The Last Laugh, by Jose Aruego & Ariane Dewey, dial, 2006這條蛇喜歡到處惡作劇嚇人，他喜歡就突然"Hiss!"一聲，把大家嚇得不知所措。
直到有一天，一隻鴨子被他嚇到，但也一頭栽進蛇的肚子裡，所以當蛇想再嚇人的時候，他卻發出"Quack!"聲音，這下沒人被嚇到，反而都笑壞了，怎麼辦？
The Last Laugh
The Last Laugh, by Jose Aruego & Ariane Dewey, dial, 2006這條蛇喜歡到處惡作劇嚇人，他喜歡就突然"Hiss!"一聲，把大家嚇得不知所措。
直到有一天，一隻鴨子被他嚇到，但也一頭栽進蛇的肚子裡，所以當蛇想再嚇人的時候，他卻發出"Quack!"聲音，這下沒人被嚇到，反而都笑壞了，怎麼辦？
Have You Seen My Duckling?
Have You Seen My Duckling? by Nancy Tafuri, Scholastic, 1984一隻小鴨離開鴨巢，追蝴蝶去了，鴨媽媽回來找不到他，便帶著留在巢裡的七隻小鴨去找那去溜達的第八隻，鴨媽媽到處問"Have you seen my duckling?"雖然小鴨就在不遠的地方，但是大家都不知道，天就要黑了，鴨媽媽找得到小鴨嗎？
說故事：
1. 聽故事的孩子很容易一下就看到小鴨的藏身處，而且一定會爭相走告，因此說故事時，記得留點時間給孩子發言，而圖畫裡也隱藏了許多這隻好奇小鴨的有趣事件，因此不必急著翻頁，讓孩子慢慢看圖，享受發掘圖畫的樂趣。
2. 這書就總共只有六句"Have you seen my duckling?"很好說，而且只要一個字一個字地慢慢說，孩子也會被吸引地跟著一起說。
兒歌：
Five Little Ducks
Five little ducks went out one day.（一手伸出五指當小鴨，搖搖擺擺地走著）
Over the hill and far away.（「小鴨」越過山坡，走到遠方）
When mommy duck went “Quack, quack, quack.”（另一手做鴨嘴狀，一合一閉，當做鴨媽媽。）
One little duck came back.（一隻「小鴨」回到鴨媽媽身邊）
（然後伸出四隻手指，繼續唱。五遍後，就沒有小鴨在外「玩耍」）
Across the Stream
Across the Stream, by Mirra Ginsburg, pictures by Nancy Tafuri, 1982, Scholastic,母雞小雞在睡覺，來了一個惡夢，趕快跑！
他們跑到了河邊，河水又深又寬，怎麼辦？
誰能救他們？誰又是惡夢？惡夢的結局呢？
這是一個非常簡單的故事，但很能為孩子帶來聽故事的樂趣，除了文字含韻，念來好聽之外，圖畫裡動物們的神情逼真，更有和Rosie's Walk一樣有不能說的秘密，也有能夠改變Gingerbread Man命運的渡河幫手，也和畫者的另一作品Have You Seen My Duckling?一樣有許多圖像情節可供「閱讀」，很熱鬧！
但不知為何在7頁圖畫裡（全書24頁）的頁腳上有小小的剪影圖像？那些小剪影裡有的是該頁出現的人物之一，有的則以符號代表情境，如以酢漿草代表幸運，用意既不明確，也不一致。
The chick and the Duckling
The chick and the Duckling, by Mirra Ginsburg, illustrated by Jose Aruego & Arian Dewey, 1972網路朗讀：The Chick and the Duckling
母雞母鴨本來排排坐，好好地孵著蛋，但當看到蝴蝶後，兩位媽媽卻丟下蛋，跑去追蝴蝶了！還好兩顆蛋很獨立，他們自己孵了出來。當小鴨出生後，小雞也自己啄出了殼。出生後，小雞特別喜歡跟著小鴨，好像弟弟妹妹老愛跟著哥哥姊姊那樣，小鴨散步，小雞說"Me too!"小鴨抓蟲，小雞也說"Me too!"最後，小鴨游泳，小雞竟也說"Me too!"......她終於跟錯了！
延伸活動：
