Bruno Munari’s Abc

Bruno Munari’s Abc, by Bruno Munari, Chronicle, 1960

這本書從A到Z，每個字母都有好幾個東西，還有一隻蒼蠅串場。

說故事技巧：
ABC的圖畫書很難從頭講到尾，一來要涵蓋26個字母，就至少有26件東西，一定會內容「冗長」，而且這類書又大多沒有情節，即使是Dr. Seuss寫的那一本《Dr. Seuss' ABC》，雖然有一點點趣味，但還是很長。因此，就不必急著一次看完全本，給孩子當作隨手翻的書就好。

延伸活動：
讓孩子接觸英語，除了聆聽，視覺也是一種刺激，因此除了書上的英文字之外，也不妨在孩子活動的環境裡放一些可以看的、玩的字母，讓孩子自由取玩，增加接觸機會，不必刻意教學：
字母印章
字母磁鐵
字母積木
字母圖卡
字母遊戲（用衣夾做大小寫配對）
基本發音小模型（把小模型依首音字母分別裝在容器或袋子裡）

Alphabet City

Alphabet City, by Stephen T. Johnson, Puffin, 1995

作者畫出城市裡的各種場景，不論是欄杆或、花圃或是大建築，只要細心找一找就會看到ABC。

Museum ABC

Museum ABC, by The Metropolitan Museum Of Art, Little, Brown And Co., 2002

一舉兩得，看ABC順便看名畫！

說故事技巧：
古早的字母書，學習的意味比較強，就是用來認字、學發音，而現代的字母書，以創意趣味取勝，那當然就不要拿來當教材，以免破壞了閱讀的樂趣。

Alphabatics

Alphabatics, by Suse MacDonald, Aladdin, 1986

網路有聲書：Alphabatics 

動畫：Alphabatics 

這本書把每個字母用四格漫畫方式變身成以該字母為首音的物件，例如A經過兩次翻轉，就變成一艘諾亞的方舟Ark；而Z則是多畫幾個Z在一起，就變成zebra身上的條紋，這作者在創想時，應該是有許多樂趣。

延伸活動：讓孩子也體會作者創作時的樂趣，讓他們也想想看這些字形可以變成甚麼。但視孩子的英語程度來決定所創物件是否必須是以該字為首音的物件。

Eating the Alphabet

Eating the Alphabet, by Lois Ehlert, Trumpet, 1989

作者畫出了許多令人垂涎三尺的各式蔬果，從A到Z，有我們常見的，也有美國才有的。想知道作者拿什麼水果來表示X嗎？──xigua，就是西瓜！可見作者並不會理會字母「基本發音」的需要，所以別拿它來當教材。


說故事技巧：
其實千萬都不要拿圖畫故事書來當作英語教材！即使是字母書，如這一本，就讓孩子看看、吃吃書上的蔬果，獲得閱讀的樂趣，等到有一天，孩子對字母產生了興趣，這書自然就會是他心中所儲備的教材，不需我們替他預習複習練習...。

延伸活動：
對已經對字母和發音有興趣的大孩子，可以在知道potato的首音是/p/後，讓他們在已寫好"P"的紙上用馬鈴薯排出"P"，或讓他們用馬鈴薯橫切面沾水彩蓋章。或用糖果（candy）排出C字、香蕉（banana）排出B字...然後吃掉！



拍手遊戲：
One Potato
One（雙手自拍） potato（右手拍對方的右手）,
Two （雙手自拍）potatoes（左手拍對方左手）,
Three（雙手自拍） potatoes（雙手拍對方雙手）, four（雙手拍對方雙手）.
Five （雙手自拍）potatoes（右手拍對方的右手）,
Six（雙手自拍）potatoes（右手拍對方的右手）,
Seven（雙手自拍） potatoes（雙手拍對方雙手）, more（雙手拍對方雙手）

Big and Little

Big and Little, by J. P. Miller，Random House, 1976

作者用簡單圖畫介紹七個（包括封面這個）相反詞，高矮、胖瘦、多少...

