Have You Seen My Duckling?

Have You Seen My Duckling? by Nancy Tafuri, Scholastic, 1984

一隻小鴨離開鴨巢，追蝴蝶去了，鴨媽媽回來找不到他，便帶著留在巢裡的七隻小鴨去找那去溜達的第八隻，鴨媽媽到處問"Have you seen my duckling?"雖然小鴨就在不遠的地方，但是大家都不知道，天就要黑了，鴨媽媽找得到小鴨嗎？

說故事：
1. 聽故事的孩子很容易一下就看到小鴨的藏身處，而且一定會爭相走告，因此說故事時，記得留點時間給孩子發言，而圖畫裡也隱藏了許多這隻好奇小鴨的有趣事件，因此不必急著翻頁，讓孩子慢慢看圖，享受發掘圖畫的樂趣。
2. 這書就總共只有六句"Have you seen my duckling?"很好說，而且只要一個字一個字地慢慢說，孩子也會被吸引地跟著一起說。

兒歌：
Five Little Ducks
Five little ducks went out one day.（一手伸出五指當小鴨，搖搖擺擺地走著）
Over the hill and far away.（「小鴨」越過山坡，走到遠方）
When mommy duck went “Quack, quack, quack.”（另一手做鴨嘴狀，一合一閉，當做鴨媽媽。）
One little duck came back.（一隻「小鴨」回到鴨媽媽身邊）
（然後伸出四隻手指，繼續唱。五遍後，就沒有小鴨在外「玩耍」）

Having A Picnic

Having A Picnic, by Sarah Garland, Puffin, 1984

去野餐罷？媽媽帶著孩子和大狗去公園野餐，看完風景，鋪上毯子，正在野餐之際，猜猜誰也要來湊一腳？

延伸活動：
1. 聽完故事，讓孩子畫一籃野餐食物，一起去假裝野餐。不過，什麼都沒有比真的去野餐來得令孩子跳躍！把水果（如果路上會經過市場，不如帶著孩子先繞去買水果）、麵包、泡泡水、球、濕紙巾、相機、毯子......放進籃子裡，和孩子來一趟真的野餐，帶著故事去野餐！（別忘了也讓孩子假裝吃他畫的野餐實物）



2. 在大樹下唱這首摘蘋果的兒歌，會很像真的：

兒歌：Apples
Way up high in the apple tree.
(手舉高當大樹，左右搖晃)
Two little apples smiled at me.
(握拳當兩顆蘋果，雙拳對著自己，自己和「蘋果」點點頭)
I shook that tree as hard as i could.
(身體前後搖晃)
Down came the apples.
(把拳頭放到地上)
Mmm, were they good!
(假裝咬一口拳頭，然後做舔舌或拍肚狀)

Five Little Monkeys Jumping on the Bed

Five Little Monkeys Jumping on the Bed, by Eileen Christelow, Scholastic, 1989

這是一本兒歌圖畫書，五隻猴子喜歡在床上跳跳跳，跌倒是一定的。這書給這兒歌多加了個尾巴，就是在五隻猴子跌倒過了，乖乖地躺著睡了，媽媽關燈了，也在床上......！


延伸活動：
1. 讓孩子穿睡衣來聽故事，還可以一起睡個覺！
2. 讓孩子當猴子，演出兒歌
3. 做猴子不織布指偶來唱這首兒歌

No, David!

No, David! by David Shannon, Scholastic, 1998

網路有聲書： No, David!

小David在牆上塗鴉、在客廳打棒球、讓浴缸水流滿到地上，即便媽媽說"No, David!"都無法讓小David不搗蛋，最後媽媽只好使出最後招數──到牆角罰坐去！結果是誰先軟化了呢？

Deer at the Brook

Deer at the Brook, by Jim Arnosky Scholastic, 1986

網路朗讀：Deer at the Brook

小溪是個好地方，小鳥來洗澡，鹿媽媽也會帶著小鹿來喝水、吃葉子、玩耍，甚至睡個午覺。

兒歌：
The Very Nicest Place
The fish lives in the brook.
The bird lives in the tree.
But home’s the very nicest place
For a little child like me.

