Color Dance

Color Dance, by Ann Jonas, Greenwillow Books, 1989

網路朗讀：Color dance

幾個孩子拉著各色紗巾布塊跳著舞，不同顏色重疊了，就會變成另一個顏色，都是幼稚園的孩子不陌生的~

Blue and red makes purple.
Yellow blue makes green.
Red and yellow makes orange.

說故事技巧：
這書其實很難講，一來顏色不準，二來詞句也不順(所以我並不照念)，但聽故事的孩子卻都很專注，我猜是圖裡那些跳著彩巾舞的孩子吸引他們。

延伸活動：玩顏色七手八腳，這是孩子永遠的最愛!

Rain

Rain, by Robert Kalan & Donald Crews, Mulberry, 1991

藍色的天空，黃色的太陽，白色的雲，真是個陽光普照的一天。只是白雲變成灰雲，遮住了，一片灰灰的天空，接著就下雨了！雨下在綠色草地上、黑色的馬路上、紅色的汽車上......雨一直下一直下，有雨停的時候嗎？

說故事技巧：
畫者將圖畫裡的雨，用重複"rain"這個字來呈現，是這書的趣點，翻開書說故事前，不妨和孩子一起好好觀賞這場字雨。

延伸活動：
Rain, Rain, Go Away
Rain, rain, go away. (手指張開，從上往下擺動，然後雙手往左或右甩)
Come again some other day.（一手做請過來的動作）
Rain, rain, go away. (手指張開，從上往下擺動，然後雙手往左或右甩)
Little children want to play.（一一指著小朋友）

Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?

Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? by Bill Martin, Jr. & Eric Carle, Puffin, 1984

棕熊看到什麼？他看到一隻紅鳥在看他！那麼，紅鳥看到什麼？紅鳥看到一隻黃鴨在看他！......看、看、看、看到最後呢？

說故事技巧：
這類句子重複、類似圖畫字典書的故事書，有個很好的說演的辦法，就是搭配著某個調子來唱，可以讓孩子很快就朗朗上口。例如這本，就可以用"Blue Bird"的調子來唱。

延伸活動：
"I spy"遊戲：讓孩子從一盤每色各兩個的食物模型找出顏色，例如問孩子"I spy something green."孩子只需看盤子裡的東西，從兩個綠色蔬菜選一即成。

Is It Red? Is It Yellow? Is It Blue?

Is It Red? Is It Yellow? Is It Blue? by Tana Hoban, Mulberry, 1978

哪一個是紅色的？這是藍色的嗎？書上每頁一張實景照片，顏色部分則另用特殊處理，使看起來顏色鮮明，讓讀者尋找顏色

說故事技巧：
這書並沒有故事情節，每頁都是獨立的照片，因此可以整本一口氣講完，也可以講一半，留一半讓孩子慢慢看。

延伸活動：
1. 這故事和"I spy"遊戲很像！所以講完以後玩找顏色的"I spy"是最適合也不過的了。
2. 顏色Twister──可隨著孩子的年紀而改變遊戲規則，當小小孩玩時，則讓他們看到翻出來的顏色卡，再說出顏色名，遊戲目的只在增加孩子聆聽顏色名的機會；而當大孩子玩時，就只在老師說出顏色名，並各自找到顏色後，才讓他們看顏色卡檢查對錯（若錯，換過來就好），這樣可以挑戰大孩子的聽力；也可以由一個孩子翻卡，然後說出顏色名給其他孩子玩，這樣一來，就又多一個孩子在遊戲中「複習」了。

3. 顏色twister的顏色卡，一色可製作兩份，就可以玩顏色配對──把顏色卡正面朝下散放，孩子輪流翻卡，每次兩張，兩張同色則得分，配對遊戲可以練習孩子的專注力和記憶力。

Freight Train

Freight Train, by Donald Crews, Puffin, 1978

網路朗讀：Freight Train

這是一本簡單明瞭的圖畫書。故事還沒開始，整個跨頁就是一排鐵軌，然後故事從從火車的最後一節車箱一一出現，一節車廂一個顏色，直到黑色火車頭出現，整列火車就開始行駛，穿過山洞、城市...直到gone!


