1, 2, 3 to the Zoo, by Eric Carle, Puffin, 1998火車來了，第一節車廂載了一隻大象，第二節車廂載了兩隻河馬，第三節車廂載了三隻......十輛火車車廂載著十種動物，要去哪裡？"To the zoo!"
說故事技巧：
每種動物數量從1到10個，除了數數，孩子還可以聽聽動物名稱，最後三個跨頁滿幅的動物園，又可以讓孩子玩找找看，為這本看似平淡的故事增添了遊戲的樂趣。
1, 2, 3 to the Zoo
1, 2, 3 to the Zoo, by Eric Carle, Puffin, 1998火車來了，第一節車廂載了一隻大象，第二節車廂載了兩隻河馬，第三節車廂載了三隻......十輛火車車廂載著十種動物，要去哪裡？"To the zoo!"
說故事技巧：
每種動物數量從1到10個，除了數數，孩子還可以聽聽動物名稱，最後三個跨頁滿幅的動物園，又可以讓孩子玩找找看，為這本看似平淡的故事增添了遊戲的樂趣。
Color Zoo
Color Zoo, by Lois Ehlert, HarperFestival, 1989網路朗讀：Color Zoo
封面上這隻由不同形狀組合而成的頭，那是一隻獅子的頭，但是如果拿走最外圍的大圓圈，那麼就會是一隻老鼠，如果只留下最中間的倒三角形，那麼就會是一隻狐狸。那麼長方形、橢圓形和心形可以是哪三種動物？菱形、八角形、六角形呢？作者就是這樣玩形狀，但書名卻叫做Color Zoo。
說故事技巧：
簡單的命名書（形狀、動物）說來簡單，但若能在每一頁上留些時間給孩子欣賞圖畫、觸摸形狀（形狀是頁面挖空而成），或搭配歌唱，就會有趣些，例如用《London Bridge Is Falling Down》的調來唱Triangle, circle, square and heart：
Triangle, circle, square and heart（邊唱邊用手指做出形狀）
square and heart
square and heart
Triangle, circle, square and heart
Triangle, circle, square and heart（快速唱）
說故事技巧：
簡單的命名書（形狀、動物）說來簡單，但若能在每一頁上留些時間給孩子欣賞圖畫、觸摸形狀（形狀是頁面挖空而成），或搭配歌唱，就會有趣些，例如用《London Bridge Is Falling Down》的調來唱Triangle, circle, square and heart：
Triangle, circle, square and heart（邊唱邊用手指做出形狀）
square and heart
square and heart
Triangle, circle, square and heart
Triangle, circle, square and heart（快速唱）
Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear?
Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear? by Bill Martin Jr. & Eric Carle, Henry Holt, 1991網路朗讀：Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear?
(你也可以套入你喜歡的調子來唱。)
動物世界裡充滿各種聲音，有獅子吼叫、斑馬嘶鳴，大家都聽到了嗎？確定他們都是動物嗎？
說故事技巧：
這類重複句型的故事書，如果用常聽的曲調來搭配，例如《Blue bird, blue bird, through my window》，孩子很容易就能跟著說唱。
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延伸活動:
故事結尾是一群戴上面具裝扮成動物的孩子，因此說完故事，讓孩子玩變裝遊戲也是很適合。紙盤當面具，預先剪好一些可當耳朵、鬍鬚、鼻子、嘴巴、翅膀的形狀紙片，讓孩子自由創作。
這些孩子作出了有翅膀的"大象孔雀",有四個耳朵的"蝴蝶",一個"奇怪的東西"和一隻回家找阿嬤的"Lion."耶!創作萬歲!
說故事技巧：
這類重複句型的故事書，如果用常聽的曲調來搭配，例如《Blue bird, blue bird, through my window》，孩子很容易就能跟著說唱。
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故事結尾是一群戴上面具裝扮成動物的孩子，因此說完故事，讓孩子玩變裝遊戲也是很適合。紙盤當面具，預先剪好一些可當耳朵、鬍鬚、鼻子、嘴巴、翅膀的形狀紙片，讓孩子自由創作。
這些孩子作出了有翅膀的"大象孔雀",有四個耳朵的"蝴蝶",一個"奇怪的東西"和一隻回家找阿嬤的"Lion."耶!創作萬歲!
