指的事，手指會做什麼？手指會敲鼓、會敲地──"dum ditty, dum ditty, dum dum dum."

延伸活動：
1. 搭配鼓來說演故事。
2. 這首10 Little Fingers手指謠，還包括更多手的動作：

10 Little Fingers
I have 10 little fingers and they all belong to me. (兩手手指張開)
I can make them do things. Would you like to see?
I can shut them up tight. (握緊拳頭)
Or open them wide. (打開手掌)
I can put them together (合掌)
Or make them all hide. (兩手放到背後)
I can make them jump high. (兩手舉高)
Or make them go low. (兩手放下)
I can fold them up quietly. (兩手手掌重疊)
And sit just so.

The Enormouse Potato

The Enormous Potato, retold by Aubrey Davis, illustrated by Dušan Petričić, Scholastic, 1997
這是拔蘿蔔的故事，只是換了potato,，而由這位來自塞爾維亞的畫家畫出來就更有常吃馬鈴薯的南歐斯拉夫人的味道了。

延伸活動：
1. 演出故事
2. 拔河

Otto Goes to Bed

Otto Goes to Bed, by Todd Parr, Little Brown, 2003

小狗還不想睡覺，他比較想要去追貓、挖土，他真的還不想睡，不過先去洗澡好了，洗完澡之後呢？還不想睡，要不然先上床好了...

Little Bear’s New Friend

Little Bear’s New Friend, by Muriel Pepin, Adapted by Deborah Kovacs, illus. by Marcelle Geneste, Reader’s Digest Kids, 1992

這隻小熊是一隻不想冬眠的冬眠動物，他跑了出去，卻迷了路，還好遇上了小狐狸，友善的小狐狸願意幫他找家，不過年少貪玩，兩個新朋友不一會兒就都玩到不知方向了。小熊媽媽會醒來找他嗎？小狐狸媽媽呢？

The Temper Tantrum Book

The Temper Tantrum Book, by Edna Mitchell Preston, illustrated by Rainey Bennett, Puffin, 1969

小老虎怎麼這麼生氣呀？吼得那麼大力？都是因為媽媽用舌頭洗他的臉，好痛！那麼，小獅子又是為了什麼那麼生氣？氣得直跺腳？都是因為媽媽用爪子替他梳頭，好痛！那麼，誰因為媽媽不公平，或媽媽不准他去淋雨而氣得胡鬧一通呢？總該有人是高興的罷？

說故事技巧：
文本用詞雖然比較不常用（也可能是因為這書是四十年前寫的），但稍加動作搭配，孩子還是很容易就懂得的，因為他們也經常這樣「有理地」胡鬧。

The Rainbow Fish

The Rainbow Fish, by Marcus Pfister, North-South, 1992

這隻有著亮麗鱗片的彩虹魚，因為驕傲、不願意分享，因此沒有朋友。有一天，彩虹魚聽從智者的話，將一只漂亮的鱗片送給一隻小藍魚，小藍魚快樂的樣子感動了彩虹魚，於是他便大方地分享鱗片，直到即使只剩一只漂亮的鱗片時，他仍是最快樂的魚。

閱讀心得：
這是一個奇怪的故事，為什麼一定要把自己的東西送人，才能得到友誼？為什麼小藍魚一定要彩虹魚給他鱗片才會快樂？這個故事和Tico and the Golden Wings很類似，主人翁都是因為有著比同伴們更美麗的身體，而遭到同伴排擠，最後都因為捨棄了自己的一部份，他們才贏回友誼，只是，這樣的友誼真實嗎？公平嗎？我們為什麼要以友誼來脅迫美麗的朋友放棄美麗？不論這個美麗的朋友是否驕傲，我們都沒有權利要求他放棄美麗，不是嗎？和Tico比起來，彩虹魚顯然是失去自我而不自知。
但，不知為何，這是一個受歡迎的故事，不少孩子都聽過，因此不妨和Tico and the Golden Wings一起念給孩子聽，討論什麼叫做友誼。

