Where's Spot?

Where's Spot? by Eric Hill, G.P. Putnam's Sons, 1980

狗媽媽到處找小狗來吃飯，可是小狗在哪裡？在門後？樓梯下？櫃子裡？

說故事技巧：
這是一本翻翻書，是幼兒接觸閱讀的好開始；簡單的故事配合簡單的句子和圖像，是孩子與英語的第一類接觸。

延伸活動：
1. 聽完故事，孩子也會喜歡玩捉迷藏，如果年紀小的孩子只把頭藏起來，身子還是露在外面時，千萬不要那麼快「找」到他，多喊幾聲"Where are you?"讓孩子躲個過癮罷！

2. 猜猜看哪一個杯子下有東西？──把東西放到某個杯子下，杯子倒扣，然後移動三個杯子的位置，讓孩子猜東西在哪個杯子下。記得這三個杯子要「盡量」長的一樣，不要有額外的斑點或色澤，因為孩子可是非常觀察入微的喔！（讓孩子從一個杯子玩起，也就是讓孩子看到東西，然後再讓他看到這個東西用杯子蓋住，問他「where is the ...?」，然後兩個杯子，最後才用三個杯子。）

這首兒歌搭配任何有關尋找、五官的主題都很適合：
I See, I See
I see, I see, see with my eyes.（做觀看狀，再指眼睛）
I hear, i hear, hear with my ears.（做聆聽狀，再指耳朵）
I eat, i eat, eat with my mouth.（做咀嚼狀，再指嘴巴）
I smell, i smell, smell with my nose.（做嗅聞狀，再指鼻子）

Where the Wild Things Are

Where the Wild Things Are, by Maurice Sendak, Harper & Row, 1963

搗蛋的小男孩，一下子把釘子釘入牆裡，一下子又拿著叉子追趕小狗，氣得媽媽罵他是wild thing，還罰他回房間，小男孩氣嘟嘟地進了房間，只是進了房間會反省嗎？還是乾脆就去wild world找更多的wild thing玩？


討論建議：
1. 子為什麼小男孩的房間會變成森林？為什麼這些野獸不會吃了他？還有，為什麼離家一年了，媽媽放在他房裡的晚餐卻還是熱騰騰的？
2. 對媽媽來說，這個故事可以引發一個思考──處罰這件事對幼兒到底有沒有必要？要讓孩子理解自己被處罰的理由恐怕是很難的，我們都以為他們應該會從處罰裡學到教訓，但實際上呢？他們可能就像這本書的小男孩一樣，在被罰回房間後，他便去了一趟野獸國，他有在反省該不該調皮嗎？

Stone Soup

Stone Soup, by Marcia Brown, Aladdin, 1947

三個飢餓的軍人走進一個村莊，但村人卻說他們沒有食物，也沒有地方給軍人過夜。因此，這三個軍人便告訴村民他們只好來煮石頭湯，村人們都很好奇石頭如何煮成湯！軍人說"First we'll need a large iron pot,"村人趕緊拿來一個大鍋子,......軍人又說"if there were carrots,"村人就回家拿來carrots，......軍人分享他們的石頭湯秘方，村民們也分享了他們的食物與溫暖的床！軍人飽餐一頓，村民們也學到這鍋好湯的作法！

說故事技巧：
1. 說故事前一日，分派孩子帶一種蔬菜來，聽完這故事，如果孩子有興趣，可以先拿食材來當道具演出故事，然後再一起做石頭湯！當然，別忘了準備表面光滑、不會掉沙的石頭。
2. 把文本改成讀者劇場的劇本，讓大孩子邊讀邊演邊煮邊吃。