I am the Music Man

I am the Music Man, illustrated by Debra Potter, Child's Play, 2005

好跟、簡單的兒歌，配上豐富的圖畫，當然要邊唱邊找圖。

The Composer is Dead

The Composer is Dead, by Lemony Snicket, Music by Nathaniel Stookey, illustrations by Carson Ellis, HarperCollins, 2009

作曲家死了！
可是，他是怎麼死的？督察開始一一面談交響樂團裡的可疑人物，首先他審問了弦樂器，「你那晚在哪裡？」小提琴說：「我們在為人演奏華爾滋，好讓他們一直轉轉轉。我們整晚都很忙。」他又審問了木管樂器，結果他們說他們正在學鳥叫，而且他們又懦弱又容易緊張，才不可能是兇手。樂團裡的每一個人物都有他們的說詞，最後只剩指揮了，沒錯，就是他！因為只要有指揮的地方，就有一個死掉的作曲家，你看...

貝多芬──死了！
巴哈──死了！
布拉姆斯──死了！
......

可是，如果指揮被抓，那麼樂團怎麼辦？或者，督察應該放他們一馬，這樣我們才可以去聽交響樂團演奏音樂？

Lemony Snicket，真名Daniel Handler（1970-）
作者顯然是個喜歡搞怪搞笑的作家，以筆名寫出受歡迎的《A Series of Unfortunate Events》（波特萊爾大冒險）系列小說。因為喜歡古典樂而寫了這本能夠和交響樂團一起演出的圖畫書（附CD），是繼Sergei Prokofiev的《Peter and the Wolf》和Leonard Bernstein的《A Young Person's Guide to New Music for Symphony Orchestra》之後的青少年管弦樂入門作品。

Berlioz the Bear

Berlioz the Bear, by Jan Brett, Scholastic, 1991

Berlioz是大熊樂團的成員，這一天，他們要去村裡為村民演奏，可是在半路上，板車卡在地洞裡，拉車的騾子拉不動，於是大熊們就利用時間穿樂團服，也幸運地有好多自告奮勇的動物們都來幫忙，只是公雞、貓、狗、山羊...一一地都沒法把板車拉出來，這時，大熊們只好再利用時間排演，只是Berlioz的低音大提琴老是有嗡嗡的聲音，讓練習很不順利。板車卡在地洞裡，大提琴有怪聲，舞會時間又快到了，真是令人著急！

延伸活動：
大熊樂團當然及時趕上舞會，就是因為大提琴裡的那隻大黃蜂。而若能播放圖畫中Berlioz最後演奏的《The Flight of the Bumblebee》來搭配說故事演出，當然會很有效果。

網路音樂會： The Flight of the Bumblebee Written by Rimsky-Korsakov

孩子反應：
這故事和拔蘿蔔的故事很類似，但是大熊們為何不下車減輕板車重量，或下來推車或把騾子拉起來呢？2008年的孩子們不斷地提出這個大疑問，並表示：「他們很笨！」「他們要是很笨，怎麼會彈奏樂器呢？」「對喔！」「那他們是會演奏，可是其他就很笨。」大家點頭表示贊成。

Peter and the Wolf

Peter and the Wolf, based on the Orchestral Tale by Sergei Prokofiev, retold by Selina Hastings, illustrated by Reg Cartwright, Henry Holt and Co., 1987

由小鳥（長笛）、鴨子（雙簧管）、貓(單簧管)、爺爺(低音管)、狼(法國號)、小男孩（弦樂器）、槍聲（鼓）所構成的一個小男孩勇捕野狼的故事，也譜成了一首適合各個年紀的孩子聆聽的音樂故事，是用來介紹孩子聆聽西方古典音樂的好入門。

說故事技巧：
可以單獨念故事，或挑選以管弦樂方式演奏的「彼得與狼」樂曲來聆聽故事。樂曲大約25分鐘，在初聽音樂故事時，除了小聲提醒孩子注意某樂器聲所代表的人物之外，也不妨在音樂進行當中替不能移動的書中圖片配上手指動作，或用表情配合圖片內容，因為音樂比圖片更需要時間走過，有「翻」書人的配合演出，可以使孩子集中注意力，等聽過第一遍之後，他們就可以專注在音樂上了。