The Ravenous Beast

The Ravenous Beast, by Niamh Sharkey, Walker, 2003

這隻野獸很餓很餓，他說他可以吃掉山坡上的黃色房子吃掉！

小白鼠不認輸，他說他更餓，因為他可以吃掉一艘紅色的船！

果醬色的貓也來說他最餓，因為他可以吃掉一個桶子、一把鏟子和一杯紅色的檸檬汁！

狗也來說、牛也來說、鱷魚也來說......鯨魚也來說！

那麼到底要吃掉什麼，才算是最餓的呢？

聽故事的孩子說吃掉那些誇口動物們吃掉的東西、吃掉地球、吃掉太陽、吃掉宇宙...看來聽故事的孩子誇張程度不輸給故事裡亂吃東西的動物。

The Rose in My Garden

The Rose in My Garden, by Arnold Lobel & Anita Lobel, Mulberry, 1984

花園裡有一株玫瑰花，玫瑰花上有一隻蜜蜂在睡覺，玫瑰花旁有一珠蜀葵替蜜蜂遮陽，蜀葵旁有一排金盞菊......花園裡就是有這麼多花，非常熱鬧，然後就來了那麼一隻嚇壞了的小老鼠，因為後面追來了一隻破了耳朵的貓！糟了！小老鼠肯定沒命！

說故事技巧：
這篇以累加方式書寫的「長詩」，雖然迷人，但並不好說，需要練習和記憶花名。而當字句逐漸累加到十行以上時，孩子的耐心也會漸漸被磨光，因此設法製造氣氛是重要的。

延伸活動：
1. 用不織布做故事景物來配合說故事，或許能夠讓孩子更專心些。









2. 用《London Bridge is Falling Down》的調來唱這首Roses are Red小詩，也是很搭配的：
Roses are red.
Violets are blue.
Sugar is sweet.
And so are you!

The Rainbow Fish

The Rainbow Fish, by Marcus Pfister, North-South, 1992

這隻有著亮麗鱗片的彩虹魚，因為驕傲、不願意分享，因此沒有朋友。有一天，彩虹魚聽從智者的話，將一只漂亮的鱗片送給一隻小藍魚，小藍魚快樂的樣子感動了彩虹魚，於是他便大方地分享鱗片，直到即使只剩一只漂亮的鱗片時，他仍是最快樂的魚。

閱讀心得：
這是一個奇怪的故事，為什麼一定要把自己的東西送人，才能得到友誼？為什麼小藍魚一定要彩虹魚給他鱗片才會快樂？這個故事和Tico and the Golden Wings很類似，主人翁都是因為有著比同伴們更美麗的身體，而遭到同伴排擠，最後都因為捨棄了自己的一部份，他們才贏回友誼，只是，這樣的友誼真實嗎？公平嗎？我們為什麼要以友誼來脅迫美麗的朋友放棄美麗？不論這個美麗的朋友是否驕傲，我們都沒有權利要求他放棄美麗，不是嗎？和Tico比起來，彩虹魚顯然是失去自我而不自知。
但，不知為何，這是一個受歡迎的故事，不少孩子都聽過，因此不妨和Tico and the Golden Wings一起念給孩子聽，討論什麼叫做友誼。

The Rain Came Down

The Rain Came Down, by David Shannon, Scholastic, 2000

網路有聲書： The Rain Came Down

週六早上，雨突然下下來，嚇得雞群呱呱叫，惹得貓對雞不爽，惹得狗對貓吠、人對狗喊、吵到小孩、氣到媽媽，可是雨還是下。這下子，警察上門查看，警車擋住馬路....

接著當然就是這一路上的連串事件，沒完沒了！老天，到底何時才會停啊？

甚麼何時才會停？是雨何時才會停？還是事件何時才會停？是雨停事件就停？還是這都不關雨的事？

說故事技巧：緊湊著說必能製造緊張氣氛，要不然，就像網路有聲書裡的那位說故事人，請穿雨衣戴雨帽說吧！

The Runaway Bunny

The Runaway Bunny, by Margaret Wise Brown, pictures by Clement Hurd, Scholastic, 1942

小兔子想跑走，媽媽說：「如果你跑走，我就會去追你，因為你是我的小兔子！」小兔子說：「如果你來追我，我就變成魚游走！」媽媽說：「如果你變成魚，我就變成魚夫來釣你！」
......

作者「據實」描述這對母子的對話，沒有描述他們的心情，既沒有說小兔子為什麼要跑走，也沒有說小兔子是不是心甘情願回到媽媽的懷抱，即使到最後，作者也只讓兔媽媽說：「來吃胡蘿蔔。」不用感性的文字來激發讀者的情緒，只用最平淡的語言來表達母子的互動。

說故事技巧：
全書以"If you..., then I'll..."句型貫穿，雖然有點複雜，但仍可以以動作表達，因此不算難說。

討論建議：
問問看孩子為什麼要逃家？或許會得到令人噴飯的答案。