Coco Can't Wait!

Coco Can't Wait! by Taro Gomi, Scholastic, 1972

一對互相思念的祖孫，他們想盡辦法就是要見到面，但一來一往當中，他們錯過了相見的機會，當Coco飛奔到婆婆家，婆婆卻已在Coco家門口，當婆婆趕回家，Coco也趕回家，即便他們在路上幾乎擦肩而過，但都在某種車上，所以都沒見到趕路的對方。故事會有令人愉快的結局嗎？

說故事技巧：
故事裡這對祖孫住在城的東西兩端，而書的內頁第一頁以及最後一頁，都各畫上兩人的家，因此很容易表現"far away"的意思。此外，祖孫兩人因為各在相反方向的車上，而錯過見面機會，因此如果在他們交錯而過時，不妨一邊用兩手比出交錯的動作，一邊說著"missed"，孩子一定可以懂"missed"了！

延伸活動：
1. 交通工具乘坐經驗調查：問孩子看過、坐過哪些交通工具，然後調查坐過各種交通工具的人數。
2. 玩"Let's Go"：類似大富翁的棋盤遊戲，包含每人一套交通工具卡、骰子、棋子，以及畫好各種孩子可能去過的地點的棋盤，以及製造遊戲樂趣的機會卡，機會卡上可以寫上各種機會，例如往前三步，或抽一張機會卡。可依孩子年齡而做適當的改變，例如讓小小孩只丟骰子走棋，不必用到交通工具卡。

The Train Ride

The Train Ride, by June Crebbin & Stephen Lambert, Walker Books, 1995

網路上用唱的：The Train Ride

這書用"What shall I see?"和"That's what I see."這兩句有押韻的小女孩的自問自答，串起一趟坐火車去看外婆的旅程。

Out of the town, what shall I see?
Sheep running off and cows lying down, that's what I see.

說故事心得：
這故事適合不中斷地唸完，或就用唱的唱完，再來問問孩子搭火車、看祖母的經驗。

The Doorbell Rang

The Doorbell Rang, by Pat Hutchins, Scholastic, 1986

媽媽烤了餅乾給兩個孩子吃，媽媽的餅乾聞起來和奶奶的一樣香！但兄妹倆正要平分那一盤12個餅乾時，門鈴響了！開了門，來了兩個鄰居小孩，一起分罷？那就一個人3個嘍？又正要吃時，門鈴又響了！開了門，來了......還有多少人會按鈴？當一個人只剩一個餅乾時，如果門鈴還響，要不要開門？還是先把餅乾給吃進肚子裡再說？

說故事技巧：
這是一本很經典的故事書，若孩子們都聽過，不妨請他們幫忙操作道具（紙盤和圓形色紙）說故事。若孩子大多沒聽過，那麼就說完故事再來玩平分餅乾。






延伸活動：
Pat-A-Cake這首鵝媽媽兒歌唱的雖是蛋糕，但當然也可以改烤cookies：
Pat-A-Cake
Pat-a-cake, pat-a-cake, baker’s man. (兩手掌上下翻拍)
Bake me a cake as fast as you can.
You roll it, you pat it, （兩手做滾狀及拍打狀）
You mark it as it should be. （做裝飾蛋糕狀）
You put it in the oven...（做放入烤箱狀，並做等待狀）
for baby and me. （把餅乾拿出來吃）

What!

What! by Kate Lum & Adrian Johnson, Bloomsbury, 1998

小男孩到奶奶家過夜，上床時間到了，奶奶要小男孩上床睡覺，可是小男孩說"But I don't have a bed."這可是不得了的大事，奶奶簡直不敢相信地說"What! You don't have a bed?"愛孫的奶奶立刻衝進林子，砍了樹、鋸了材、釘了釘、漆了色，還鋪上了床單，這下總算可以請孫子上床、蓋好被，睡覺了罷？不，小男孩"I don't have a blanket.""What!"......

