Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?

Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? by Bill Martin, Jr. & Eric Carle, Puffin, 1984

棕熊看到什麼？他看到一隻紅鳥在看他！那麼，紅鳥看到什麼？紅鳥看到一隻黃鴨在看他！......看、看、看、看到最後呢？

說故事技巧：
這類句子重複、類似圖畫字典書的故事書，有個很好的說演的辦法，就是搭配著某個調子來唱，可以讓孩子很快就朗朗上口。例如這本，就可以用"Blue Bird"的調子來唱。

延伸活動：
"I spy"遊戲：讓孩子從一盤每色各兩個的食物模型找出顏色，例如問孩子"I spy something green."孩子只需看盤子裡的東西，從兩個綠色蔬菜選一即成。

Bruno Munari’s Abc

Bruno Munari’s Abc, by Bruno Munari, Chronicle, 1960

這本書從A到Z，每個字母都有好幾個東西，還有一隻蒼蠅串場。

說故事技巧：
ABC的圖畫書很難從頭講到尾，一來要涵蓋26個字母，就至少有26件東西，一定會內容「冗長」，而且這類書又大多沒有情節，即使是Dr. Seuss寫的那一本《Dr. Seuss' ABC》，雖然有一點點趣味，但還是很長。因此，就不必急著一次看完全本，給孩子當作隨手翻的書就好。

延伸活動：
讓孩子接觸英語，除了聆聽，視覺也是一種刺激，因此除了書上的英文字之外，也不妨在孩子活動的環境裡放一些可以看的、玩的字母，讓孩子自由取玩，增加接觸機會，不必刻意教學：
字母印章
字母磁鐵
字母積木
字母圖卡
字母遊戲（用衣夾做大小寫配對）
基本發音小模型（把小模型依首音字母分別裝在容器或袋子裡）

Bears on the Stairs

Bears on the Stairs, by Muriel and Lionel Kalish, Scholastic, 1993

押韻的句子、滑稽的圖畫，配上不合現實的景象──a snake that can bake；a crocodile that can smile，加上句子短，因此很可以讓小小孩願意開口跟書念。

Bread Bread Bread

Bread Bread Bread, by Ann Morris & Ken Heyman, Scholastic, 1989

網路朗讀：Bread Bread Bread

以實景照片為圖，呈現許多文化裡的麵包，有扁扁的口袋麵包、長長的法國麵包、中間有洞的猶太貝果...，有人做麵包、有人賣麵包、有人買麵包...全書既呈現麵包，也呈現多元文化。

Bubble Bubble

Bubble Bubble, by Mercer Mayer, Troll Association. 1973

小男孩買了一罐神奇泡泡水！這神奇泡泡水就可以吹出各種東西，船、花、蝴蝶......甚至蛇！但是如果泡泡蛇來咬小男孩，怎麼辦？沒關係，吹個貓來嚇他，那如果貓轉過頭來嚇小男孩，怎麼辦？......這個老是被動物嚇的小男孩要如何逃離？真的逃得了嗎？




延伸活動：
1. 吹泡泡！
2. 兒歌Balloons適合在沒泡泡吹的時候玩唱。
Balloons
This is the way we blow our balloons.(雙手握住，放在嘴邊)
Blow! Blow! Blow!(做吹氣球狀，雙手漸漸往外，表示氣球越吹越大)
This is the way we break our balloons.（雙手停住，瞇起眼睛，表現緊張的樣子）
Oh, oh, no!(用力拍手)

Bark, George

Bark, George, by Jules Feiffer, Scholastic, 1999

網路朗讀：Bark, George

狗媽媽要小狗學叫，小狗叫：「喵～」媽媽告訴小狗：「貓叫喵，狗叫汪。」結果小狗叫：「呱～呱～」媽媽只好再教一次：「鴨子叫呱呱，狗叫汪。」結果小狗叫...為什麼會這樣呢？

延伸活動:
把大小罐子貼上動物圖案,讓孩子一一把動物們從George肚子裡拉出來.

Bear at Home

Bear at Home, by Stella Blacksone & Debbie Harter, Barefoot Books, 2007

網路朗讀：Bear at Home

熊家當然也是得用鑰匙開。
進了門，你看到了甚麼？

廚房！很乾淨的廚房。
餐桌，當然是吃東西用的。

還有呢？

你家呢？

Bear About Town

Bear About Town, by Stella Blackstone & Debbie Harter, Barefoot,  2000

網路朗讀：Bear About Town

這隻熊每天都走路進城。
星期一，他去麵包店，一間老奶奶開的麵包店。
星期二，他去游泳池游泳，好多人都在那裏玩。
星期三，他去看電影，下雨天撐著傘排隊看電影。
...

