Is It Red? Is It Yellow? Is It Blue?

Is It Red? Is It Yellow? Is It Blue? by Tana Hoban, Mulberry, 1978

哪一個是紅色的？這是藍色的嗎？書上每頁一張實景照片，顏色部分則另用特殊處理，使看起來顏色鮮明，讓讀者尋找顏色

說故事技巧：
這書並沒有故事情節，每頁都是獨立的照片，因此可以整本一口氣講完，也可以講一半，留一半讓孩子慢慢看。

延伸活動：
1. 這故事和"I spy"遊戲很像！所以講完以後玩找顏色的"I spy"是最適合也不過的了。
2. 顏色Twister──可隨著孩子的年紀而改變遊戲規則，當小小孩玩時，則讓他們看到翻出來的顏色卡，再說出顏色名，遊戲目的只在增加孩子聆聽顏色名的機會；而當大孩子玩時，就只在老師說出顏色名，並各自找到顏色後，才讓他們看顏色卡檢查對錯（若錯，換過來就好），這樣可以挑戰大孩子的聽力；也可以由一個孩子翻卡，然後說出顏色名給其他孩子玩，這樣一來，就又多一個孩子在遊戲中「複習」了。

3. 顏色twister的顏色卡，一色可製作兩份，就可以玩顏色配對──把顏色卡正面朝下散放，孩子輪流翻卡，每次兩張，兩張同色則得分，配對遊戲可以練習孩子的專注力和記憶力。

Who Said Red?

Who Said Red? by Mary Serfozo & Keiko Narahashi, Scholastic, 1988

小男孩的紅色風箏掉了，他請姊姊幫他找，喜歡吊他胃口的姊姊，老是故意問"Did you say green?""Did you say blue?"......氣得小男孩自己找去！

延伸活動：
認顏色名
這是一個簡單的遊戲，因為答案就在攤在孩子面前。只要孩子懂得一些基本發音，就一定能夠成功得分，即使不能代表孩子認得顏色名稱的拼法，但能夠讓孩子引起認字的興趣，就已達到遊戲的目標。

準備：兩組顏色字卡，一色兩張，一張用同色筆在反面寫下顏色名，一張用黑筆寫。

玩法一：讓孩子看著黑色字卡組的塗色那一面，一一確認孩子能夠說出顏色名稱，然後把塗色那一面朝上放在桌上。再給孩子有色字卡組，請他念念看用有色筆寫出字的那一面上的字，因為從字的顏色就能夠知道顏色，所以孩子也能夠正確說出，然後請他翻開桌上黑色字卡組裡的同色卡，檢查兩個字是否拼法相同，正確則得分。

玩法二：讓孩子試著念有色字卡上的字，因為是同色，所以只要已經能夠說出顏色名稱的孩子，就都能念出來（雖然可能不認得顏色名），唸完後就把卡有字那一面朝上，放在桌上當參考，再請孩子念黑色字卡上的字，幫助孩子確認首音，並參考桌上有色字卡上的拼法，孩子很快就能唸出黑色字卡上的顏色名，然後請孩子把黑色字卡和有色字卡翻到塗色那一面來做核對，正確則得分。

玩法三：玩法同二，只是把有色字卡塗色的那一面朝上，放在桌上，孩子不能參考拼字，所以有一點挑戰，最後請孩子從桌上找出相同色卡，翻過來檢查是不是同一個字，正確則得分。