On Mother's Lap

On Mother's Lap, by Ann Herbert Scott, illustrated by Glo Coalson, Clarion, 1972

妹妹睡著了，小男孩跑去坐在媽媽腿上，搖啊搖的，好高興！後來，小男孩跑去拿他的娃娃來，一起坐在媽媽腿上搖啊搖，再拿他的木船......，小男孩拿了好多心愛的東西來，搖啊搖，好高興！啊，妹妹醒了,小男孩嘟著嘴說不夠位置了，媽媽說試試看。媽媽的腿上永遠夠位置！

說故事技巧：
在說故事中，讓孩子也說一說媽媽腿上有哪些東西，一起說故事，也練練孩子的記憶力。

索引解釋：
Eskimo這個名詞因為原意「吃生肉的人」有歧視的意涵，近年來已經有人開始按所使用的語言來稱呼北極圈的原住民，如Inuit, inupiaq, Alutiit 和 Yupik。但是，這個更名仍有許多爭執，加上為了這份書單索引的實用性，以及因為這本故事書初版於1972年，在美國國會圖書館編列索引裡，使用的是"Eskimos"，所以此地仍以我們所熟悉的"Eskimo"來命名。有關北極圈原住民，包括格陵蘭島、阿拉斯加、加拿大和西伯利亞原住民，的正式名稱，可參考圖書館或網路資料。

Where's Spot?

Where's Spot? by Eric Hill, G.P. Putnam's Sons, 1980

狗媽媽到處找小狗來吃飯，可是小狗在哪裡？在門後？樓梯下？櫃子裡？

說故事技巧：
這是一本翻翻書，是幼兒接觸閱讀的好開始；簡單的故事配合簡單的句子和圖像，是孩子與英語的第一類接觸。

延伸活動：
1. 聽完故事，孩子也會喜歡玩捉迷藏，如果年紀小的孩子只把頭藏起來，身子還是露在外面時，千萬不要那麼快「找」到他，多喊幾聲"Where are you?"讓孩子躲個過癮罷！

2. 猜猜看哪一個杯子下有東西？──把東西放到某個杯子下，杯子倒扣，然後移動三個杯子的位置，讓孩子猜東西在哪個杯子下。記得這三個杯子要「盡量」長的一樣，不要有額外的斑點或色澤，因為孩子可是非常觀察入微的喔！（讓孩子從一個杯子玩起，也就是讓孩子看到東西，然後再讓他看到這個東西用杯子蓋住，問他「where is the ...?」，然後兩個杯子，最後才用三個杯子。）

這首兒歌搭配任何有關尋找、五官的主題都很適合：
I See, I See
I see, I see, see with my eyes.（做觀看狀，再指眼睛）
I hear, i hear, hear with my ears.（做聆聽狀，再指耳朵）
I eat, i eat, eat with my mouth.（做咀嚼狀，再指嘴巴）
I smell, i smell, smell with my nose.（做嗅聞狀，再指鼻子）

Spot‘s First Walk

Spot‘s First Walk, by Eric Hill, 1981

小狗第一次走出圍牆散步去，蝸牛跟他道安、貓呲牙裂嘴地要他不要靠近、啄木鳥在樹上叩叩叩......外面世界真有趣！

說故事技巧：
這是一本給小小孩看的翻翻書，孩子很容易和書互動起來（就是翻書嘍！）但是，小狗回家後，媽媽問他"Where have you been?"這一句很難讓剛聽英語故事的孩子瞭解，因此得用表情或加一句中文翻譯「小狗去了哪些地方？」並和孩子一起做個聆聽回顧，就是很好的收尾。

Going Shopping

Going Shopping, by Sarah Garland, The Atlantic Monthly Press, 1985

網路朗讀：Going Shopping

簡單的文字敘述、生動的圖像，講述著媽媽帶著孩子去超市買東西的經驗，從準備出門，到開車、進入超市（狗兒得留在超市門外）、買買買！然後算帳回家，好累！

延伸活動：
1. 讓孩子畫出購物清單。
2. 把環境布置成商店區，讓孩子玩買賣。

The chick and the Duckling

The chick and the Duckling, by Mirra Ginsburg, illustrated by Jose Aruego & Arian Dewey, 1972

