Jingle Bells, illustrated by Darcy May, Scholastic, 2001網路唱歌：Jingle Bells
把聖誕歌曲畫成圖畫故事書，邊唱邊看圖畫，還真頗有歡樂氣氛。
搭配活動：
讓孩子一邊敲奏樂器，一邊唱歌。
搭配活動：
讓孩子一邊敲奏樂器，一邊唱歌。
Five Little Monkeys Jumping on the Bed
這是一本兒歌圖畫書，五隻猴子喜歡在床上跳跳跳，跌倒是一定的。這書給這兒歌多加了個尾巴，就是在五隻猴子跌倒過了，乖乖地躺著睡了，媽媽關燈了，也在床上......！
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延伸活動：
1. 讓孩子穿睡衣來聽故事，還可以一起睡個覺！
2. 讓孩子當猴子，演出兒歌
3. 做猴子不織布指偶來唱這首兒歌
Old Macdonald Had a Farm
農場的兒歌就屬「王老先生」最出名了，版本當然不只這兩本：
Old MacDonald Had a Farm, pictures by Holly Berry, North-South Books, 1994
這個農場的動物會演奏樂器，每個跨頁出現一隻動物，左側是動物的獨照，因此不必用手指右側的大圖，孩子就會知道唱的是什麼動物（除了孩子難以分辨的horse和donkey以外）。
Old Macdonald Had a Farm, illustrated by Pam Adams, Child's Play, 1975
這本「打洞」圖畫書，除了有動物和叫聲互相呼應之外，圖片裡還有許多「額外」的故事，得慢慢翻讀。
說故事技巧：
這個故事當然可以用唱的，而且孩子一定都很熟悉。
延伸活動：
1. 如果說第一本故事的時間點是動態時間，便可讓孩子拿著樂器跟著動物們一起演奏。
2. 講完故事後，可藉由圖卡，問孩子想當什麼動物，讓他們編故事、演故事。
3. 玩動物圖卡翻翻看，練習孩子的記憶力。
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4. 利用圖卡，和孩子討論哪些動物是農場動物，哪些是動物園動物，然後讓孩子玩丟圈圈遊戲《Farm or Zoo》──丟出圈圈，決定圈到的是zoo animal or farm animal，然後拿一顆玻璃珠放在zoo或farm的盤裡，大家都輪過幾回後，共同統計大家丟圈圈的結果，看是哪一種動物多，皆大歡喜，沒有個人競爭，只有大家的遊戲共同成果。
（遊戲的目的不在考他們知不知道這些動物是屬於zoo還是farm，而是給孩子練習手腕施力的機會、分辨zoo和farm這兩個所各代表的意思，以及學習遵守遊戲規則。如果孩子執意horse住在zoo，可能是因為她在動物園看過馬或其他理由，只要孩子說出合理說法即可。）
5. 給孩子一個紙袋，以及幾張已經剪好的色紙，讓孩子自由發揮，黏貼成一個紙袋動物，看看這個動物會發出什麼聲音。照片裡，孩子的想像力無限，即使是幾張粉紅色大小不同的圓形紙，對於大人來說，那只可黏成一隻豬臉，但六個想像力豐富的孩子卻能黏出五個不一樣的動物來──怪物、鴨、米老鼠、牛和豬！
Old MacDonald Had a Farm, pictures by Holly Berry, North-South Books, 1994這個農場的動物會演奏樂器，每個跨頁出現一隻動物，左側是動物的獨照，因此不必用手指右側的大圖，孩子就會知道唱的是什麼動物（除了孩子難以分辨的horse和donkey以外）。
Old Macdonald Had a Farm, illustrated by Pam Adams, Child's Play, 1975這本「打洞」圖畫書，除了有動物和叫聲互相呼應之外，圖片裡還有許多「額外」的故事，得慢慢翻讀。
說故事技巧：
這個故事當然可以用唱的，而且孩子一定都很熟悉。
延伸活動：
1. 如果說第一本故事的時間點是動態時間，便可讓孩子拿著樂器跟著動物們一起演奏。
2. 講完故事後，可藉由圖卡，問孩子想當什麼動物，讓他們編故事、演故事。
3. 玩動物圖卡翻翻看，練習孩子的記憶力。
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4. 利用圖卡，和孩子討論哪些動物是農場動物，哪些是動物園動物，然後讓孩子玩丟圈圈遊戲《Farm or Zoo》──丟出圈圈，決定圈到的是zoo animal or farm animal，然後拿一顆玻璃珠放在zoo或farm的盤裡，大家都輪過幾回後，共同統計大家丟圈圈的結果，看是哪一種動物多，皆大歡喜，沒有個人競爭，只有大家的遊戲共同成果。
（遊戲的目的不在考他們知不知道這些動物是屬於zoo還是farm，而是給孩子練習手腕施力的機會、分辨zoo和farm這兩個所各代表的意思，以及學習遵守遊戲規則。如果孩子執意horse住在zoo，可能是因為她在動物園看過馬或其他理由，只要孩子說出合理說法即可。）