延伸活動：
1. 給孩子幾張不同色的長方形色紙，看孩子能把這幾張色紙貼出什麼？蛇、火車、斑馬線、腳印、鐵軌...
2. 提議孩子來坐火車，但讓孩子決定用什麼當火車？需要火車票嗎？拿什麼當火車票？誰當火車司機？要有剪票員嗎？ ...... 讓孩子發想，大人僅從旁協助。如果好玩，就繼續玩，如果孩子改玩別的，就順其自然。

Donald Crews (1938-) - 他從小就展現繪畫天分，後來從視覺藝術轉戰圖畫書創作成功，作品中的這一本和Truck得過Caldecott Honor，早期喜歡畫交通工具，後來也畫兒時回憶，例如Bigmama's和Shortcut。

Blue Sea

Blue Sea, by Robert Kalan, illustrated by Donald Crews, Greenwillow Books,1992

網路朗讀：Blue Sea

書名雖是blue sea，角色也有不同顏色，但故事卻和顏色沒關係。這故事說的是～藍色大海裡有一條小魚，然後大魚來了，小魚游走了。又來了一條更大的魚，大魚和小魚也游走了。又來了一條最大的魚，......追的和被追的魚來到了一個小洞，最的大魚被卡住了。又來到一個更小的洞，第二大的魚也被卡住了,......小魚也能依此推理而逃離被追的命運嗎？

說故事技巧：
作者用不成句子的幾個字來說這故事，"biggest fish"~"swim, bigger fish"~"small hole"~"there goes bigger fish"~"Ouch!"~"good-bye, biggest fish"，很像我們和小小孩說的話，簡短但清楚，配上畫者簡單生動的圖畫，不必加多的解釋，就能夠讓孩子明白。

兒歌：
1, 2, 3, 4, 5, Once I Caught A Fish Alive
One, two, three, four, five.（一一扳開手指數數）
Once I caught a fish alive.（做抓魚狀）
Six, seven, eight, nine, ten.（繼續數手指）
Then I let it go again.（做把魚放走狀）
Why did I let it go?（兩手攤開，聳聳肩）
Because it bit my finger so.（做咬手指狀）
Which finger did it bite?（晃動右手）
This little finger on the right.（伸出右手小拇指）

Swimmy

Swimmy, by Leo Lionni, Dragonfly, 1963

網路有聲書: Swimmy

小黑魚有一群小紅魚朋友，他們經常在大海裡游玩，但是他們有一個最可怕的敵人，一隻大黑魚，大黑魚很大又很兇，小黑魚和他的小紅魚朋友們都那麼小，他們如何能夠對抗大黑魚？

Little White Duck

Little White Duck, lyrics by Walt Whippo, Music by Bernard Zaritzky, illustrations by Joan Paley, Scholastic, 1950, 2000

這是一本童歌圖畫書，書上附有歌譜。
網路示唱： Little White Duck

故事是由小老鼠拿著吉他來唱出池塘上發生的事，先是小白鴨到池塘來吃花，他是快樂的小白鴨；然後是小綠蛙來跳跳跳，然後是......

但忙碌的池塘終究還是因為來了一條小紅蛇，而回歸寧靜。

Planting a Rainbow

Planting a Rainbow, by Lois Ehlert, Voyager Books, 1988

彩虹怎麼種？

這書從秋天講起。秋天買球莖， 冬天預訂種子，春天發芽......然後就會種出彩虹！

但是，如果要把這本書說到孩子感同身受，那麼最好是也從秋天講到夏天！

One Lighthouse One Moon

One Lighthouse One Moon, by Anita Lobel, Greenwillow Books, 2000

這書分三部份，第一部份講一個小女孩在一星期七天裡，各穿了什麼顏色的鞋子，第二部份講一隻貓在一年十二個月裡各都做了些什麼事情，第三部份從一個燈塔，數到兩艘帆船、三個水手......全書的文字敘述似乎看不出任何故事情節，但細看圖畫，卻又說著許多故事，其中又以幾乎貫穿全書的那隻貓的故事最多！

說故事技巧：
因為文字敘述無情節，因此不妨多花時間讓孩子發現圖畫中的故事。又因為三部份主題都不同，若不希望如此快速轉換主題，可以選其一部份講述就好，其他留著以後說。

Little Blue and Little Yellow

Little Blue and Little Yellow, by Leo Lionni, HarperTrophy, 1959

小藍和小黃是好朋友，有一天，他們倆在外頭玩了一整天，回家時，爸媽卻不認得他們了，因為他們已經形影不離到變成小綠了！這下怎麼辦？沒關係，作者Lionni很認識孩子，他知道孩子的哭泣是最好的辦法！哭能怎樣？～小綠哭出小藍淚和小黃淚，於是淚珠們就振作起精神變成...