說故事技巧：
雖然只是介紹相反詞，文字上也沒有交代任何情節，但是人物間仍是有一些小互動，可以讓孩子找到看圖的樂趣，例如少少的三隻小雞和許多小雞,彼此對著對方唧唧地叫著，他們在說什麼？

J. P. Miller（1913-2004）， 早期曾是Disney主要的卡通人物創作畫家之一，第二次世界大戰之後，為Random House開創the Little Golden Books圖畫書事業版圖.

Chicka Chicka Boom Boom

Chicka Chicka Boom Boom, by Bill Martin, Jr. & John Archambault, illustrated by Lois Ehlert, Scholastic, 1989

小字母們愛爬樹，先是a，再是b，又來c，然後d也來了...一個接著一個，26個小字母都爬上去了，只是當他們全部都上了樹，他們卻壓彎了樹幹，然後就跌下樹來。大字母ZRJN都來安慰他們，但愛玩的小字母還要上去！即使哭成淚人兒、大拇指腫了、膝蓋破了，他們還是要爬樹...

說故事技巧：
押韻的文字，和擬人的字母，能讓孩子愉快地接受ABC，把"chicka chicka boom boom"留給孩子說，他們會很樂意的。

作者小故事：
John Archambault在小學三年級時，他因為喜歡E. B. White的Charlotte's Web，便跟他的老師說他想要當作家，他的老師跟他說如果想要當作家，就得先當讀者。

Alligators All Around

Alligators All Around , by Maurice Sendak, Scholastic, 1962

這本巴掌大的書說著鱷魚會做的事(和我們差不多喔!),首先介紹出場~
alligators all around

再來,聽聽他們會做甚麼~
bursting  galloons
catching colds
doing dishes
entertaining elephants
....

猜到了嗎?

沒錯!

從a到z的事情,他們都會做!

Andy That's My Name

Andy, by Tomie dePaola, Aladdin, 1973

幾個大小孩不知道玩些什麼，來了一個小小孩，用拖車拖了一行字過來，小小孩想要跟大小孩玩，可是大小孩嫌小小孩太小，但卻對小小孩子 拖車裡的那一行字感到好奇，小小孩說那是他的名字"Andy"。這下，大小孩知道要玩什麼了！──玩拼字！於是他們先把d,y拿走，又找來別的字母，拼出了fan, man, pan, ran和tan。大小孩玩得起勁，不願意把字還給小小孩，他們繼續玩，拼出了好多字，很神奇。只是大小孩既不和小小孩玩，又不把字還給他，小小孩如何是好？

說故事技巧：
這故事若省略拼字、字母發音不談，其主題其實是簡單易懂的，一群大小孩霸佔小小孩的「玩具」不還，小小孩當然得維護自己的權益。但若要孩子也懂得故事細節的趣味，還是等孩子懂得英語字母發音之後再來說。

It Begins with an A

It Begins with an A, by Stephanie Calmenson, Illustrated by Marisabina Russo, Scholastic, 1993

有個東西是A開頭，它載你去旅行，先是在地上，然後會飛起來。請問那是什麼？

有個東西是B開頭，它是紅色橡皮玩具，圓圓的，還會彈起來，你來丟給我。請問那是什麼？

26個按字母排列的單字謎題，配上生動的圖畫，好聽好看好猜！

說故事技巧：
雖是猜謎遊戲，但是答案都已經在圖畫裡了，因此先只說謎題，不要讓孩子看到圖，孩子猜過之後，再讓孩子看圖，這樣會比較有趣些。如果孩子無法立刻猜到，就說首音提示他們，或以動作、表情來「比劃」，當然如果他們用中文回答，那也該以掌聲鼓勵，再以強調首音的方法告訴他們該東西的英文說法。

A is for Angry

A is for Angry, by Sandra Boynton, Workman Publishing, 1983

A除了是apple, ant之外,還是ANGRY!

這本字母書講解了a-z的動物的各種情緒或狀態,除了X之外,因為
X isn't for anthing!

但光念這26個字母起頭的另幾個字,恐怕也是聽不了幾頁就要無聊了,不如來編故事?

是誰如此angry呢?當然是anteater,因為他吃不到那隻爬在字母A
上的ant!

那麼,那隻bear看到bunny,又為何bashful呢?讓聽故事的孩子說說看吧?