延伸活動：
一星期結束了，畫者畫了一張地圖，再帶著孩子走一遍熊一星期的旅程吧！

Big and Little

Big and Little, by J. P. Miller，Random House, 1976

作者用簡單圖畫介紹七個（包括封面這個）相反詞，高矮、胖瘦、多少...

說故事技巧：
雖然只是介紹相反詞，文字上也沒有交代任何情節，但是人物間仍是有一些小互動，可以讓孩子找到看圖的樂趣，例如少少的三隻小雞和許多小雞,彼此對著對方唧唧地叫著，他們在說什麼？

J. P. Miller（1913-2004）， 早期曾是Disney主要的卡通人物創作畫家之一，第二次世界大戰之後，為Random House開創the Little Golden Books圖畫書事業版圖.

Blue Sea

Blue Sea, by Robert Kalan, illustrated by Donald Crews, Greenwillow Books,1992

網路朗讀：Blue Sea

書名雖是blue sea，角色也有不同顏色，但故事卻和顏色沒關係。這故事說的是～藍色大海裡有一條小魚，然後大魚來了，小魚游走了。又來了一條更大的魚，大魚和小魚也游走了。又來了一條最大的魚，......追的和被追的魚來到了一個小洞，最的大魚被卡住了。又來到一個更小的洞，第二大的魚也被卡住了,......小魚也能依此推理而逃離被追的命運嗎？

說故事技巧：
作者用不成句子的幾個字來說這故事，"biggest fish"~"swim, bigger fish"~"small hole"~"there goes bigger fish"~"Ouch!"~"good-bye, biggest fish"，很像我們和小小孩說的話，簡短但清楚，配上畫者簡單生動的圖畫，不必加多的解釋，就能夠讓孩子明白。

兒歌：
1, 2, 3, 4, 5, Once I Caught A Fish Alive
One, two, three, four, five.（一一扳開手指數數）
Once I caught a fish alive.（做抓魚狀）
Six, seven, eight, nine, ten.（繼續數手指）
Then I let it go again.（做把魚放走狀）
Why did I let it go?（兩手攤開，聳聳肩）
Because it bit my finger so.（做咬手指狀）
Which finger did it bite?（晃動右手）
This little finger on the right.（伸出右手小拇指）

Bear In a Square

Bear In a Square, by Stella Blackstone, illustrated by Debbie Harter, Barefoot, 1998

這是一本聽指令找形狀的書，例如封面上Bear in a square，到了書裡，就還有Cat in a square, Dog in a square，文本說"Find the bear in the square."因此這書不是故事書，是豪華版的「練習本」。

說故事技巧：
只要加入動作搭配，第一階的孩子還是能夠聽懂指令，找出正確圖案。

Birdsong

Birdsong, by Ellie Sandall, Egmont, 2010

樹枝上來了一隻小鳥，他會唱歌， 他唱：Kitcha kitcha Kee kee kee

又來了一隻，他唱：Urrah! Urrah! Rah rah rah

又再來了兩隻小鳥兩雙腳，一隻唱：Tchikka tchikka Tweet tweet tweet
另一隻唱：Chucka chucka Weet weet weet
.....
小鳥都湊在一根樹枝上來唱歌，
來了一隻大鳥，他也要來唱，但是...不妙！
（且慢！作者沒有那麼簡單就交代完畢！）

說故事技巧：
幾頁之後，要記得留時間給孩子學鳥叫，因為這些鳥叫聲有趣，又容易跟，而那隻大鳥的尖銳叫聲當然是和孩子們一起叫的！

故事討論：
大鳥坐斷樹枝，是誰的錯？小學低年級的孩子都懂最後一根稻草的道理，但最後一根稻草要負全責嗎？樹枝斷了，坐另一根就好，但如果大鳥也想要跟大家坐在同一根樹枝上，可以嗎？為什麼可以，又為什麼不可以？要怎麼辦才可以？

Bertie and the Bear

Bertie and the Bear, by Pamela Allen, Puffins, 1983

這個小男孩後面追來了一隻大熊！別急！皇后來趕熊，國王、將軍...也都打著鼓、吹著號來，連小狗也都汪汪叫地跑來。但是，熊回頭了！當他看到後面這一隊敲鑼打鼓的人馬，他該如何反應？反追？還是跳起舞來？記得這是孩子的故事書！