討論建議：
作者說兩個朋友好到很好，就會變成一個顏色，也就是一個個體，而不是兩個，是什麼意思？

延伸活動：
把二個紙盤中間挖空，夾入彩色玻璃紙，用白膠把二個紙盤黏勞，就是一個色盤，多做幾個紅黃藍色，就可以互疊混色。孩子可以拿來當色鏡玩，或找朋友來混色。

Seven Blind Mice

Seven Blind Mice, by Ed Young, Penguin, 1992

一星期七天，配上七色老鼠，再加上七個大象的身體部位和七件物品，就構成了這個英語版的「老鼠摸象」。

延伸活動：
讓孩子體驗矇眼，摸出指定物品、聽聲音找人、走到指定地點、吃東西、聽故事.....。

Who Said Red?

Who Said Red? by Mary Serfozo & Keiko Narahashi, Scholastic, 1988

小男孩的紅色風箏掉了，他請姊姊幫他找，喜歡吊他胃口的姊姊，老是故意問"Did you say green?""Did you say blue?"......氣得小男孩自己找去！

延伸活動：
認顏色名
這是一個簡單的遊戲，因為答案就在攤在孩子面前。只要孩子懂得一些基本發音，就一定能夠成功得分，即使不能代表孩子認得顏色名稱的拼法，但能夠讓孩子引起認字的興趣，就已達到遊戲的目標。

準備：兩組顏色字卡，一色兩張，一張用同色筆在反面寫下顏色名，一張用黑筆寫。

玩法一：讓孩子看著黑色字卡組的塗色那一面，一一確認孩子能夠說出顏色名稱，然後把塗色那一面朝上放在桌上。再給孩子有色字卡組，請他念念看用有色筆寫出字的那一面上的字，因為從字的顏色就能夠知道顏色，所以孩子也能夠正確說出，然後請他翻開桌上黑色字卡組裡的同色卡，檢查兩個字是否拼法相同，正確則得分。

玩法二：讓孩子試著念有色字卡上的字，因為是同色，所以只要已經能夠說出顏色名稱的孩子，就都能念出來（雖然可能不認得顏色名），唸完後就把卡有字那一面朝上，放在桌上當參考，再請孩子念黑色字卡上的字，幫助孩子確認首音，並參考桌上有色字卡上的拼法，孩子很快就能唸出黑色字卡上的顏色名，然後請孩子把黑色字卡和有色字卡翻到塗色那一面來做核對，正確則得分。

玩法三：玩法同二，只是把有色字卡塗色的那一面朝上，放在桌上，孩子不能參考拼字，所以有一點挑戰，最後請孩子從桌上找出相同色卡，翻過來檢查是不是同一個字，正確則得分。

Caps for Sale

Caps for Sale, by Esphyr Slobodkina, Harper & Row, 1940

網路有聲書： Caps for Sale

這個賣帽子的人頭頂帽子沿街叫賣。有一天，他頂著帽子在樹下休息，可是一覺醒來，卻發現樹上的猴子把他的帽子都拿走了，賣帽子的人用手指著猴子說："You monkeys, you, you give me back my caps."沒想到猴子也用手指回指著賣帽子的人說"Tsz. tsz, tsz."賣帽子的人怎麼做，猴子就怎麼學，賣帽子的人要怎樣才能拿回他的帽子呢？












延伸活動：
1. 故事之後，準備幾頂棒球帽讓孩子演出，就是最恰當的活動了。
2. 或唱這首兒歌：
Five Little Monkeys Swinging In A Tree
Five little monkeys swinging in a tree.
Teasing Mr. Alligator, “can’t catch me.”
Along comes Mr. Alligator, happy as can be.
And snap! Four monkeys!
（再從four唱到three, three到two, two到one, one到no more monkey）

Green Eggs and Ham

Green Eggs and Ham, by Dr. Seuss, HarperCollins, 1960

有個擾人的小傢伙，老是向一個正經八百的老傢伙推銷他那一盤綠色的蛋和火腿，在BOX裡吃？跟FOX一起吃？在TRAIN上吃？在RAIN中吃？......老傢伙被他煩到終於答應試一口，於是，他試了一口，好吃嗎？

說故事技巧：
這故事以押韻方式寫成，因此多練習便能夠更精準地傳達文本的樂趣。說故事的時候，留最後一個押韻字給孩子說，如果孩子已經能夠閱讀，也不妨大家輪讀。

延伸活動：
炒蛋最適合！從buy eggs～wash eggs～crack eggs~beat eggs~scramble eggs~eat eggs"，讓孩子全程參與，也讓他們做過程記錄來讀，有寫有讀有做，還有吃！（若把把綠色葉菜切碎，加入蛋液拌勻，就是綠色炒蛋！或做一個Omelet，在煎好的蛋皮上放入蘑菇片、火腿、波菜...再撒上乳酪，等乳酪變軟，就把蛋皮捲起或對折即成！

