怎麼做兔子派呢?
當然得要找兔子來、還得洗乾淨、灑上一點.....、鋪好....這都好理解。
但是~還得給兔子讀個故事書？還得給兔子喝牛奶？
原來這是一本睡前故事書！一邊念，一邊實作，一本書的時間，就可以讓孩子都躺平。試試看！
延伸活動： 包個春捲也不錯，而且更本土！
Rabbit Pie
怎麼做兔子派呢?
當然得要找兔子來、還得洗乾淨、灑上一點.....、鋪好....這都好理解。
但是~還得給兔子讀個故事書？還得給兔子喝牛奶？
原來這是一本睡前故事書！一邊念，一邊實作，一本書的時間，就可以讓孩子都躺平。試試看！
延伸活動： 包個春捲也不錯，而且更本土！
My Friend Rabbit
My Friend Rabbit, by Eric Rommann, Square Fish, 2002小老鼠想駕著飛機飛上天，他的好朋友兔子幫他忙，連機帶鼠地往天上一射！哇！卡在樹上了，兔子當然願意把老鼠救下來，可是這個朋友只會幫倒忙，......
延伸活動：
這個故事內容除了友誼，還有疊疊（也是跌跌）樂的情節，因此也很能配合"Ring-a-round-a-rosy"的來玩"fall down"。
兒歌：
Here is a Bunny
Here is a bunny.（一手伸出食指和中指，上下舉動，當作兔子）
With ears so funny.（把兩指彎起來）
And here's a hole in the ground. (另一手插腰成一個洞)
When a noise he hears.（做側聽的動作、懷疑的表情）
He pricks up his ears.（兩手指很快地伸直）
And jumps in the hole with a bound! （說到bound時，「兔子」跳進「洞」裡）
My World
My World, by Margaret Wise Brown, pictures by Clement Hurd, Harpercollins, 1949這是Goodnight Moon的作、畫者再次合作，續說那隻向月亮道晚安的小兔子的故事，作者以小兔子的口吻，如詩般地慢慢道來一天作息裡的事物，而畫者也延續了Goodnight Moon和Runaway Bunny的畫風和場景，並有許多細節和這兩本是連貫的。
說故事技巧：
這書文字念來好聽，圖畫值得細看，因此不妨把這三本書都拿出來，讓孩子看個夠。
Goodnight Moon
Goodnight Moon, by Margaret Wise Brown, 1947在一間綠色的房間裡，有一個電話，還有一顆紅色的氣球，...還有一隻小兔子躺在床上，眼睛睜得大大的，還沒睡著，因為他要跟房間道晚安，要跟紅色氣球道晚安，...晚安月亮。
說故事技巧：
這本經典圖畫書看似複雜，但念給剛接觸英語的孩子聽，他們也是能懂的，因為當故事主角一一向他房間裡的東西道晚安時，作者所安排的是單一東西對單一文字，也就是圖文互相呼應，是第一階段的選書原則。至於每隔跨頁才出現的彩色房間全景，景物看似複雜，但因重複出現，加上文字不是那麼多，因此需要猜測的內容並不多，所以也是好猜的。
兒歌：這首兒歌版本也不少。
Teddy Bear Song （Blue Bird調）
Teddy bear, teddy bear, turn around.
Teddy bear, teddy bear, touch the ground,
Teddy bear, teddy bear, Show your shoes,
Teddy bear, teddy bear, That will do.
Teddy bear, teddy bear, Climb up stairs,
Teddy bear, teddy bear, Say your prayer,
Teddy bear, teddy bear, Turn off the light,
Teddy bear, teddy bear, Say good night.
（跟著歌詞作動作）
Little Rabbit Foo Foo
Little Rabbit Foo Foo, by Michael Rosen & Arthur Robins, Trumpet Club, 1990調皮的兔子拿著槌子到處打動物，仙子當然要下凡來教訓他，仙子再給他三次機會，只是兔子都不會把握機會改過向上，結果他被仙子變成了什麼？
討論建議：
孩子聽到這些含著訓示、寓言的故事，通常並不會就學到「教訓」，就算跟著大人說「不能...，要不然會...」他們其實也是一知半解的。因此說完這類故事，不妨問問看孩子「為什麼兔子要打動物？」「兔子被變成小妖怪了，然後呢？」...我們會更瞭解孩子對這些故事的「體認」是什麼，而令人欣慰的是，孩子通常會選擇把兔子變回原來的樣子，看來孩子比大人大方心善得多。
延伸活動：
1. 這是一本兒歌圖畫書（曲調），第一次用圖畫書說完故事之後，以後就可以帶孩子「唱做」這個故事：
Little Rabbit Foo Foo
Little rabbit foo foo riding through the forest.