Pigs from A to Z

Pigs from A to Z, by Arthur Geisert, Houghton Mifflin, 1986

七隻小豬蓋樹屋，先找個蘋果（A）當早餐，再咬下一大口（B），然後就開始做工（C），辛苦地拉（D）木材，經過詭異（E）的森林，再讓木材浮（F）在河裡......就這樣，作者按著英文字母順序用字，把七隻小豬如何蓋樹屋的經過詳細地記錄下來。和傳統三隻小豬故事不同的是，作者的小豬蓋完樹屋後，他們不會遇到大野狼，他們會回家享受有爸媽的溫馨家庭生活，這樣的結局讓聽故事的孩子安心。

但是溫馨的故事結局並不是這書的重點，這本圖畫書最明顯的樂趣是─-尋找隱藏在圖畫裡的字母和小豬，也就是說一共有26個「找找看」遊戲可玩！（書末還有解答！）

說故事技巧：
1. 和大部分字母圖畫書一樣，這書也不適合用來「教」孩子字母，對於還不認得字母的孩子來說，也不適合請他們玩找字母的遊戲，但絕對可以聽故事。
2. 26頁的故事，加上許多形容句型，本來就需要多一點時間才能說完，而26個「找找看」遊戲更需要興趣和耐心才能玩完，因此把聽故事和「找找看」遊戲分開來進行或許會是比較實在的做法，可以讓孩子找找看，再說故事給他們聽，這樣可以減少故事被中斷的次數。

Arthur Geisert以腐蝕刻（etch）作畫，他的畫裡有許多細節可看，故事也多幽默顛覆，很是刺激腦袋！

A Hole is to Dig

A Hole is to Dig, by Ruth Krauss, pictures by Maurice Sendak, HarperCollins, 1952

這本書的副標是"A First Book of First Definitions"，該是作者揣摩孩子們探索世界的想法，既向我們解說孩子是誰，也鼓勵孩子想一想"這是甚麼?"或許他們也會發現一件事情可能有很多種解釋。

A hole is to dig.
A hole is to sit in.
A hole is to plant a flower.
....

The Alphabet Tree

The Alphabet Tree, by Leo Lionni, Dragonfly, 1968

有一棵樹上住了好多字母，他們一個個都好好地住在自己的葉子上。但是，有一天，來了一陣強風想把字母吹走，字母們害怕得不知如何是好，還好來了一隻字蟲，字蟲會教他們怎麼才不會被吹走嗎？

懂得集字母成字，又懂得集字成句，但說什麼話(句子)才重要呢？
~ Peace on earth and goodwill toward all men.

沒錯！從小就要志氣高！

Alphabet Soup

Alphabet Soup, by Kate Banks & Peter Sis, Dragonfly, 1988

小男孩不想喝湯，但卻因為那一碗字母湯，而開啟了一段冒險之旅。他是怎麼辦到的呢？原來他舀在湯匙上的字都會實現！先是來了一頭熊，一頭帶著他去旅行的熊。但是如果遇見不讓過的士兵，怎麼辦？沒關係，只要舀出"sword"，就有辦法....

延伸活動：
1. 煮一碗字母湯來喝!

2. 玩scrabble, 或更簡單的拼字遊戲也好玩。

The King Who Rained

The King Who Rained, by Fred Gwynne, Aladdin, 1970

網路有聲書(兩位說故事人解釋了一切誤會)：The King Who Rained

國王沒有真的下雨，只是和Rained的同音字Reigned而已，所以只是一句很普通的"The king who reigned for forty years."

每個跨頁都是一句因為同音、雙意、相似音、比喻，而變成另一個意思的寫實圖畫，無俚又滑稽，例如:
交叉路"fork road"變成由大叉子連接成的馬路！
長在臉上的應該是痣"mole"，而不是鼴鼠"mole"!
"Play bridge"是玩橋牌，而不是假裝是一座橋！

延伸活動:
1. 請孩子找出類似的字,例如to-two-too / knew-new / by-buy,再寫個大字報和大家分享.
2. 唱真善美裡面的"Do Re Mi",裡面的同音異義字有趣好懂.

Do, re, mi

Doe, a deer a female deer.

Ray, a drop of golden sun.

Me, a name I call myself.

Far, a long long way to run.

Sew, a needle pulling thread.

La, a note to follow Sew.

Tea, a drink with jam and bread.

That will bring us back to Doe oh-oh-oh.

這書句子雖然很短，也沒有故事情節需要連貫，但也是要等到孩子英語學到一定程度，例如會拼字，才能明白其中幽默。以下這幾本難易度不同的圖畫書也是玩字音，除了第一本還可以說給很難明白"tale""tail"之分的小小孩聽外，另外三本也都得等孩子程度高些再說，否則真的就是雞同鴨講了：
1. What a Tale
2. Don't Forget the Bacon!
3. The Surprise Party
4. The Cat Who Wore a Pot on Her Head
5. 更大的孩子當然就去讀Amelia Bedelia系列囉!