A Color of His Own

A Color of His Own, by Leo lionni, Scholastic, 1975

這是一本簡單的Leo Lionni寓言故事。一隻變色龍走到哪裡變色到哪裡，他實在不想再這樣了，他想要一直都是一個顏色，於是他就一直待在樹葉上，只是樹葉逐漸變黃，他也變黃，樹葉變紅，他也變紅。變色龍終究不能只保留一個顏色，直到...

討論建議：
這雖是個簡單的故事，但其中哲學也不是那麼簡單。為什麼變色就不高興？為什麼有和你一樣顏色的朋友就不傷心了呢？你要不要有自己的顏色？......孩子一定會有不同的答案，每一個答案都代表了孩子自己，不論是不斷變色、一輩子就一個顏色，或永遠都是彩虹色，都是孩子應該被尊重的選擇。

The Rainbow Fish

The Rainbow Fish, by Marcus Pfister, North-South, 1992

這隻有著亮麗鱗片的彩虹魚，因為驕傲、不願意分享，因此沒有朋友。有一天，彩虹魚聽從智者的話，將一只漂亮的鱗片送給一隻小藍魚，小藍魚快樂的樣子感動了彩虹魚，於是他便大方地分享鱗片，直到即使只剩一只漂亮的鱗片時，他仍是最快樂的魚。

閱讀心得：
這是一個奇怪的故事，為什麼一定要把自己的東西送人，才能得到友誼？為什麼小藍魚一定要彩虹魚給他鱗片才會快樂？這個故事和Tico and the Golden Wings很類似，主人翁都是因為有著比同伴們更美麗的身體，而遭到同伴排擠，最後都因為捨棄了自己的一部份，他們才贏回友誼，只是，這樣的友誼真實嗎？公平嗎？我們為什麼要以友誼來脅迫美麗的朋友放棄美麗？不論這個美麗的朋友是否驕傲，我們都沒有權利要求他放棄美麗，不是嗎？和Tico比起來，彩虹魚顯然是失去自我而不自知。
但，不知為何，這是一個受歡迎的故事，不少孩子都聽過，因此不妨和Tico and the Golden Wings一起念給孩子聽，討論什麼叫做友誼。

Harold and the Purple Crayon

Harold and the Purple Crayon, by Crockett Johnson, Scholastic, 1993

Harold拿了紫色蠟筆去散步，沒光線，就畫個月亮來照路，沒路，就畫條路來走，走不到，就走岔路......一枝彩色筆可以講出什麼故事？無止盡的故事！

延伸活動：
讓孩子獨自或團體合作一幅紫色蠟筆的故事畫，邊想邊畫，邊畫邊想。

Red Riding Hood

Red Riding Hood, by James Marshall, Scholastic, 1987

小紅帽要去探望外婆，路上遇見了野狼，野狼知道她要去外婆家，便想一箭雙雕，先去吃外婆，等小紅帽到了，再吃小紅帽。結局如何？一如傳統童話。

延伸活動：
這個故事通常是演不成的，因為沒有孩子願意當弱者代表的小紅帽，大家都要當力量象徵的大野狼！因此讓孩子編一個「小紅帽和好野狼」，或請孩子改編情節，那麼就可以安全演出。

Tico and the Golden Wings

Tico and the Golden Wings, by Leo Lionni, 1964

這隻有著金色翅膀的鳥原本是沒有翅膀的，他一直都是得靠著朋友的幫忙才能過日子。有一天，來了一隻鳥仙子，實現了他的願望，於是他便有了一對翅膀，而且是金色的。只是有了金翅膀能自己飛了，他卻失去了朋友，因為朋友認為他想要與眾不同。雖然不懂為什麼翅膀顏色和別的鳥不同有什麼不好，但在落單的日子裡，他願意將金翅膀拔下來救人，而一旦拔下一根金翅膀，他就會長出一根和朋友一樣的黑翅膀。當他有了和朋友一樣的黑翅膀，朋友會接納他了嗎？

討論建議：
這隻金色翅膀的鳥最後的疑惑是：「我現在雖然和我同伴一樣有著黑色的翅膀，可是我們還是不一樣的，我們有不同的回憶，也有著無人能見的金色夢想。」這是一個很好的討論起點。