（兩手放頭上當兔子耳朵，然後坐騎摩托車狀。）
Scooping up the field mice,
（一手掌心向上，另一手當鏟子從另一手掌心裡鏟起）
And bopping them on their heads.
（一手做成圓筒狀，另一手掌心向下蓋在「筒」頂。）
Down came the good fairy and she said:
（兩手由上向下移動，並蠕動手指。）
Little rabbit foo foo, i don’t want to see you,
（一手插腰，一手指人。「i」時指自己、「don’t」時搖搖食指；「see」時指眼睛；「you」時指人。）
Scooping up the field mice, and bopping them on their heads.
（重複第二、三句的動作。）
I will give you three chances,
（伸出三手指。）
If you misbehave, i will turn you into a goon.”
（插腰指人。）
（重複唱三遍，歌詞中的"field mice…three chances."第一遍改成"wiggly worms…two more chances.";第二遍"tiger... One chance left."第三遍"goblin...no more chance."）
So, i will turn you into a goon.（手做拿魔棒揮舞狀，兔子變成妖怪.）
2. 或者也可以製作簡易圖畫，將每一段歌詞的主角畫在一頁紙上，不要加上任何背景或裝飾，合訂成冊，孩子就可以清楚知道所唱何物。許多書都可以自製成簡易書，例如這一本《Little Rabbit Foofoo》和《We are Going on a Bear Hunt》。
Little rabbit Foofoo
the field mouse
the wiggly Worm
the tiger
the goblin
the goon!
Knuffle Bunny
有一個還不太會講話的小女孩，她有一隻隨身都得帶著名字叫做Knuffle Bunny的小布偶。有一天爸爸帶著她去洗衣店洗衣服，小女孩當然也帶著她的小布偶一起去。小女孩高興地跟著爸爸走過公園，經過學校....，幫爸爸把衣服放進洗衣機，然後再經過學校，走過公園...要回家了。
只是在路上，小女孩忽然想起甚麼來，她告訴爸爸，但是爸爸聽不懂她說甚麼，於是小女孩更著急，也就更胡鬧，爸爸也受不了，就氣呼呼地拖她回家。
小女孩到底要說甚麼？她甚麼時候才會開始說清楚的話呢？
作者小故事：
Mo Willems (1968~)他從小喜歡寫好笑的故事是因為想要知道別人是不是真的喜歡他的故事，而不是只是基於禮貌而誇獎他，因為人無法假裝真笑。
Hello, House!
野狼總想吃兔子，但是兔子比野狼聰明，總是有辦法逃過一劫。
只不過，這一次，野狼趁著兔子一家去散步時跑進兔子家，想要等兔子回來好好飽餐一頓。
只不過，野狼進了門，卻忘了關門，等兔子回來，看到大門敞開，聰明的兔子當然感到不對勁，於是他對著房子喊了一聲"Hello, House!"
咦？為何要向房子打招呼？難不成房子會答話嗎？
It's not Easy Being a Bunny
It's not Easy Being a Bunny, by Marilyn Sadler, illustrated by Roger Bollen, Random House, 1983這隻兔子很不想當兔子，因為他有太多兄弟姊妹，他也不喜歡吃紅蘿蔔，而他那對大耳朵更是令他煩惱！有一天，他真的受夠了，他離家尋找去當熊，只是他不喜歡冬眠，只好作罷。後來，他去當鳥，但他不會飛。他去當豬，但不喜歡洗泥巴澡...這可怎麼辦？天下之大，有他容身的地方嗎？
I Don't Like Gloria
網路有聲書：I Don't Like Gloria!
這隻小狗不喜歡Gloria,她是家裡剛來的一隻貓!
打從小貓一進家門開始,小狗就不喜歡她了!
首先是沒人問過小狗的意見,就把這隻貓帶回家,
再來就是這隻貓還不識相地吃起小狗的食物,小狗吠她,卻被小主人趕走,真是太不公平了!
而且讓小狗不高興的事還有呢!
...
直到家裡又來了...一個紙箱?
說故事技巧:這故事用第一人稱敘述,如果不改用比較好說的第三人稱念故事,就請用小狗的聲音說故事吧!
Mama, If You Had a Wish
Mama, If You Had a Wish, by Jeanne Modesitt, illustrated by Robin Spowart, Aladdin Picture Books, 1993 小兔子問媽媽"would you wish I never cried?"兔媽媽"No, but it does make me sad to see you cry."小兔子想確定媽媽是不是愛他，於是又問了好多，犯錯的時候？害怕的時候？媽媽都會怎麼回答呢？
說故事技巧：
有點難以肢體或表情來表達"would you wish I never cried?"這類的問句，但媽媽的回答卻是簡單易懂的，因此不要太在意孩子不懂問句，說過幾句之後，孩子或許就懂一些了。
討論建議：
1. 問問看聽故事的孩子這些問題，會發現孩子都知道媽媽愛他，不管如何。
2. 也問問看孩子有多愛媽媽？媽媽生氣的時候，愛嗎？媽媽煮飯的時候，愛嗎？
The Runaway Bunny
The Runaway Bunny, by Margaret Wise Brown, pictures by Clement Hurd, Scholastic, 1942小兔子想跑走，媽媽說：「如果你跑走，我就會去追你，因為你是我的小兔子！」小兔子說：「如果你來追我，我就變成魚游走！」媽媽說：「如果你變成魚，我就變成魚夫來釣你！」
......