5. 給孩子一個紙袋，以及幾張已經剪好的色紙，讓孩子自由發揮，黏貼成一個紙袋動物，看看這個動物會發出什麼聲音。照片裡，孩子的想像力無限，即使是幾張粉紅色大小不同的圓形紙，對於大人來說，那只可黏成一隻豬臉，但六個想像力豐富的孩子卻能黏出五個不一樣的動物來──怪物、鴨、米老鼠、牛和豬！
Down by the Station
Down by the Station, by Will Hillenbrand, Voyager, 1999網路有聲書： 雖然只念了一部分，但是作者念的喔!不過，他不是用唱的。 Down by the Station
作者改寫經典兒歌所寫成的圖畫故事書，主題和原歌相同，都是火車，但這故事不只如此，故事裡的火車沿路去載動物寶寶，寶寶們一路跟著火車的氣笛聲，也發出不同的聲音來配合，中途雖發生了一個小插曲，但有驚無險，動物寶寶們順利到了兒童動物園，做什麼呢？～和兒童玩！
說故事技巧：
1. 這也是一本近年來流行的改寫自兒歌的圖畫書，好唱好聽好懂，若不熟曲調，沒關係，書末有歌譜，或到youtube找一下，保證一聽就會。
2. 作者在圖畫裡也畫出了許多「讀」圖的樂趣，注意小細節的孩子很容易就會發現，如果孩子沒發現，就請他們注意圖畫裡的氣球從哪裡來、下一個會上車的動物是誰、校車什麼時候就來了...。
網路示唱： Down by the Station
One Wide River to Cross
One Wide River To Cross, Adapted by Barbara Emberley, illustrated Ed Emberley, Scholastic, 1966諾亞蓋方舟，可是動物們可不是一對一對地來，他們先是一個一個地來，然後兩個兩個地來，然後三個三個地來，然後....一直到十個十個地來，接下來就是基督教聖經裡的故事了──下大雨。
說故事技巧：
作者以歌的方式寫文，書末也附上了歌譜，可以唱給孩子聽。不過，因為作者寫動物們上船的句子和《The Ants go Marching》（這是Barney的簡單版，但曲調是完整的）的歌詞相似，因此配著唱也有趣：
The animals came in one by one,
and Japheth played the big bass drum.
The animals came in two by two,
the alligator lost his shoe.
Pizza Pokey
Pizza Pokey, by Jeffrey Stoodt & Jim Durk, Steck-Vaughn, 1998這本故事書由"Hokey Pokey"這首律動歌曲改編而成，原歌曲中"put your right foot in"被改成"put the cheese in"......雖然不是用來做律動，但是歌曲唱完，pizza也做好了，就可以吃了！
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延伸活動：1. 如果有烤箱，就讓孩子自己做一份簡單pizza享用──在橫切半的圓形麵包上塗上蕃茄醬，放上切片臘腸（或其他孩子喜歡的配料），撒上mozzarella cheese，放入烤箱烤至cheese面呈現金黃色即可。
2. 如果沒有烤箱，就讓孩子在大紙上玩糨糊手指畫，在貼上各色紙片，或許也可以像pizza。
3. Hokey Pokey
Hokey Pokey（手牽手圍成圓圈。）
You put your right foot in. （右腳放在圓圈裡面。）
You put your right foot out.（右腳放在圓圈外面。）
You put your right foot in and shake it all about.
（右腳往裡放，然後稍微抬起晃動。）
You do the hokey pokey and you turn yourself around.
（伸出兩食指與肩齊高地，輪流上下擺動，同時在原地轉一圈。）
That’s what is all about.（順著節拍拍手。）
（重複唱，把right foot改成left foot, right hand, left hand, head, shoulder, chin…….等身體部位。)
網路示唱： Hokey Pokey
Row, Row, Row Your Boat
Row, Row, Row Your Boat, by Pippa Goodhart, illustrated by Stephen Lambert, Dragonfly, 1997以一首大家耳熟能詳的歌，Row, Row, Row Your Boat，開啟兩個孩子外加一隻兔子玩偶的探險之旅。他們划船到了一座小島，脫了鞋襪、騎上大象，走訪小島，但是又為什麼要趕快回到小船上呢？
說故事技巧：
全書當然都可以用同一曲調唱完。
Row, Row, Row Your Boat
Row, row, row your boat.
