No, David!

No, David! by David Shannon, Scholastic, 1998

網路有聲書： No, David!

小David在牆上塗鴉、在客廳打棒球、讓浴缸水流滿到地上，即便媽媽說"No, David!"都無法讓小David不搗蛋，最後媽媽只好使出最後招數──到牆角罰坐去！結果是誰先軟化了呢？

Not Here

Not Here, by Brian wildsmith, （原書出版社：Oxford University Press）

鳥巢蓋在哪裡比較好？煙囪上？"Not here!"雞窩裡？"Not here!"

說故事技巧：
很容易請孩子幫忙回答"Not here!"。







延伸活動：
1. Houses童詩插圖──鳥巢、蜂窩、兔洞和人住的房子都以圖表示，再從圖中間橫切一道線，好插進綁在句尾的鳥、蜜蜂、兔子和人的插卡。用繩子綁住插卡，一來可以防止插卡遺失，二來利用繩子長短來「檢查」答案是否正確。
Houses
Here is the nest for robin.
(兩手掌做鳥巢狀)
Here is a hive for the bee.
(握拳)
Here is a hole for the bunny.
(食指和拇指圈成圓圈)
And here is a house for me!
(兩手掌做屋頂狀)











2. 利用動物小模型讓孩子玩動物棲息地的分類。

No Milk!

No Milk! by Jennifer A. Ericsson, pictures by Ora Eitan, Mulberry, 1993

這個小男孩跟牛要牛奶，可是不論小男孩是拍拍牛頭，還是親親牛鼻，是講好話，還是給好草、唱個歌、跳個舞......都得不到牛奶。小男孩簡直要抓狂了，到底要怎麼樣才能有牛奶呢？

說故事技巧：
書中每個跨頁都是一段小詩，念起來很有韻味。這也是一本很容易讓孩子和書互動的故事書──讓孩子說那句"But no milk!"

Not a Stick

Not a Stick, by Antoinette Portis, 2008, HarperCollins

網路有聲書：Not a Stick

一根折斷的樹枝到了小豬手上，樹枝還是樹枝嗎？書名已經說清楚了，不是。
如果你跟他說小心樹枝，他會說那不是樹枝，那是他的釣魚竿，他正在釣一隻張著大嘴的鯊魚呢！
如果你問他要拿樹枝去哪裡，他會回問「什麼樹枝？」
如果你問他拿樹枝做什麼，他會再告訴你「那不是樹枝！」看，他正在舉重呢！
所以，別再問了，反正那只是一根「不是樹枝」。

說故事技巧：
1. 這書字不多，但並不是基本認知概念，所以並不好說給才剛接觸英語的孩子聽。
2. 在翻頁聆聽小豬的回答前，先讓聽故事的孩子也來回答看看，到底那是一根什麼呀？

延伸活動：
1. 

玩Pick-up-stick。這個遊戲也可以自備細棍來玩。
2. 和大孩子玩"It's not a ..."的命名遊戲，例如指著桌子，孩子除了說"it's a table"之外，還必須說"It's not a ..."玩過幾次之後，便要說出同類的東西，例如"It's a table. It's not a chair."不能說"It's a table. It's not an apple."因為table和chair同屬家具類。更進一步的玩法是不再說"It's a ..."只需要說"It's not a ..."這遊戲很刺激腦工作！
2. 在紙上畫出沒有特定意義的形狀或線條，讓孩子說出或畫出自己的想像，可以獨立完成，或團體接龍成大家的想像。
3. 給孩子一根冰棒棍，問他們"Is it a stick?"如果他們說"Not a stick."就讓他們畫出來到底那是什麼。

Naughty Parents

Naughty Parents, by Joy Gosney, Bloomsbury, 1999

有一天，爸爸媽媽決定帶小女孩去公園看鴨子，可是一到了池塘，爸爸媽媽就不見了！小女孩問鴨子，鴨子說爸爸媽媽跑到遊樂場那邊去了，可是小女孩到了遊樂場，有個女士說有兩個玩的髒兮兮的人，但是不知道他們到哪裡去了......小女孩一直找都找不到，只好去服務處看看有沒有走失的爸爸媽媽，果真有呢！小女孩把爸爸媽媽找回來了，但是怎麼保證爸爸媽媽不會又調皮了呢？

No Roses for Harry

No Roses for Harry, by Gene Zion & Margaret Bloy Graham, Red Fox, 1958

小狗不喜歡奶奶送給他的生日禮物，那是一件織著玫瑰花的毛衣，而他是一隻長了許多英俊黑斑的的男生狗耶！小狗想把毛衣給扔了，只是扔到哪，都有人把毛衣送回來，就在小狗垂頭喪氣之時，他注意到毛線頭，於是他一點一點地拉著那毛線頭，......啊！他終於擺脫了那件令他難堪的毛衣了，只是奶奶送的禮物，怎麼可以不見了呢！

延伸活動：
說完故事，可以讓孩子織毛線，也可以先織好一片小圍巾，讓孩子預測毛線有多長，然後讓孩子拉開，量量有多長。

Half a World Away

Half a World Away, by M. Twinn, illustrated by Arlette Lavie, Child's Play, 1988

這是一本以韻文寫成的人道關懷的故事，敘述一群快樂歡笑的孩子感受到一股來自遠方的嘆息，在半個地球之遙，那裡的孩子不玩，那裡的孩子受苦，有些死去，免了苦難，那裡的爸媽只能祈禱。感受力強的孩子尋求自己的爸媽幫忙，但是說服了爸媽，還得說服政府，...終於食物到來、種子種下、地井挖掘，孩子終於有了歡笑，於是他們送了一份感謝到遠在半個地球遠的孩子們～"Brothers and sisters. Thank You. We will help you one day."

說故事技巧：
這個故事雖有灌輸民主意識的行動在裡面～要求與抗議，但主題還是在人道關懷。無論是民主或人道議題，說故事人不妨在說完故事後，先聽聽孩子意見，瞭解他們所認知、關心的議題後，再專注在那一項議題的討論。

Nicolas, Where Have You Been?

Nicolas, Where Have You Been?  by Leo Lionni, Dragonfly, 1987

小老鼠們討厭鳥，因為他們認為都是鳥把好吃的莓子都摘走了，Nicolas不甘心，於是出遠門找莓子，卻被大黑鳥給抓了，還好他奮力掙扎，逃過一劫，卻掉在一窩鳥巢裡，鳥巢裡的鳥媽媽和三個寶寶很接納Nicolas，鳥媽媽甚至替他摘來好吃的莓子。

故事還沒結束，不過也已經可以解釋作者想要闡明甚麼了~"One bird doesn't make a flock."