If I were You
If I were You, by Brian Wildsmith, 上誼, 1987如果我是一隻猴子，我會如何？如果我是一隻大象，我會如何？總之，就是不會待在動物園裡！
說故事技巧：
這個故事書的文本非常簡單，但是"if"這個字很難用動作或表情表達出來，因此在說完第一句"If I were ..."時，不妨翻譯整句「如果我是...」讓孩子知道這兩句話的關係，當作孩子猜測的根據，而從第二句"If I were ..."開始就不需翻譯，孩子應該已經能夠猜得到這句話的意思。
Down by the Station
Down by the Station, by Will Hillenbrand, Voyager, 1999網路有聲書： 雖然只念了一部分，但是作者念的喔!不過，他不是用唱的。 Down by the Station
作者改寫經典兒歌所寫成的圖畫故事書，主題和原歌相同，都是火車，但這故事不只如此，故事裡的火車沿路去載動物寶寶，寶寶們一路跟著火車的氣笛聲，也發出不同的聲音來配合，中途雖發生了一個小插曲，但有驚無險，動物寶寶們順利到了兒童動物園，做什麼呢？～和兒童玩！
說故事技巧：
1. 這也是一本近年來流行的改寫自兒歌的圖畫書，好唱好聽好懂，若不熟曲調，沒關係，書末有歌譜，或到youtube找一下，保證一聽就會。
2. 作者在圖畫裡也畫出了許多「讀」圖的樂趣，注意小細節的孩子很容易就會發現，如果孩子沒發現，就請他們注意圖畫裡的氣球從哪裡來、下一個會上車的動物是誰、校車什麼時候就來了...。
網路示唱： Down by the Station
Dear Zoo
Dear Zoo, by Rod Campbell, Viking, 1987網路歌唱版有聲書：Dear Zoo
這是一本好玩的翻翻書，書裡有個孩子寫信跟動物園要動物當寵物，動物園送來了動物，但都一一被小孩退回，因為送來的動物不是太大，就是太兇。動物園有沒有辦法讓孩子有個快樂的結局呢？
延伸活動：
1. 寫信、寄信、收信、讀信、回信......
2. 2016年秋天有個孩子發明了一個延伸活動--故事裡說動物園送來的太大動物是大象，這個孩子就說還可能是藍鯨，太高的動物還可能是腕龍.....
兒歌：（這首兒歌也可以來玩丟手帕的遊戲）
I-Tisket, I-Tasket
I-tisket, I-tasket
A green and yellow basket.
I wrote a letter to my friend,
And don’t know where I drop it.
I dropped it, I dropped it,
Don’t know where I dropped it.
A little boy pick it up and put it in his pocket,
作者小故事：
Rod Campbell (1945-) - 辛巴威長大的蘇格蘭人，有藝術天分的化學博士，因為設計玩具和卡片而被引介進入童書世界，1980年開始「做」童書，擅長於為嬰幼兒製作互動童書，例如這一本翻翻書。
Naughty Parents
Naughty Parents, by Joy Gosney, Bloomsbury, 1999有一天，爸爸媽媽決定帶小女孩去公園看鴨子，可是一到了池塘，爸爸媽媽就不見了！小女孩問鴨子，鴨子說爸爸媽媽跑到遊樂場那邊去了，可是小女孩到了遊樂場，有個女士說有兩個玩的髒兮兮的人，但是不知道他們到哪裡去了......小女孩一直找都找不到，只好去服務處看看有沒有走失的爸爸媽媽，果真有呢！小女孩把爸爸媽媽找回來了，但是怎麼保證爸爸媽媽不會又調皮了呢？
Miss Moo Goes to the Zoo
這一位Moo小姐住在一個農場裡，但是她不快樂。(為什麼不快樂呢?聽故事的孩子問。)
於是有一天，她出走了。走走走，她來到一個動物園，裡面很多動物，她就問人家她可不可以住在那裡。但是獅子長頸鹿大象都不懷好意地問她:Who are you? What can you do?
Moo小姐會做甚麼呢?她有資格讓動物園收留她嗎?或者她該回家呢?
May I Bring A Friend?
May I Bring a Friend? by Beatrice Schenk De Regniers & Beni Montresor,Aladdin, 1989好客的國王皇后，熱情地邀約男孩來聚會，而男孩也每次都問國王可不可以帶朋友一起去，國王都說好，因為"your friends are my friends"。就這樣，從Monday到Saturday，男孩每次都帶不一樣的朋友到皇家作客，最後，朋友們也大方回請國王皇后來作客，可是，他們要在哪裡宴請國王皇后呢？
延伸活動：
這首歌很貼近這位國王的好客態度──
The More We Sing Together
The more we sing together,
Together, together, together
The more we sing together,
The happier we’ll be.
For your friends are my friends,
And my friends are your friend.
The more we sing together,
The happier we’ll be.
Little Beauty
動物園裡有一隻大猩猩會手語，有一天他比給管理員知道他想要有個朋友，管理員很頭痛，因為動物園裡沒有第二隻猩猩，後來其中有一位管理原想到可以帶一個朋友和大猩猩作伴~一隻小貓。結果大猩猩和小貓竟然彼此相愛。
但是有一天大猩猩砸壞了電視機，管理員過來威脅要把小貓帶走，大猩猩和小貓該怎麼辦才不會被分開呢?