Gently down the stream.
Merrily, merrily, merrily, merrily.
Life is but a dream.
I Know an Old Lady
I Know an Old Lady, illustrated by G. Brian Karas, Scholastic, 1980老太太吃下了蒼蠅，又吃下蜘蛛要去抓蒼蠅，又吃下鳥去抓蜘蛛，又...再吃另一個動物去抓鳥嘍？
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說故事技巧：
這是一首童歌，可以唱書，也可以用不織布做偶來搭配唱。
孩子心聲：
有個孩子不肯配合拿偶給老太太吃，她堅持要知道：「她是好人還是壞人？」另一個孩子說：「她是好人，她只是肚子餓！」「是假裝吃啦！」但是原先那個孩子還是不願意拿動物餵老太太，因為她說：「怎麼可以吃動物！」嗯！這真是一個好話題，因為不論是故事書，或是孩子說的故事裡，真的很少有人吃動物的，有動物吃動物，怪物吃人，就是沒有人吃動物！
Little White Duck
Little White Duck, lyrics by Walt Whippo, Music by Bernard Zaritzky, illustrations by Joan Paley, Scholastic, 1950, 2000這是一本童歌圖畫書，書上附有歌譜。
網路示唱： Little White Duck
故事是由小老鼠拿著吉他來唱出池塘上發生的事，先是小白鴨到池塘來吃花，他是快樂的小白鴨；然後是小綠蛙來跳跳跳，然後是......
但忙碌的池塘終究還是因為來了一條小紅蛇，而回歸寧靜。
Skip To My Lou
Skip To My Lou, by Nadine Bernard Westcott, Silver Burdett Ginn Religion, 1996農夫和農夫太太出門去了，說好兩點回來，要小男孩看家。只是農夫後腳才上車，動物們前腳就進了屋享受房子來了，廚房、浴室、客廳到處都是動物們的身影，他們吃東西、洗澡、煎餅......一副動物當家的樣子。看家的小男孩雖面有難色，但他畢竟是小孩，不消片刻，也就和動物們玩得不亦樂乎。只是，戲正上演，但再15分鐘就兩點了（"a quarter to two"以後再學罷！），糟了！農夫快回來了，怎麼收呀？
說故事技巧：
這首以童謠曲調改寫的圖畫書，若用原調配唱，會更有趣。
原歌網路示唱(和這書不同歌詞)：Skip to my Lou
2016年春的孩子發現：別以為小男孩和動物們真的把房子恢復原狀，在最後那一頁圖裡，前院子地上的那一件衣服是誰的？本來沒有喔！我們把書重翻一遍，找到了！但為什麼牠會在收好房子後，還把衣服脫丟在院子裡呢？調皮的插畫家！
Birdsong
Birdsong, by Ellie Sandall, Egmont, 2010樹枝上來了一隻小鳥，他會唱歌， 他唱：Kitcha kitcha Kee kee kee
又來了一隻，他唱：Urrah! Urrah! Rah rah rah
又再來了兩隻小鳥兩雙腳，一隻唱：Tchikka tchikka Tweet tweet tweet
另一隻唱：Chucka chucka Weet weet weet
.....
小鳥都湊在一根樹枝上來唱歌，
來了一隻大鳥，他也要來唱，但是...不妙！
（且慢！作者沒有那麼簡單就交代完畢！）
說故事技巧：
幾頁之後，要記得留時間給孩子學鳥叫，因為這些鳥叫聲有趣，又容易跟，而那隻大鳥的尖銳叫聲當然是和孩子們一起叫的！
故事討論：
大鳥坐斷樹枝，是誰的錯？小學低年級的孩子都懂最後一根稻草的道理，但最後一根稻草要負全責嗎？樹枝斷了，坐另一根就好，但如果大鳥也想要跟大家坐在同一根樹枝上，可以嗎？為什麼可以，又為什麼不可以？要怎麼辦才可以？
Spider On the Floor
Spider On the Floor, illustrated by True Kelley, Crown Publishers, 1976蜘蛛在地上爬，又爬上女士的腿，又爬上女士的肚子......最後到了頭上，以後呢？這隻蜘蛛能網住多少東西呢？
說故事技巧：
這是一本兒歌故事書，適合以歌唱的方式說演，而除了歌詞有趣之外，圖畫部分也加了歌詞以外的情節（蜘蛛網不可思議地網住了許多動物）！
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延伸活動：1. 給孩子每人一隻玩具蜘蛛，或讓孩子用保麗龍球和毛根自製蜘蛛。再請孩子跟著歌詞把蜘蛛放在不同的身體部位，會是一個有趣且能增加孩子理解故事內容的辦法。
2. 利用玩具蜘蛛所帶來的想像，請孩子說一個故事，可以從問孩子：「然後這隻蜘蛛還會去哪裡？」幫助孩子起頭。
This Old Man
這書畫出一首老兒歌"This Old Man".但只唱到six-bricks (所押韻的字也有些許不同).