Bear Hunt

Bear Hunt, by Anthony Browne, Doubleday, 1990

一隻白色熊走進森林，遇上兩個想要抓住牠的獵人，他們用繩索、用槍、用籠子，卻都還是被這隻熊給逃脫了，為什麼呢？

答案就在書名頁裡，這隻熊拿著一隻筆，正在書頁裡畫直線呢！所以當獵人就快要網住他的時候，他就在地上畫一條線，獵人就被線絆倒了。

網路資訊：Anthony Browne到學校和孩子談書說畫。其中有個孩子問他為什麼喜歡畫大猩猩，他說了三個理由：一是畫大猩猩很有趣，因為猩猩臉上有許多皺摺；二是因為當看著猩猩眼睛，會覺得像是和人對看；三是猩猩讓他想起他身材壯碩但又會跟他一起畫畫的爸爸。

Beautiful Oops！

Beautiful Oops！ by Barney Saltzberg, Workman, 2010

出版社唱給你聽：Beautiful Oops！

糟糕，紙被撕裂了！沒關係，就當鱷魚的嘴吧！

糟糕，顏料滴在紙上了！沒關係，就當成車輪，畫輛車吧！

每個搞砸了的事都可以變成一個美麗的結果，這就是作者要說的。

那麼，孩子的想法又是什麼呢？--他們很想把最後一張皺成一團的紙攤開來畫畫！

Bless This House

Bless This House, by Leslie Staub, Scholastic, 2000

從願上天保佑自己的房間開始，到保佑戶外的動物，到保佑整個地球，一句句韻文述說著孩子對世界的感動與愛護。

延伸活動：也問問看孩子要祈禱保佑甚麼.

Beaver Gets Lost

Beaver Gets Lost, by Ariane Chottin, adapted by Deborah Kovacs, illus. by Marcelle Geneste, Reader’s Digest Kids, 1992

Beaver迷路了，松鼠一家收養了他，松鼠們雖然覺得他的尾巴有點怪，但都認為Beaver只是另一種松鼠，直到Beaver蓋的房子有點怪，直到小松鼠發現了一群「動物」蓋的房子和他們家收養的Beaver一樣...

Bye Bye Baby

Bye Bye Baby, by Janet and Allan Ahlberg, Little, Brown and Co., 1989

這個baby真的就像封面上一樣，他會自己掃地、吃飯、洗碗，甚至自己唱催眠曲睡覺，因為──他一個人住，他沒有媽媽！

有一天，他不想再一個人住了，他就出發去找媽媽，一路上問貓、熊...要不要當他的媽媽，結果人家當然說不行，不過都願意和他一起去找。那麼，會不會有哪一位沒有baby的媽媽願意當他的媽媽呢？如果找到了媽媽，那麼要不要找爸爸呢？

討論建議：
1. 問問孩子，這書上的baby還會去找誰？都找到以後呢？
2. 問問孩子自己在家能夠幫忙做些什麼家事。

延伸活動：
請大家，包括媽媽，帶自己小時候的照片來，讓大家從照片來猜猜看那是誰？








作者小故事：
Allan Ahlberg (1938~)，和畫家太太，Janet Ahlberg (1944~1994)，同是英國人，他們的女兒Jessica後來也成為畫家。2014年，Allan Ahlberg 拒絕了Booktrust Best Book Awards的終身成就獎，因為他不要他們的作品和那個獎的主要贊助人，Amazon.com，有關聯。

Bless Us All

Bless Us All, by Cynthia Rylant, Aladdin, 1998

一年12個月裡，可以把祝福送給誰呢？六月要「祝福花和蜜蜂，也祝福飛過樹梢的鳥兒，祝福兔子、祝福貓，也祝福每一個暖和的藍天。」其他月份呢？祝福風、祝福草、祝福孩子、祝福天使......

延伸活動：
也可帶孩子一起感謝萬物, I am thankful for the wind....

Blue Rabbit and Friends

Blue Rabbit and Friends, by Chris Wormell, Red Fox, 1999

有一隻藍色的兔子，他住在黑森林裡，森林太大又太暗，兔子很不喜歡，於是他就去找別的地方住。走著走著，他遇見一隻住在池子裡的熊，熊想讓池子給兔子住，因為他不喜歡住在池子裡，可是兔子也不喜歡，所以他們兩個就出發去找別的地方住。走著走著，他們遇見一隻住在狗屋裡的鵝，鵝想讓狗屋給他們住，可是他們也都不喜歡，所以他們三個就出發去找別的地方住。走著走著，他們遇見一隻住在河岸邊的小洞裡，.....這是一個你住我家、我住你家的故事，誰該住哪裡？

說故事技巧：
孩子很容易就發現這是一個大搬家的故事，也會想要在結局出現前發表意見，但是他們又常會需要參照圖片來說明，所以不如將動物和住處製作成單張圖卡，讓他們能做具體配對。