Across the Stream

Across the Stream, by Mirra Ginsburg, pictures by Nancy Tafuri, 1982, Scholastic,

母雞小雞在睡覺，來了一個惡夢，趕快跑！
他們跑到了河邊，河水又深又寬，怎麼辦？
誰能救他們？誰又是惡夢？惡夢的結局呢？

這是一個非常簡單的故事，但很能為孩子帶來聽故事的樂趣，除了文字含韻，念來好聽之外，圖畫裡動物們的神情逼真，更有和Rosie's Walk一樣有不能說的秘密，也有能夠改變Gingerbread Man命運的渡河幫手，也和畫者的另一作品Have You Seen My Duckling?一樣有許多圖像情節可供「閱讀」，很熱鬧！

但不知為何在7頁圖畫裡（全書24頁）的頁腳上有小小的剪影圖像？那些小剪影裡有的是該頁出現的人物之一，有的則以符號代表情境，如以酢漿草代表幸運，用意既不明確，也不一致。

The chick and the Duckling

The chick and the Duckling, by Mirra Ginsburg, illustrated by Jose Aruego & Arian Dewey, 1972

網路朗讀：The Chick and the Duckling

母雞母鴨本來排排坐，好好地孵著蛋，但當看到蝴蝶後，兩位媽媽卻丟下蛋，跑去追蝴蝶了！還好兩顆蛋很獨立，他們自己孵了出來。當小鴨出生後，小雞也自己啄出了殼。出生後，小雞特別喜歡跟著小鴨，好像弟弟妹妹老愛跟著哥哥姊姊那樣，小鴨散步，小雞說"Me too!"小鴨抓蟲，小雞也說"Me too!"最後，小鴨游泳，小雞竟也說"Me too!"......她終於跟錯了！


延伸活動：
1. 聽故事的孩子，經常不需邀請，就會主動演出動作、說出主角用語，這本書也有這份吸引力，因此讓孩子隨著故事抓蟲、追蝴蝶，說"Me too!"是很自然的說、聽故事方式。
2. 在說到結局前，讓孩子猜猜看最後小雞還會不會跟小鴨子去游泳？如果真的去了，結果會如何？
3. 邀請孩子和小雞小鴨一樣玩tug-of-war。除了讓孩子分組玩，比力氣高下之外，也不妨讓所有孩子一隊，跟一個大人比力氣，讓孩子有全體勝利的感覺！
有的時候孩子會發揮同情心來「照顧」輸家，因為誰說比賽一定要一直都在同一邊？

Two Greedy Bears

Two Greedy Bears, Mirra Ginsbury, Jose Aruego & Ariane Dewey, Aladdin, 1998

網路有聲書：Two Greedy Bears

兩隻貪心的熊，連喝水都要比對方喝得多！真是不可思議！有一次，這兩隻熊發現了一塊乳酪，正在不知如何分才好時，來了一隻狐狸，幫了他們一個「大」忙，從此他們再也不再和對方計較了！感謝狐狸。

說故事技巧：
用一張圓型黃色紙來說故事，邊說邊把紙撕小，就像狐狸一口一口把乳酪吃掉一樣，會很"逼真"!

Mushroom in the Rain

Mushroom in the Rain, by Mirra Ginsburg, pictures by Jose Aruego & Ariane Dewey,Macmillan/McGraw-Hill, 1974

下雨了，小螞蟻運氣好，找到一朵小磨菇躲了進去，剛剛好！但是，忽然來了一隻濕透了的蝴蝶，它也想躲進磨菇下，好心的小螞蟻擠啊擠的，總算擠出了個位置給蝴蝶躲進來，真神奇，是怎麼擠的？

延伸活動：
這首歌若能成真，該有多好！
If All the Raindrops
If all the raindrops were lemondrops and gumdrops,
（手指做下雨狀，然後假裝抓一顆糖放進嘴裡）
Oh, what a rain that would be.
（兩手攤開，微笑）
Standing outside with my mouth open wide.
（手指著外面，嘴巴打開）
I wouldn’t care if I never went inside.
（搖搖頭，手指著裡面）
If all the rain drops were lemondrops and gumdrops,
（手指做下雨狀，然後假裝抓一顆糖放進嘴裡）
Oh, what a rain that would be.
（兩手攤開，微笑）
網路示唱 ：If All the Raindrops (Barney)