This old man, he played one,
He played knick-knack on my drum,
With a knick-knack paddywhack
Give the dog a bone,
This old man came rolling home.
(two-shoe, three-knee, four-door, five-hive, six-bricks)
網路示唱： This Old Man
延伸活動：
1. 尋找歌詞中的押韻字，有one-thumb, two-shoe, three-knee, four-door, five-hive, six-stick.
2. 如果孩子可以應付，那麼問問他們seven和甚麼押韻？eight呢？....如果孩子沒有足夠字彙，或說出中文字來押韻，應該也沒關係吧！年紀小，好玩就好!
The Farmer in the Dell
The Farmer in the Dell, by Pam Adams, Child's Play,
這是一本兒歌書，翻唱兒歌書可以讓孩子更明白兒歌內容，而這也是一首遊戲兒歌，所以清唱、看書唱或起來玩遊戲唱都好。
網路示唱：The Farmer in the Dell
遊戲示範：The Farmer in the Dell
兒歌：
The Farmer In the Dell
（大家手牽手圍成圓圈，一人站在圓圈中間當farmer在圈內隨意走，大家一起唱歌，唱到第二遍，farmer就選圓圈中的一人當wife,，兩人牽著手走，第三遍wife選一人當child，就有三個人牽手走，唱到最後一句，大家都走掉,只剩cheese。）
The farmer in the dell,
The farmer in the dell,
Heigh-ho, the derry-o
The farmer in the dell
(第二遍：the farmer takes a wife.第三遍：the wife takes a child.第四遍：the child takes a nurse.第五遍：the nurse takes a dog.第六遍：the dog takes a cat.第七遍：the cat takes a rat.第八遍：the rat takes a cheese.第九遍：the cheese stands alone.)
Roll Over!
Roll Over! by Illustrated by Merle Peek, Clarion, 1981小孩要睡覺了，可是好多動物也爬上他的床，連他一共10個,於是他就唱起歌來：
10 in the bed,
and the little one said,
"roll over!
roll over!"
They all rolled over
and one fell out.
就這樣唱唱唱，動物們就一個個都滾下床去，小孩終於可以一個人霸佔一個床了！
說故事技巧：
這是一首數數傳統兒歌寫成的圖畫書，當然適合用唱的來說故事，書裡有許多驚喜小細節，例如床越來越小，床尾的"臉"也有表情，好像一本「找找看哪裡不一樣」。
Let's Play in the Forest
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Let's Play in the Forest, by Claudia Rueda, Scholastic, 2006這個故事源自一個應該是媽媽們發明讓孩子趕快穿衣服用的。遊戲歌詞是"Let's play in the forest while the wolf is not around."唱兩遍之後，唱的人就要問："Wolf, are you there?"這時wolf就要說他正在穿什麼，內衣、上衣、褲子，還是鞋子等等，等他穿好，嘿嘿！他就會......！
說故事技巧：
準備故事中出現的衣服，一邊說故事一邊讓孩子配合故事演出。
延伸活動：
故事講完後，玩Tag（鬼抓人）或Red Light-Green Light（紅綠燈）也很搭配，但適合在戶外玩。
I am the Music Man
好跟、簡單的兒歌，配上豐富的圖畫，當然要邊唱邊找圖。
Wheels on the Bus
這首童歌也常被畫成圖畫書：
Wheels on the Bus, by Raffi and Sylvie Kantorovitz Wickstrom, Crown, 1990
每本The Wheels on the Bus兒歌圖畫書作家，幾乎都喜歡改東改西，有時是人物出場順序，有時是圖畫表現新事件，但歌詞大多不變。常唱歌詞：
The Bus Song
The wheels on the bus go round and round, （兩手在身旁繞圈）
Round and round, round and round.