The Big Orange Splot

The Big Orange Splot, by Daniel Manus Pinkwater, Scholastic, 1977

有一條街上的房子長得都一樣，形狀一樣，顏色也一樣，住戶們都喜歡這樣。有一天，有個人家的屋頂被倒了一大桶橘色漆，大家張慌失措，都要求這個人趕快恢復原狀。但是，這個人看了看，想了想，他不但沒有把漆塗掉，反而把屋頂、牆壁都漆上顏色，鄰居們派人去勸他，勸成了嗎？這條街恢復原來的樣子了嗎？

The Mice and the Flying Basket

The Mice and the Flying Basket, by Rodney Peppé, Lothrop, Lee & Shepard Books, 1985

有一群老鼠住在鞋子裡，他們很會做籃子，但是卻都賣不到好價錢，於是他們便想要另謀生路，最後想出一個辦法～做一輛籃子飛機參加比賽贏獎金，只是想要拿到獎金，他們還得...







有關這書：
這位作者，Rodney Peppé，除了寫書給兒童看，他也是一位很會做機械玩具的人，他為所創造的故事製作真實道具，例如這個故事裡的飛行籃子，看了令人嘆為觀止。

Mama Tiger, Baba Tiger

Mama Tiger, Baba Tiger, by Juli Mahr, Illustrated by Graham Percy, DK, 2001

小老虎跟著媽媽去游泳，然後他想要自己走回家，因為他說他已經長大，知道所有大老虎會做的事了。媽媽答應了，於是小老虎自己過河、穿過草原，一路上愉快又自豪地像隻大老虎一樣地走著，直到他遇上一群猴子、爬上了樹，才發現自己不知道大老虎怎麼下樹，著急的小老虎會想起媽媽教他的一切嗎？

One of Each

One of Each, by Mary Ann Hoberman, Illusrated by Marjorie Priceman, Little, Brown and Co. 1997

這隻狗主角每樣東西都只有一個，他覺得那樣很剛剛好。可是，如果有個朋友來，沒椅子坐、沒杯子喝茶，朋友可不覺得每個東西都只有一樣是剛剛好。失落的狗雖然覺得一樣東西剛剛好，可是他願意為一個朋友，多添購一把椅子、一個茶杯、一個小腳凳....等他再請朋友來時，果然朋友歡喜了。可是，後來，來了更多朋友，但是狗只有兩個蘋果、兩個梨，那怎麼辦？

說故事技巧：
這本書押韻的書寫方式，讓故事看起來長，聽起來卻不累。雖然還不是那麼容易讓孩子跟（或猜）著說，但邊念邊指著物件讓孩子說，也是聽得出來「韻」味的！

討論建議：
1. 在說出結局前，讓孩子想想看，朋友那麼多，蘋果只有兩個，怎麼辦？孩子一定很容易就想到辦法。不過，如果有孩子說「那就只要一個朋友就好。」也不必著急，因為下一秒他可能就知道不可能只有一個朋友的。
2. 問孩子「什麼叫做剛剛好？」

Peter and the Wolf

Peter and the Wolf, based on the Orchestral Tale by Sergei Prokofiev, retold by Selina Hastings, illustrated by Reg Cartwright, Henry Holt and Co., 1987

由小鳥（長笛）、鴨子（雙簧管）、貓(單簧管)、爺爺(低音管)、狼(法國號)、小男孩（弦樂器）、槍聲（鼓）所構成的一個小男孩勇捕野狼的故事，也譜成了一首適合各個年紀的孩子聆聽的音樂故事，是用來介紹孩子聆聽西方古典音樂的好入門。

說故事技巧：
可以單獨念故事，或挑選以管弦樂方式演奏的「彼得與狼」樂曲來聆聽故事。樂曲大約25分鐘，在初聽音樂故事時，除了小聲提醒孩子注意某樂器聲所代表的人物之外，也不妨在音樂進行當中替不能移動的書中圖片配上手指動作，或用表情配合圖片內容，因為音樂比圖片更需要時間走過，有「翻」書人的配合演出，可以使孩子集中注意力，等聽過第一遍之後，他們就可以專注在音樂上了。