網路朗讀：The Chick and the Duckling

母雞母鴨本來排排坐，好好地孵著蛋，但當看到蝴蝶後，兩位媽媽卻丟下蛋，跑去追蝴蝶了！還好兩顆蛋很獨立，他們自己孵了出來。當小鴨出生後，小雞也自己啄出了殼。出生後，小雞特別喜歡跟著小鴨，好像弟弟妹妹老愛跟著哥哥姊姊那樣，小鴨散步，小雞說"Me too!"小鴨抓蟲，小雞也說"Me too!"最後，小鴨游泳，小雞竟也說"Me too!"......她終於跟錯了！


延伸活動：
1. 聽故事的孩子，經常不需邀請，就會主動演出動作、說出主角用語，這本書也有這份吸引力，因此讓孩子隨著故事抓蟲、追蝴蝶，說"Me too!"是很自然的說、聽故事方式。
2. 在說到結局前，讓孩子猜猜看最後小雞還會不會跟小鴨子去游泳？如果真的去了，結果會如何？
3. 邀請孩子和小雞小鴨一樣玩tug-of-war。除了讓孩子分組玩，比力氣高下之外，也不妨讓所有孩子一隊，跟一個大人比力氣，讓孩子有全體勝利的感覺！
有的時候孩子會發揮同情心來「照顧」輸家，因為誰說比賽一定要一直都在同一邊？

Bark, George

Bark, George, by Jules Feiffer, Scholastic, 1999

網路朗讀：Bark, George

狗媽媽要小狗學叫，小狗叫：「喵～」媽媽告訴小狗：「貓叫喵，狗叫汪。」結果小狗叫：「呱～呱～」媽媽只好再教一次：「鴨子叫呱呱，狗叫汪。」結果小狗叫...為什麼會這樣呢？

延伸活動:
把大小罐子貼上動物圖案,讓孩子一一把動物們從George肚子裡拉出來.

Just a Piggy Bank

Just a Piggy Bank, by Gina and Mercer Mayer, Golden Books, 2001

存錢筒是用來放錢進去存的，因此這小傢伙就去跟媽媽要，媽媽說做家事來賺罷！不過，賺來的錢，如果先不放存錢筒，那會怎樣呢？這小傢伙總要到後悔了，才懂得存錢筒的用處。

說故事技巧：
和Berenstain Bear
系列故事一樣，這個Little Critter系列故事也是以解決育兒常見問題為出發點，因此適合孩子投射自己，也適合家長到這裡找教養秘方或瞭解孩子的本質，這本書的結語──"It is just getting too hard to be a kid!"有讓我們警覺什麼嗎？

Does a Kangaroo have a Mother, too?

Does a Kangaroo have a Mother, too? by Eric Carle, 2000

小袋鼠有媽媽嗎？有，就跟你和我一樣，小袋鼠也有媽媽。小獅子有媽媽嗎？有，就跟你和我一樣，小獅子也有媽媽。......

說故事技巧：
重複的文字，色彩豐富但簡單的圖案，加上滿書的親情，很容易讓孩子跟著陶醉、跟著問答。除了很快就能認識動物名稱之外，孩子還可以很容易「猜測」到這句問句是什麼意思。

Good Night, Jessie!

Good Night, Jessie! by Harriet Ziefert and Mavis Smith, HarperCollins, 1990

媽媽要小女孩上床睡覺了，小女孩說等一下，她要先去拿她的小黃毯，拿到了毯子，卻又說等一下，她要先去拿鬧鐘，拿到了鬧鐘，卻又說等一下，她要先去拿....

小孩能記得睡前要做的事的是還真不少！

Good Night, Jessie!