1. 聽故事的孩子，經常不需邀請，就會主動演出動作、說出主角用語，這本書也有這份吸引力，因此讓孩子隨著故事抓蟲、追蝴蝶，說"Me too!"是很自然的說、聽故事方式。
2. 在說到結局前，讓孩子猜猜看最後小雞還會不會跟小鴨子去游泳？如果真的去了，結果會如何？
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3. 邀請孩子和小雞小鴨一樣玩tug-of-war。除了讓孩子分組玩，比力氣高下之外，也不妨讓所有孩子一隊，跟一個大人比力氣，讓孩子有全體勝利的感覺！
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有的時候孩子會發揮同情心來「照顧」輸家，因為誰說比賽一定要一直都在同一邊？
延伸活動：
1. 聽故事的孩子，經常不需邀請，就會主動演出動作、說出主角用語，這本書也有這份吸引力，因此讓孩子隨著故事抓蟲、追蝴蝶，說"Me too!"是很自然的說、聽故事方式。
2. 在說到結局前，讓孩子猜猜看最後小雞還會不會跟小鴨子去游泳？如果真的去了，結果會如何？
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3. 邀請孩子和小雞小鴨一樣玩tug-of-war。除了讓孩子分組玩，比力氣高下之外，也不妨讓所有孩子一隊，跟一個大人比力氣，讓孩子有全體勝利的感覺！.JPG)
有的時候孩子會發揮同情心來「照顧」輸家，因為誰說比賽一定要一直都在同一邊？Duck in the Truck
Duck in the Truck, by Jez Alborough, 1999, HarperCollins一隻鴨子開著卡車，走在回家的路上，可是半路卻絆到石頭、掉到泥裡。還好，青蛙自告奮勇來幫忙，綿羊不得已也來幫忙，......總算把卡車拉起來嗎？
說故事技巧：
這書用許多押韻字完成，很好念。
故事結局是鴨子留下陷在泥裡的動物，自己開著卡車回家，和孩子討論這些動物的心情，可以幫助孩子體會他人心情。
也可以和大孩子從人物、事件、結局來比較念幾個相似的拔蘿蔔故事：
Berlioz the Bear
The Enormouse Potato
The Trucks are Stuck
Little White Duck
Little White Duck, lyrics by Walt Whippo, Music by Bernard Zaritzky, illustrations by Joan Paley, Scholastic, 1950, 2000這是一本童歌圖畫書，書上附有歌譜。
網路示唱： Little White Duck
故事是由小老鼠拿著吉他來唱出池塘上發生的事，先是小白鴨到池塘來吃花，他是快樂的小白鴨；然後是小綠蛙來跳跳跳，然後是......
但忙碌的池塘終究還是因為來了一條小紅蛇，而回歸寧靜。
The Odd Egg
The Odd Egg, by Emily Gravett, 2008, MacMillan網路有聲書The Odd Egg
一隻鴨子輕快地追著一根飄在空中的羽毛，飄著飄著，羽毛「撞」到了一顆好大的蛋（蛋斜斜的，真的好像是被羽毛撞的），然後故事就開始了......
每隻鳥都生蛋，就是這隻鴨子沒有蛋（耳尖的孩子聽出來──因為他是"he"！）但是他找到一顆蛋（就是那一顆在書名頁被撞斜的蛋），他認為那是世界上最漂亮的蛋，只是沒人同意他。而等大家的蛋陸續生出小鳥、小雞、小貓頭鷹......鴨子的蛋卻還沒有動靜，他就一直等一直等，終於等出了一隻 ... ...!SNAP!
說故事技巧：
讓孩子自己找圖畫中隱藏的趣味，包括故事結尾裡，這隻剛生出來的小寶貝腳上竟然穿著鴨掌鞋！
One Duck Stuck
一隻鴨子陷泥淖！Stuck！
Help! Help! Who can help?
兩隻小魚搖尾巴！Splish！不行！
Help! Help! Who can help?
三隻麋鹿踏掉泥！Clomp也不行！
Help! Help! Who can help?
四隻蚱蜢跳上身！Pleep！更不行！
Help! Help! Who can help?
...