The wheels on the bus go round and round,
All around the town.（手掌合併，做蜿蜒狀）
(重複，wheels 和round and round改成：
Wipers 和swish, swish, swish;（兩手食指左右擺動）
Money 和clink, clink, clink; （做投錢狀）
People和 up and down;（做身體上下的動作）
Driver 和“move on back!”; （一手拇指往後指）
Horn和 beep, beep, beep;（做按喇叭狀）
Baby 和wah! Wah! Wah!; （做哭狀）
Parents和 shh! Shh! Shh!（一手食指按在嘴上發「噓」聲）
Doors和 open and shut.（兩手臂在胸前做開合狀）
延伸活動：
1. 經驗調查：問孩子有哪些東西有輪子，寫下或畫下他們的答案，再調查有多少人坐過或玩過那種東西。
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2. 給孩子每人一張剪成Bus型狀的長紙，請孩子來跟老師買wheels（顏色圓形貼紙），為自己的bus貼上wheels。貼完後，讓孩子畫上坐在bus上的人物，完成一幅"The... on the bus."，再寫下孩子的描述或可能開往何處即可。
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3. 認大小寫字母：做一輛Alaphebt Bus，讓孩子做大小寫的配對──用硬卡紙剪下一個很長的bus，一面按序寫上大寫字母（當作對號入做的座位），另一面按序寫上小寫字母(和大寫反方向)；另外把26個小衣夾的兩面各貼上一個相同的小寫字母。請孩子拿著小寫字母衣夾，夾在小寫字母座位上方。如果孩子能認大小寫，那麼就玩小寫衣夾找大寫座位，然後翻到後面的小寫檢查是否「坐對座位」了。
Wheels on the Bus, by Raffi and Sylvie Kantorovitz Wickstrom, Crown, 1990每本The Wheels on the Bus兒歌圖畫書作家，幾乎都喜歡改東改西，有時是人物出場順序，有時是圖畫表現新事件，但歌詞大多不變。常唱歌詞：
The Bus Song
The wheels on the bus go round and round, （兩手在身旁繞圈）
Round and round, round and round.
The wheels on the bus go round and round,
All around the town.（手掌合併，做蜿蜒狀）
(重複，wheels 和round and round改成：
Wipers 和swish, swish, swish;（兩手食指左右擺動）
Money 和clink, clink, clink; （做投錢狀）
People和 up and down;（做身體上下的動作）
Driver 和“move on back!”; （一手拇指往後指）
Horn和 beep, beep, beep;（做按喇叭狀）
Baby 和wah! Wah! Wah!; （做哭狀）
Parents和 shh! Shh! Shh!（一手食指按在嘴上發「噓」聲）
Doors和 open and shut.（兩手臂在胸前做開合狀）
延伸活動：
1. 經驗調查：問孩子有哪些東西有輪子，寫下或畫下他們的答案，再調查有多少人坐過或玩過那種東西。
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2. 給孩子每人一張剪成Bus型狀的長紙，請孩子來跟老師買wheels（顏色圓形貼紙），為自己的bus貼上wheels。貼完後，讓孩子畫上坐在bus上的人物，完成一幅"The... on the bus."，再寫下孩子的描述或可能開往何處即可。.JPG)
3. 認大小寫字母：做一輛Alaphebt Bus，讓孩子做大小寫的配對──用硬卡紙剪下一個很長的bus，一面按序寫上大寫字母（當作對號入做的座位），另一面按序寫上小寫字母(和大寫反方向)；另外把26個小衣夾的兩面各貼上一個相同的小寫字母。請孩子拿著小寫字母衣夾，夾在小寫字母座位上方。如果孩子能認大小寫，那麼就玩小寫衣夾找大寫座位，然後翻到後面的小寫檢查是否「坐對座位」了。Miss Mary Mack
網路有聲書：Miss Mary Mack
拍手遊戲：Miss Mary Mack
這本書把無厘頭的拍手兒歌畫成圖畫書，可讀，可唱，也可以把書放下來玩拍手遊戲。拍法如下：
Miss Mary Mack, Mack, Mack
(Miss-雙手在胸前交叉,拍肩；Mary-雙手打開，拍膝；#1Mack-自拍，然後右手拍對方右手；#2Mack-自拍，然後左手拍對方左手；#3Mack-自拍，然後雙手拍對方雙手.)
Over in the Meadow
Over in the Meadow, by Paul Galdone, Trumpet Club, 1986動物媽媽們身負重任，要教給孩子一輩子都用得到的幾個招數，小青蛙要學跳、小烏龜要學躲、小老鼠要學唧唧叫......
這本由數數兒歌寫成的圖畫書，當然適合用唱的，也應適時地讓孩子參與數數或唱出。
而除了數數，這故事裡的動物媽媽們說甚麼，他們的孩子們就真的都做甚麼，不知我們的孩子呢？
2017年春天，我調查了！我們的媽媽都要孩子~起床、喝水、去大便、洗澡、洗碗、擦桌子....!
但孩子們最想希望媽媽要他們~買玩具、打電動、過生日...哈!
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