Good Night, Jessie! by Harriet Ziefert and Mavis Smith, 1990

媽媽要小女孩上床睡覺，可是小女孩一下子要找毯子，一下子要找布娃娃，一下子又要...最後，還要～讓媽媽親一下。

延伸活動：
1.　請孩子穿睡衣來聽故事，聽完後大家一起睡個覺罷！睡覺前，當然也要記得洗澡、刷牙、換睡衣、上床、躺枕頭、蓋棉被，然後聽個故事、關燈，就一起睡罷！（孩子知道除了聽故事以外，其他都是假裝的）
2.　讓孩子躺在大張紙上，替孩子描畫輪廓，最後由孩子上色，或畫出睡覺時需要的東西。

The Train Ride

The Train Ride, by June Crebbin & Stephen Lambert, Walker Books, 1995

網路上用唱的：The Train Ride

這書用"What shall I see?"和"That's what I see."這兩句有押韻的小女孩的自問自答，串起一趟坐火車去看外婆的旅程。

Out of the town, what shall I see?
Sheep running off and cows lying down, that's what I see.

說故事心得：
這故事適合不中斷地唸完，或就用唱的唱完，再來問問孩子搭火車、看祖母的經驗。

The Doorbell Rang

The Doorbell Rang, by Pat Hutchins, Scholastic, 1986

媽媽烤了餅乾給兩個孩子吃，媽媽的餅乾聞起來和奶奶的一樣香！但兄妹倆正要平分那一盤12個餅乾時，門鈴響了！開了門，來了兩個鄰居小孩，一起分罷？那就一個人3個嘍？又正要吃時，門鈴又響了！開了門，來了......還有多少人會按鈴？當一個人只剩一個餅乾時，如果門鈴還響，要不要開門？還是先把餅乾給吃進肚子裡再說？

說故事技巧：
這是一本很經典的故事書，若孩子們都聽過，不妨請他們幫忙操作道具（紙盤和圓形色紙）說故事。若孩子大多沒聽過，那麼就說完故事再來玩平分餅乾。






延伸活動：
Pat-A-Cake這首鵝媽媽兒歌唱的雖是蛋糕，但當然也可以改烤cookies：
Pat-A-Cake
Pat-a-cake, pat-a-cake, baker’s man. (兩手掌上下翻拍)
Bake me a cake as fast as you can.
You roll it, you pat it, （兩手做滾狀及拍打狀）
You mark it as it should be. （做裝飾蛋糕狀）
You put it in the oven...（做放入烤箱狀，並做等待狀）
for baby and me. （把餅乾拿出來吃）

The Box With Red Wheels

The Box With Red Wheels, by Maud & Miska Petersham, Collier, 1949

媽媽把嬰兒車放在院子裡，派隻小狗看著小嬰兒睡午覺，動物們好奇地進了院子東瞧西看，但他們都不知道這紅輪車裡到底是什麼。總算小嬰兒起床了，小嬰兒也好奇身邊這些動物到底是什麼。相看兩對眼的「初見面」，只是不知道媽媽會不會讓動物們和小嬰兒玩呢？

Monkey Puzzle, by Julia Donaldson

小猴子找不到媽媽，動物們都在幫他找，但是小猴子描述媽媽的特徵，都讓動物們找來另一種動物，倒底小猴子要怎麼說才能讓大家幫他找到媽媽呢?

延伸活動：

動物拼圖。自製或現成都好玩。用線條描繪動物，孩子拼成後還可以上色。

 

Five Little Monkeys Wash the Car

Five Little Monkeys Wash the Car, by Eileen Christelow, Clarion Books, 2000

作者畫過兒歌Five Little Monkey Jumping on the Bed，這次她創寫那五隻猴子洗車的故事，但不是用唱的。

猴子媽媽決定賣掉他們那輛又鏽又破又髒的車子，但是情況這麼糟，恐怕賣不出去。

於是，五隻猴子洗車去！

車子是洗乾淨了，但還是生鏽的顏色真難看，恐怕還是賣不出去。

沒關係，五隻猴子上漆去！

.....

賣出去了嗎？