怎麼樣才行？
Angus and the Ducks
網路有聲書：Angus and the Ducks
這隻蘇格蘭梗還只是一隻小狗，他對甚麼都很好奇。
他想知道是誰住在沙發底下暗暗的地方，他想知道鏡子裡的那隻狗是誰，...而他最想知道的是從院子樹叢另一邊傳來的呱呱叫聲是什麼。
有一天，有人忘了關門，於是他溜了出去，當然就是要到樹叢另一邊去看個究竟。
啊！當然是鴨子囉！聽故事的孩子也知道，因為書上早就畫出來了！只是這隻蘇格蘭梗真的很小，他什麼都不知道，不過他最後會知道這個呱呱叫聲音來源可不好惹！
Happy Birthday, Dear Duck
Happy Birthday, Dear Duck, by Eve Bunting, illustrated by jan Brett, Clarion, 1988住在沙漠裡的鴨子生日了，朋友送來泳衣、太陽帽、釣魚竿......可是，這裡是沙漠耶！哪用得著這些東西啊？
用得著！一定用得著！因為慢吞吞的烏龜背來了一個大大的...
The Hungry Duckling
The Hungry Duckling, Claude Clément, adapted by Deborah Kovacs, illustrations by Marcelle Geneste, Reader's Digest Kids, 1992小鴨子不吃小雞的東西，因為他的嘴巴太圓又太大了，啄不起來地上的穀子，他也不能吃葉子，因為他的嘴巴太扁了，沒辦法咀嚼，他也沒辦法像青蛙一樣用舌頭抓蚊子來吃，那麼肚子餓的小鴨子到底能吃什麼呢？
Come Along, Daisy!
媽媽說：跟緊我喔！
小鴨說：我會的。
可是，小鴨當然沒跟緊。媽媽邊游邊喊她，可是小鴨一下子發現草叢裡的小老鼠，一下子又鑽到水裡去看魚。媽媽又喊她，可是她已經追著蜻蜓游遠了....
等到沒什麼好玩的時候，小鴨子已經看不到媽媽了。小鴨子喊媽媽，媽媽沒回應...水裡有大魚，天上有大鳥，小鴨子多麼希望自己跟緊媽媽呀！
兒歌: Five little ducks
Five little ducks went out one day.
(一手伸出五指當小鴨，搖搖擺擺地走著）
Over the hill and far away.
(「小鴨」越過山坡，走到遠方）
When mommy duck went “Quack, quack, quack.”
(另一手做鴨嘴狀，一合一閉，當做鴨媽媽。）
One little duck came back.
(一隻「小鴨」回到鴨媽媽身邊）
（伸出四隻手指，繼續唱。唱完五遍後，就沒有小鴨在外「玩耍」.）(這兒歌也可以當成團體遊戲來玩:孩子當出去玩耍的小鴨，爸媽們躲起來叫"quack"，聽到是自己爸媽在叫的孩子才可以回來。)
Two Little Ducks
故事是從兩隻小鴨子找水開始的。
他們找到了，是一個池塘，只是他們很孤單，沒有朋友。
直到有一位畫家來到池塘邊畫畫，並在那裏有了個家。
故事就結束了嗎?
還有!
有一隻猴子也在找水喝，他也找到這座池塘，畫家和他太太收容了他。從此他們就快樂生活在一起。
故事就結束了嗎?
還有!
有一隻.....
最後呢?
如果你問怎麼會是這個結局?
那麼老一輩的人就會告訴你~
故事是從兩隻小鴨子找水開始的。
Make Way for Ducklings
Make Way for Ducklings, Robert McCloskey, Puffin, 1941 這故事前半段述說鴨先生和鴨太太如何小心翼翼地為下一代尋找安全地的經過，後半段描述人類如何幫助鴨媽媽和小鴨走過市區，到公園裡和鴨爸爸會面。
討論建議：
這故事發生在50年代的美國波士頓，這城的街道、河流、公園名稱都進了故事，是很好的「社區故事」。這個社區對我教室的孩子來說並沒有意義，但這個故事還是是可以聽的，而且拿來和"The Biggest Bear"比較其中人類與動物的關係，也應該是能夠很有收穫的。
Don't Fidget a Feather!
Don't Fidget a Feather! by Erica Silverman, illustrated by S. D. Schindler, Aladdin, 1994鴨子和鵝互相較量著，一下比游泳，一下比飛，最後乾脆比誰先動，這兩隻真能忍，被兔子爬、被烏鴉戳，他們都能一動也不動，後來來了一隻狐狸......
讀後心得：
這故事和Go and Shut the Door很相似，都是比賽誰先動。但這兩個故事的贏家卻有不一樣的態度，Go and Shut the Door贏者沾沾自喜，Don't Fidget a Feather!贏者心生感激，拱手把勝利歸於那位先動的輸家，因為要不是這位輸家，贏者早就成了鍋中肉了。
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