Alligators All Around

Alligators All Around , by Maurice Sendak, Scholastic, 1962

這本巴掌大的書說著鱷魚會做的事(和我們差不多喔!),首先介紹出場~
alligators all around

再來,聽聽他們會做甚麼~
bursting  galloons
catching colds
doing dishes
entertaining elephants
....

猜到了嗎?

沒錯!

從a到z的事情,他們都會做!

One Was Johnny

One Was Johnny a Counting Book, by Maruice Sendak, Harper Trophy, 1962

網路有聲書：One Was Johnny

用押韻、正數數、倒數數、幾隻常見的動物、很多刺激的事，完成一本童書，成為了經典!

One was Johnny who lived by himself.
Two was a rat who jumped on his shelf.
Three was a cat who chased the rat.
....
Three was the cat who pounced on the rat.
Two was the rat who left with the cat.
One....
沒錯!就是 was Johnny who lived by himself.

What Can You do with a Shoe?

What Can You do with a Shoe? by Beatrice de Regniers and Maurice Sendak, Aladdin, 1955

除了"What can you do with a shoe?"之外，故事裡這兩個孩子還追問了其他的問題："What can you do with a cup?" " What can you do with a chair?" "Bed?"......他們透過實驗和思考，認識物品功能。

說故事技巧：
書中每頁包含一連串的圖畫，但只要偶而根據內文指著個別的圖畫，孩子還是會懂得"What can you do with a bed?" 「用來睡覺的！」

討論建議：
這故事雖然可以引起思考與想像，但是作者最後仍賦予物件特定的功能。不過，椅子真的只能坐嗎？杯子真的只能用來喝東西嗎？這或許是不一定的。當孩子仍在充滿想像的年紀裡時，不妨讓他們盡情地天馬行空，無限的想像或許就是孩子解決問題的能力的啟發。

延伸活動：
1. 利用鞋子、杯子、帽子、椅子（或小模型），依照書上的句型和孩子玩聽指令做動作。
2. 如果人數夠多，那就可以和孩子一起做鞋子的分類，可以按顏色、大小、樣式、男女鞋...等等來分。
3. 這首數數兒歌包含鞋子：
One, Two, Buckle My Shoe
One, two, buckle my shoe.（兩手做綁鞋帶狀。）
Three, four, open the door.（兩手做開門狀。）
Five, six, pick up sticks.（兩手做撿樹枝狀。）
Seven, eight, lay them straight.（兩手做把樹枝擺直狀。）
Nine, ten, a big fat hen.（兩手插腰做胖母雞狀。）
(或也可以玩成傳球遊戲。大家圍坐或站著，由一人開始按著節拍拍球，說到"shoe"時，把球傳給另一人，遊戲繼續到唱完兒歌為止。)

4. 從One, Two, Buckle My Shoe兒歌第三段歌詞可以延伸到Pick Up Sticks遊戲，練習孩子的手部肌肉與專注力──抓一把小竹棒撒在地上，請孩子一根一根拿起小竹棒，但若動到別的竹棒，則換人玩。

Let's be Enemies

Let's be Enemies, by Janice May Udry & Maurice Sendak, HarperTrophy, 1961

兩個好朋友吵起架來了，綠夾克很氣紅夾克，因為紅夾克每次都要當king，而且每次都霸佔所有的蠟筆......於是綠夾克跑去紅夾克家，打算跟他說"We're enemies."看來情勢是無法逆轉了....

說故事技巧：讓聽故事的孩子們替他們想個辦法吧！或許他們早就知道如何讓敵人變成朋友。

How Little Lori visited Times Square

How Little Lori visited Times Square, by Amos Vogel, pictures by Maurice Sendak, HarperCollins Publishers, 1963

小Lori心血來潮，他想要去Times Square，於是他就走路到第八街，然後打算搭地鐵去，可是他做錯線了，出了站，竟然是南邊搭渡輪的地方，於是他只好坐上巴士，可是下了巴士，他竟然到了......可憐的小Lori一路顛頗，也都到不了Times Square，最後他遇上一隻好心的烏龜，烏龜說："...............hop ...............on ...............and I ...............will ...............take ...............you .............. to ......."
他們倒底到了沒？

說故事技巧：
Times Square，美國紐約的時代廣場，對我們的孩子來說，意義不大，但只要不多加解釋何謂Times Square，孩子不會介意，因為不論把Times Square改成任何地方，這個故事都十分有趣！

延伸活動：可參考Coco Can't Wait的延伸活動

Where the Wild Things Are

Where the Wild Things Are, by Maurice Sendak, Harper & Row, 1963

搗蛋的小男孩，一下子把釘子釘入牆裡，一下子又拿著叉子追趕小狗，氣得媽媽罵他是wild thing，還罰他回房間，小男孩氣嘟嘟地進了房間，只是進了房間會反省嗎？還是乾脆就去wild world找更多的wild thing玩？


討論建議：
1. 子為什麼小男孩的房間會變成森林？為什麼這些野獸不會吃了他？還有，為什麼離家一年了，媽媽放在他房裡的晚餐卻還是熱騰騰的？
2. 對媽媽來說，這個故事可以引發一個思考──處罰這件事對幼兒到底有沒有必要？要讓孩子理解自己被處罰的理由恐怕是很難的，我們都以為他們應該會從處罰裡學到教訓，但實際上呢？他們可能就像這本書的小男孩一樣，在被罰回房間後，他便去了一趟野獸國，他有在反省該不該調皮嗎？

Open House for Butterflies

Open House for Butterlies, by Ruth Krauss & Maurice Sendak, Harper Collins, 1960

每一頁幾句值得好好思考的話，真的也是值得說給任何年紀的孩子聽。

Suppose old people grew down as young people grew up
Everybody should be quiet near a little stream and listen
A baby makes the mother and father - otherwise they're just plain people

只是這開頭第一句話，大概都會令唸給孩子們聽的大人們畏懼，因為它力道十足!~

A screaming song is good to know in case you need to scream.

不過這一首書本外的童詩，可以解決尖聲不斷的困境：
I scream,
Ah~ (尖叫)
You scream,
Ah~ (尖叫)
We all scream,
Ah~ (尖叫)
For ice-cream.
(安靜吃冰淇淋吧!)

Pierre

Pierre, by Maurice Sendak, Harper Trophy, 1962

小Pierre一天到晚只會說"I DON'T CARE!"爸媽只好留他一個人在家。遇到獅子想吃他，小Pierre也說"I DON'T CARE!"獅子只好把他吃掉！爸媽發現獅子也說"I DON'T CARE!"就知道小Pierre已經在獅子肚子裡了，怎麼辦？小Pierre回得來嗎？回來以後的小Pierre還說這句讓他惹禍上身的的話嗎？

說故事技巧：
這本書分成五個短短的章節，圖像生動、文字押韻，念起來好聽也好笑，也很容易讓孩子樂意幫忙說"I DON'T CARE!"只是學會了之後，大人們就要小心應付了:)

Mr. Rabbit and the Lovely Present

Mr. Rabbit and the Lovely Present, by Charlotte Zolotow & Maurice Sendak, Harper Collins, 1962

小女孩的媽媽要過生日了，小女孩請兔子先生幫忙替她想想看有什麼禮物好呢？黃色計程車？NO！紅色屋頂？NO！綠色毛毛蟲？NO！......

說故事技巧：
1. 因為故事文本幾乎全是對話，因此可以準備偶和禮物小模型，在偶戲臺上演出故事。
2. 在說到小女孩最後的選擇前，讓孩子也和兔子先生一樣替小女孩想想看有什麼東西是紅色的？綠色的？