Don't Forget the Bacon!

Don't Forget the Bacon! by Pat Hutchins, Mulberry, 1976

媽媽派小男孩去買東西，媽媽還特別叮嚀"Don't forget the bacon!"可是，小男孩在路上光是回想媽媽到底是說"six farm eggs"，還是"six fat legs"，是"a cake for tea"，還是"a rake for leaves"，他都已經想昏頭了，他還會記得買"bacon"嗎？

故事才念沒多久，聽故事的孩子就已經提出建議：請媽媽寫一張購物清單不就好了。

說的也是，但那又是另一個故事了。

延伸活動：
1. 記憶遊戲：看看誰能複述一連串念幾個不相關的字，從一個字開始會讓孩子覺得輕鬆，要複述到六個字就得要有點專注力了！
2. 請孩子找出書裡的押韻字。
3. 問孩子如果故事媽媽要小男孩再去買bacon，他會不會又記錯成什麼和bacon押韻的東西呢?(今天教室媽媽想到token、Logan，教室孩子想到chicken，教室老師想不到!)
4. 讓孩子玩現成的找押韻字遊戲：

Red Riding Hood

Red Riding Hood, by James Marshall, Scholastic, 1987

小紅帽要去探望外婆，路上遇見了野狼，野狼知道她要去外婆家，便想一箭雙雕，先去吃外婆，等小紅帽到了，再吃小紅帽。結局如何？一如傳統童話。

延伸活動：
這個故事通常是演不成的，因為沒有孩子願意當弱者代表的小紅帽，大家都要當力量象徵的大野狼！因此讓孩子編一個「小紅帽和好野狼」，或請孩子改編情節，那麼就可以安全演出。

The True Story of the 3 Little Pigs

The True Story of the 3 Little Pigs, by Jon Scieszka & Lane Smith, scholastic, 1989

這書是大野狼寫的！這是他申冤的機會，他當然要把事情經過老實地說出來，原來他之所吃掉小豬，是因為他家沒有糖了，他去向小豬借，只是小豬不開門，而剛好他又得打噴嚏，但才打了一個大噴嚏，就把...

討論建議：
這是一個顛覆經典故事的故事，值得一說，可以讓孩子再把事情想清楚一點──事情真相真的是那樣嗎？但是大野狼的理由合理嗎？

延伸活動：
這個延伸活動適合在說故事前做，以免孩子的思緒受這個故事情節影響──讓孩子腦力激盪說一說動物名稱，然後請他們選兩個動物，編一個這兩個動物會發生的故事，可以合編，也可以自己編自己的故事。

The Cat Who Wore a Pot on Her Head

The Cat Who Wore a pot on Her Head, by Jan Slepian and Ann Seidler, illustrated by Richard E. Martin, Scholastic, 1967

亮亮的鍋子戴在頭上很好看，小貓戴了就不想拿下來，可是媽媽講什麼就聽不清楚嘍！

媽媽是說"Put the fish on to bake"?還是"Put soap in the cake"?

媽媽是說"Fix my chair"?還是"Ask in a bear"?

說故事技巧：
這故事和Pat Hutchins的Don't Forget the Bacon很像，都是玩字音的故事，只是這本故事長一點，情節也有一些轉彎，因此適合大一點的孩子來聽。

延伸活動：
1. 傳話遊戲。先讓孩子自己想話來口傳，如果孩子已能閱讀，第二輪就可以先將要傳的話（從故事中選出）寫在紙條上，讓第一個孩子閱讀後口傳下去。

Brave Irene

Brave Irene, by William Steig, Farrar, Straus and Giroux, 1986

貼心、勇敢、守信的小女孩，堅持幫生病的媽媽完成送交衣服的任務，可是下雪路難行，小女孩吃盡了苦頭，衣服也被狂風給吹走了，小女孩能夠完成任務嗎？擔心的媽媽能看到安全歸來的孩子嗎？

討論建議：
和孩子討論故事裡的problem和solution。