小男孩來得及趕在太陽出來前上床嗎？


延伸活動：
1. Pajama Day--請孩子穿睡衣來聽故事，也準備床墊、棉被、枕頭（可以讓孩子自己做一個）讓孩子玩假裝睡覺，當然睡前故事也是必須有的「睡前準備」。

2. 讓孩子縫製一個小枕頭：
材料：已經縫好三邊的小枕頭套一人一個（先不必翻成正面）；棉花；針線（1.5-2吋長的粗針、60公分長的線）。
步驟：
1. 讓孩子把枕頭套翻成正面
2. 讓孩子把棉花塞進枕頭套
3. 讓孩子把線穿過針孔（並教導針線安全）
4. 幫孩子雙線打結
5. 教孩子上下針縫合（四歲的孩子可以自己做，但仍須大人一旁協助並注意安全）。




兒歌Teddy Bear
Teddy bear, teddy bear, turn around.（轉圈）
Teddy bear, teddy bear, touch the ground.（摸地）
Teddy bear, teddy bear, Show your shoes.（指著鞋子或腳）
Teddy bear, teddy bear, That will do.（點點頭）
Teddy bear, teddy bear, Climb up stairs.（假裝上樓梯）
Teddy bear, teddy bear, Say your prayer.（跪下來合掌禱告）
Teddy bear, teddy bear, Turn off the light.（關燈）
Teddy bear, teddy bear, Say good night.（再說一次"Good night"）

More More More Said the Baby

More More More Said the Baby, Vera B. Williams, Greenwillow Books, 1990

網路有聲書： More More More Said the Baby

這故事裡有三個小寶寶，就是封面上的這三個，他們的爸爸媽媽祖母都喜歡他們，他們跑著讓大人追，大人抓住他們，就親他們的肚子，親他們的腳指頭，小寶寶們都好喜歡，直說再來再來再來！

The Napping House

The Napping House, by Audrey Wood & Don Wood, Harcourt, 1991

網路有聲書：A Napping House

一個下雨的午後，房子裡的奶奶、孩子、狗、貓、...一個個都睡著了，而且是一個疊一個地睡在床上，本來都很安穩，就像封面那樣，直到老鼠身上的跳蚤咬貓一口，大家才都起床，而且雨也停了，發生了什麼事呀？

延伸活動：
輕快的色彩、誇張的圖像，非常適合令人昏睡的午後拿來讀，讀完後，玩疊疊樂最適合了！

No Roses for Harry

No Roses for Harry, by Gene Zion & Margaret Bloy Graham, Red Fox, 1958

小狗不喜歡奶奶送給他的生日禮物，那是一件織著玫瑰花的毛衣，而他是一隻長了許多英俊黑斑的的男生狗耶！小狗想把毛衣給扔了，只是扔到哪，都有人把毛衣送回來，就在小狗垂頭喪氣之時，他注意到毛線頭，於是他一點一點地拉著那毛線頭，......啊！他終於擺脫了那件令他難堪的毛衣了，只是奶奶送的禮物，怎麼可以不見了呢！

延伸活動：
說完故事，可以讓孩子織毛線，也可以先織好一片小圍巾，讓孩子預測毛線有多長，然後讓孩子拉開，量量有多長。

Happy Birthday, Sam

Happy Birthday, Sam, by Pat Hutchins, Mulberry, 1978

小男孩今天生日了，可是他還是搆不著電燈開關，也搆不著衣服掛勾，爺爺送來了一把椅子，啊！正好可以.......