網路資訊：
1. Anthony Browne: the story behind Little Beauty Anthony Browne提到這個故事的起源是他在動物園看到一隻會手語的猩猩，但這個故事的結局，一個謊言使得大猩猩和Little Beauty得以繼續生活在一起，引起讀者很多討論~到底可不可以說謊呢？我教室的孩子也提出,如果是小貓打破電視,為什麼她沒有受到處罰？不過，他們也都知道小貓是為了保護猩猩,所以替他頂罪。
2. Anthony Browne: Little Beauty and illustration styles 作者提到他在這本書用了一些新畫法，例如在第11,12跨頁的大猩猩托著Little Beauty，和倒數第2頁的Little Beauty都只是類似草稿的線條，原來都是他的選擇，不是如我教室孩子的挑剔~他偷懶！他沒畫完！
The Mixed-Up Chameleon
The Mixed-Up Chameleon, by Eric Carle, Scholastic, 1975有隻變色龍走進動物園，不同的動物的特性，讓他羨慕不已，他希望自己也有紅鶴的長腳、有長頸鹿的長脖子，...但是如果變色龍的身體很大、有翅膀、有象鼻，還有長脖子，那麼他吃得到那隻蚊子嗎？
說故事技巧：
這雖是個講自信的故事，但其中令人啼笑皆非的拼湊過程，或許才是故事的精華，適合單純聆聽、享受，而不是拿來讓孩子明瞭「當自己最好」，因為孩子或許能夠瞭解「熊身、鳥翅、象鼻怎麼可能長在一起！」但對於怎麼樣「當自己」，他們還需更多時間來摸索、經驗、成長。因此，與其用這個故事「訓示」孩子，不如思考如何讓孩子在接受教育的同時，也能讓孩子自由探索、發現自己。
延伸活動：
也可以替這四不像取名、想像牠的能力或替牠編故事等等。如一隻恐龍頭-長頸鹿身-大象腳-豬尾叫做Di-ra-ph-ig!
Moonbear's Dream
Moonbear's Dream, by Frank Asch, Aladdin, 1999這隻愛月亮的熊看到門前跳過一隻袋鼠，他以為自己是在做夢，便邀小鳥一起假作夢真搗蛋，他們還自欺欺人地說：「醒來就會好了啦！」結果呢？答案還是在那隻袋鼠！
That's Good！ That's Bad！
網路有聲書：That's Good! That's Bad!
世事多變化！是好是壞，說不準的！
小男孩跟著爸媽去動物園，爸媽買了一個大氣球給他，他卻跟著氣球飛上天！
這好！
這不好！因為氣球被樹枝刺破了！他就快要掉到河裡了！
這不好！
這好！因為他掉在河馬背上，河馬帶他上了岸。
這不好！因為岸上的猴子。。。
The Biggest Bear
The Biggest Bear, by Lynd Ward, Trumpet, 1952小男孩看到別人家都有熊皮，他便想要為家庭增光，就拿著槍走進森林，想要獵捕一隻最大的熊，結果卻抓回來了一隻小熊，他當然沒有要牠的皮，他只想好好照顧牠。只是小熊長大後，小男孩能留住牠嗎？
討論建議：
這個故事的結局在我們這個年代看來雖是殘酷的，但在那個年代，補抓動物放到動物園是他們想要認識動物的辦法。如果孩子夠大，或許可拿這故事來和孩子從不同角度來看保護動物這件事。
Put Me in the Zoo, by Robert Lopshire, Random House, 1988
這隻花豹去參觀動物園，他一看就喜歡，就也想去住在動物園，但是人家不要他，可是他會很多特技，他會把斑點變成各種顏色，還會把斑點變到牆上衣服上，他會的特技可多呢！為什麼動物園不要他呢？哪裡可以收他呢？
說故事技巧：這是一本壓韻讀本，可以讓已經能讀的孩子朗讀，也可以就念給孩子聽，在聽過幾頁之後，稍加提示，就能讓能聽這個程度故事的孩子"接"說句尾壓韻的字，例如: ball-wall, cat-hat, three-tree。
網路有聲書:Put Me in the Zoo
Curious George Takes a Job
Curious George Takes a Job, by H. A. Rey, Houghton Mifflin, 1947好奇猴子喬治從動物園逃了出來，一路上做了幾份工作，但都悽慘收場，最後，好奇猴子喬治被"the man with the big yellow hat"找到，並有了一份非常適合好奇喬治的工作。
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