作者「據實」描述這對母子的對話，沒有描述他們的心情，既沒有說小兔子為什麼要跑走，也沒有說小兔子是不是心甘情願回到媽媽的懷抱，即使到最後，作者也只讓兔媽媽說：「來吃胡蘿蔔。」不用感性的文字來激發讀者的情緒，只用最平淡的語言來表達母子的互動。
說故事技巧：
全書以"If you..., then I'll..."句型貫穿，雖然有點複雜，但仍可以以動作表達，因此不算難說。
討論建議：
問問看孩子為什麼要逃家？或許會得到令人噴飯的答案。
Blue Rabbit and Friends
Blue Rabbit and Friends, by Chris Wormell, Red Fox, 1999有一隻藍色的兔子，他住在黑森林裡，森林太大又太暗，兔子很不喜歡，於是他就去找別的地方住。走著走著，他遇見一隻住在池子裡的熊，熊想讓池子給兔子住，因為他不喜歡住在池子裡，可是兔子也不喜歡，所以他們兩個就出發去找別的地方住。走著走著，他們遇見一隻住在狗屋裡的鵝，鵝想讓狗屋給他們住，可是他們也都不喜歡，所以他們三個就出發去找別的地方住。走著走著，他們遇見一隻住在河岸邊的小洞裡，.....這是一個你住我家、我住你家的故事，誰該住哪裡？
說故事技巧：
孩子很容易就發現這是一個大搬家的故事，也會想要在結局出現前發表意見，但是他們又常會需要參照圖片來說明，所以不如將動物和住處製作成單張圖卡，讓他們能做具體配對。
Billy's Picture
Billy's Picture, by Margret & H. A. Rey, Houghton Mifflin, 1948小白兔還沒畫完自畫像，好事的狗、鴨子...他們都趕來插上一筆，兔子急著說"What I wanted to draw isn't a Puppygoose or a Porcuphant!"但是動物們也想畫自己，怎麼辦？
延伸活動：
1. 不拿書說故事，而是一邊描述情節，一邊請孩子當好事的動物，替兔子畫上鴨掌、狗頭、象鼻...然後替這四不像取名。
2. 玩"A little bit of this! A little bit of that!"──轉動指標，看落在哪一隻動物名稱上，再翻看身體部位名稱卡，然後在自己的紙上畫出那個動物的那個身體部位，直到完成一隻「四不像」為止。（這個遊戲的目標之一是讓孩子讀字，因此動物名稱需簡單，且不需太多，只要涵蓋天上飛的、地上爬的、水裡游的約10種就可以，如果孩子還無法讀那麼多字，也可以在字旁加上該動物圖片；身體部位也不需太多種，head, body, legs, tail四個大部位就可以，這樣一來，遊戲會比較容易玩。）
The Surprise Party
The Surprise Party, by Pat Hutchins, Trumpet Club, 1969兔子忙著裝飾花園，因為他要辦個聚會，但他只偷偷告訴貓頭鷹，想要給大家一個驚喜。結果不能說的秘密當然就被傳開來了，兔子的"having a party"變成"hoeing the parsley"，又變成"going to sea"......，真是糟糕！這樣一來，還會有人要參加兔子的聚會嗎？
延伸活動：
孩子會喜歡玩傳話遊戲(Whispers)，可以口傳或寫幾個句子讓孩子念來傳，也可以讓孩子自己創句子來傳，一定笑翻天！若要傳錯話，則以無俚頭的句子最容易傳錯。
Mr. Rabbit and the Lovely Present
Mr. Rabbit and the Lovely Present, by Charlotte Zolotow & Maurice Sendak, Harper Collins, 1962小女孩的媽媽要過生日了，小女孩請兔子先生幫忙替她想想看有什麼禮物好呢？黃色計程車？NO！紅色屋頂？NO！綠色毛毛蟲？NO！......
說故事技巧：
1. 因為故事文本幾乎全是對話，因此可以準備偶和禮物小模型，在偶戲臺上演出故事。
2. 在說到小女孩最後的選擇前，讓孩子也和兔子先生一樣替小女孩想想看有什麼東西是紅色的？綠色的？
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