延伸活動：
讓生日的孩子當地球，大家圍圈當太陽，孩子繞著大家繞一圈，就是地球繞太陽一圈，也就是一年，於是生日的孩子就可以在大家的歌唱下繞圈一年一年地長歲，繞完圈，坐下來許個願，大家給予生日的孩子祝福，並共享簡單食物或聽聽媽媽敘述孩子年幼時的趣事，沒有蛋糕或玩具的慶生仍可以是令孩子期待的。

The Wild Woods

The Wild Woods, by Simon James, Walker, 1993

小女孩在前，爺爺在後，他們要去林子裡走走。上了橋，小女孩看到一隻松鼠，就想帶他回家，爺爺才說不行，小女孩就跨過圍籬，跟著松鼠跑了，爺爺辛苦在後面跟著，好言相勸松鼠性野，不宜豢養，但小女孩哪聽得了這番道理，直到她跟著松鼠走到瀑布旁....

How Georgina Drove the Car Very Carefully from Boston to New York

How Georgina Drove the Car Very Carefully from Boston to New York, by Lucy Bate, Illustrated by Tamar Taylor, Crown Publishers, 1989

兩個女孩正和媽媽在玩，大女孩坐在媽媽的腿上，說她正開著車要帶大家去外婆家，一路上，她都很小心也很專心，紅燈時，她也知道要停車，肚子餓了，她就帶大家去餐館吃飯。他們到得了外婆家嗎？回程時，可以讓妹妹開回家嗎？

說故事技巧：
這是一個講述孩子想像遊戲的故事，雖然並沒有呈現從和媽媽玩到想像開車的轉換（就只是過個跨頁而已），但是孩子還是能夠慢慢弄清楚這之後的情節都是故事主角的想像，因為他們自己也常這樣玩。

Elephant

Elephant, by Petr Horáček, Walker

網路分享：看作者畫大象!

都沒有人陪小男孩玩，那麼他只好跟大象玩！只是大象好像不適合家裡玩，一下打翻這個，一下踩壞那個，家人都不相信是大象弄的，小男孩氣到累得睡著了，但是誰抱他上床的？爺爺說是大象！

該高興的是爺爺相信有大象，還是該高興真的有大象？

What is the Sun？

What is the Sun? by Reeve Lindbergh & Stephen Lambert, Walker, 1994

好奇的孩子問奶奶："太陽是甚麼？"
奶奶說："太陽是一顆星星。"
"太陽很近嗎？"
"太陽很遠。"
"太陽會做甚麼？"
"太陽給你光亮。"
......
"月亮是星星嗎？"
"風往哪裡吹？"
......
好奇的孩子一個問題接著一個問題地問奶奶，有智慧的奶奶總是有耐心的一一回答，直到孩子安睡。

延伸活動：聽故事的孩子對那些事感到好奇呢？--為什麼有動物？樹葉為什麼會從樹上長出來？做一個迷宮要多久呢？冰淇淋是甚麼做的呢？

Shoes from Grandpa

Shoes from Grandpa, by Mem Fox, illustrated by Patricia Mullins, Orchard Books, 1989

爺爺送給小孫女一雙紅鞋子，爸爸說他要送雙襪子來搭配罷！媽媽說她要送一件裙子來搭配這鞋子、襪子......結果這送禮行動一發不可收拾，姑姑、姊姊大家都送了他們覺得最搭配的服飾來給小女孩，滿身的行頭，美得不得了，但問題是，小女孩喜歡嗎？

說故事技巧：
這是一個用累加句描述的故事，因此也很適合讓孩子幫忙說故事。

Where's the Baby?

Where's the Baby? by Pat Hutchins, Mulberry, 1988

奶奶戴著一籃麵包來看小寶寶，媽媽說小寶寶正在花園呢!

可是，沒有啊!

啊!有泥巴腳印!

姐姐帶著媽媽、奶奶跟著腳印走到廚房，廚房一團亂，媽媽準備要作巧克力蛋糕的材料倒得到處都是，奶奶佩服得不得了，說小寶寶想幫忙做蛋糕，真棒!

可是小寶寶在哪裡?

啊!姐姐發現巧克力手印!~~

這一路他們跟著各種線索，走遍了各個房間，看到的都是一團亂，媽媽都快昏倒了，奶奶卻都說小寶寶很棒。

倒底小寶寶在哪裡呢?

