Bear Hunt

Bear Hunt, by Anthony Browne, Doubleday, 1990

一隻白色熊走進森林，遇上兩個想要抓住牠的獵人，他們用繩索、用槍、用籠子，卻都還是被這隻熊給逃脫了，為什麼呢？

答案就在書名頁裡，這隻熊拿著一隻筆，正在書頁裡畫直線呢！所以當獵人就快要網住他的時候，他就在地上畫一條線，獵人就被線絆倒了。

網路資訊：Anthony Browne到學校和孩子談書說畫。其中有個孩子問他為什麼喜歡畫大猩猩，他說了三個理由：一是畫大猩猩很有趣，因為猩猩臉上有許多皺摺；二是因為當看著猩猩眼睛，會覺得像是和人對看；三是猩猩讓他想起他身材壯碩但又會跟他一起畫畫的爸爸。

Red Riding Hood

Red Riding Hood, by James Marshall, Scholastic, 1987

小紅帽要去探望外婆，路上遇見了野狼，野狼知道她要去外婆家，便想一箭雙雕，先去吃外婆，等小紅帽到了，再吃小紅帽。結局如何？一如傳統童話。

延伸活動：
這個故事通常是演不成的，因為沒有孩子願意當弱者代表的小紅帽，大家都要當力量象徵的大野狼！因此讓孩子編一個「小紅帽和好野狼」，或請孩子改編情節，那麼就可以安全演出。

Peter and the Wolf

Peter and the Wolf, based on the Orchestral Tale by Sergei Prokofiev, retold by Selina Hastings, illustrated by Reg Cartwright, Henry Holt and Co., 1987

由小鳥（長笛）、鴨子（雙簧管）、貓(單簧管)、爺爺(低音管)、狼(法國號)、小男孩（弦樂器）、槍聲（鼓）所構成的一個小男孩勇捕野狼的故事，也譜成了一首適合各個年紀的孩子聆聽的音樂故事，是用來介紹孩子聆聽西方古典音樂的好入門。

說故事技巧：
可以單獨念故事，或挑選以管弦樂方式演奏的「彼得與狼」樂曲來聆聽故事。樂曲大約25分鐘，在初聽音樂故事時，除了小聲提醒孩子注意某樂器聲所代表的人物之外，也不妨在音樂進行當中替不能移動的書中圖片配上手指動作，或用表情配合圖片內容，因為音樂比圖片更需要時間走過，有「翻」書人的配合演出，可以使孩子集中注意力，等聽過第一遍之後，他們就可以專注在音樂上了。