故事討論:
小寶寶是真的很棒，還是就是愛搗蛋？如果討論過程像小寶寶做事一樣亂成一團，無妨，因為多做就會真的做得很棒了。

Red Riding Hood

Red Riding Hood, by James Marshall, Scholastic, 1987

小紅帽要去探望外婆，路上遇見了野狼，野狼知道她要去外婆家，便想一箭雙雕，先去吃外婆，等小紅帽到了，再吃小紅帽。結局如何？一如傳統童話。

延伸活動：
這個故事通常是演不成的，因為沒有孩子願意當弱者代表的小紅帽，大家都要當力量象徵的大野狼！因此讓孩子編一個「小紅帽和好野狼」，或請孩子改編情節，那麼就可以安全演出。

Thunder Cake

Thunder Cake, Patricia Polacco, The Putnam & Grosset Group, 1990

小女孩怕雷聲，每每打雷時，她都嚇得不得了，但是身經百練的祖母可是一點兒都不怕打雷，反而說這正是做"Thunder Cake"的好機會。打雷做雷公糕，這是什麼道理？小女孩不懂，但卻願意跟著祖母拿東拿西，並仔細數著閃電和打雷之間的時間。雷公糕做出來了嗎？小女孩以後還怕打雷嗎？

有關故事：
作者說這是真實的故事喔！因為那個小女孩就是作者Patricia Polacoo本人！

延伸活動：
故事中，小女孩摘了蕃茄去做Thunder Cake，而書末的食譜也寫得清清楚楚的：要加1/3杯的去皮去籽蕃茄泥，很難想像蛋糕裡加蕃茄，但聽說蕃茄可以讓蛋糕更滑嫩好吃。

Meteor

Meteor, Patricia Polacco, Trumpet Club, 1987

有一顆隕石忽然從天而降，「碰」地一聲掉到主人翁的祖父母家的院子裡！鄰居們攜老帶幼地來看這個大隕石，樂隊吹著號角來，科學家帶著探測儀器來，因為這真是的一件天大的罕事！

有關故事：
據作者說這是一件真人真事，因為這顆隕石就是掉到作者Patricia Polacco的祖父母家裡，而今，這顆隕石不但長久放在作者家族墓園，作者也將她的農場命名為"Meteor Ridge Farm"，更是年年為隕石辦一場盛會"Meteor Festival"。

說故事技巧：
這個故事並不好說，饒舌的人名、地名對孩子很容易是個障礙，但這是一件罕見、有趣的事件，因此除了告訴孩子事件發生地名，以及讓孩子知道這是根據真實事件寫成的故事之外，其他的人名地名可略過，孩子一樣可以享受故事，也不會聽得「霧煞煞」。

Peter and the Wolf

Peter and the Wolf, based on the Orchestral Tale by Sergei Prokofiev, retold by Selina Hastings, illustrated by Reg Cartwright, Henry Holt and Co., 1987

由小鳥（長笛）、鴨子（雙簧管）、貓(單簧管)、爺爺(低音管)、狼(法國號)、小男孩（弦樂器）、槍聲（鼓）所構成的一個小男孩勇捕野狼的故事，也譜成了一首適合各個年紀的孩子聆聽的音樂故事，是用來介紹孩子聆聽西方古典音樂的好入門。

說故事技巧：
可以單獨念故事，或挑選以管弦樂方式演奏的「彼得與狼」樂曲來聆聽故事。樂曲大約25分鐘，在初聽音樂故事時，除了小聲提醒孩子注意某樂器聲所代表的人物之外，也不妨在音樂進行當中替不能移動的書中圖片配上手指動作，或用表情配合圖片內容，因為音樂比圖片更需要時間走過，有「翻」書人的配合演出，可以使孩子集中注意力，等聽過第一遍之後，他們就可以專注在音樂上了。