Frog, Where are You? by Mercer Mayer, Puffins, 1969小男孩養了一隻新寵物，是一隻青蛙，他把牠放在罐子裡，可是，青蛙卻一跳，就跳出罐子、跳出窗外。小男孩帶著他的狗去找青蛙，可是不太高興青蛙加入寵物行列的小狗，會幫忙找青蛙回來嗎？
說故事技巧：
這是一本無字書，可翻書讓孩子看圖說故事，或自編程度適當的英文文本給孩子聽。
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延伸活動：把卡紙裁成小長條形（約3x8cm），讓孩子來回摺成波浪形狀，實驗看看哪一種摺法跳得高、跳得遠。
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Frog, Where are You?
Frog, Where are You? by Mercer Mayer, Puffins, 1969小男孩養了一隻新寵物，是一隻青蛙，他把牠放在罐子裡，可是，青蛙卻一跳，就跳出罐子、跳出窗外。小男孩帶著他的狗去找青蛙，可是不太高興青蛙加入寵物行列的小狗，會幫忙找青蛙回來嗎？
說故事技巧：
這是一本無字書，可翻書讓孩子看圖說故事，或自編程度適當的英文文本給孩子聽。
延伸活動：把卡紙裁成小長條形（約3x8cm），讓孩子來回摺成波浪形狀，實驗看看哪一種摺法跳得高、跳得遠。
Five Little Monkeys Jumping on the Bed
這是一本兒歌圖畫書，五隻猴子喜歡在床上跳跳跳，跌倒是一定的。這書給這兒歌多加了個尾巴，就是在五隻猴子跌倒過了，乖乖地躺著睡了，媽媽關燈了，也在床上......！
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延伸活動：
1. 讓孩子穿睡衣來聽故事，還可以一起睡個覺！
2. 讓孩子當猴子，演出兒歌
3. 做猴子不織布指偶來唱這首兒歌
Fire Engines
故事書裡的這隻小dalmatian，長大也想當救火員，跟著書上所描述的狗救火員生活，我們的小讀者也對人世界裡的救火、救火車、救火員有了基本的認識。
延伸活動：
1. 讓孩子在大紅布下練習「stop, drop, crawl, roll」等火災逃生動作。
2. 練習逃離火災後，這個大紅布還可以讓孩子玩降落傘的遊戲──大家抓住布邊舉高、放低、舉高進入傘內、玩繞圈圈、孩子躺在傘上讓大人舉起、大家一起躲在傘下......當然有時候，孩子也會發明新玩法，也一起玩玩看罷！
超級簡單的救火兒歌：
Hurry, Hurry(Ten Little Indians調)
Hurry, hurry, fire engine.(開車狀)
Hurry, hurry, fire engine.
Hurry, hurry, fire engine.
We’re gonna put out fire.
（依情況改詞）：
Hurry, hurry turn the corner…(轉彎)
Hurry, hurry find the fire…(尋找狀)
Hurry, hurry climb the ladder…(手爬樓梯狀)
Hurry, hurry spray the water…(手做拿水管噴水狀)
Hurry, hurry, back to the station…(開車狀)
Freight Train
Freight Train, by Donald Crews, Puffin, 1978網路朗讀：Freight Train
這是一本簡單明瞭的圖畫書。故事還沒開始，整個跨頁就是一排鐵軌，然後故事從從火車的最後一節車箱一一出現，一節車廂一個顏色，直到黑色火車頭出現，整列火車就開始行駛，穿過山洞、城市...直到gone!
延伸活動：
1. 給孩子幾張不同色的長方形色紙，看孩子能把這幾張色紙貼出什麼？蛇、火車、斑馬線、腳印、鐵軌...
2. 提議孩子來坐火車，但讓孩子決定用什麼當火車？需要火車票嗎？拿什麼當火車票？誰當火車司機？要有剪票員嗎？ ...... 讓孩子發想，大人僅從旁協助。如果好玩，就繼續玩，如果孩子改玩別的，就順其自然。
Donald Crews (1938-) - 他從小就展現繪畫天分，後來從視覺藝術轉戰圖畫書創作成功，作品中的這一本和Truck得過Caldecott Honor，早期喜歡畫交通工具，後來也畫兒時回憶，例如Bigmama's和Shortcut。
延伸活動：
1. 給孩子幾張不同色的長方形色紙，看孩子能把這幾張色紙貼出什麼？蛇、火車、斑馬線、腳印、鐵軌...
2. 提議孩子來坐火車，但讓孩子決定用什麼當火車？需要火車票嗎？拿什麼當火車票？誰當火車司機？要有剪票員嗎？ ...... 讓孩子發想，大人僅從旁協助。如果好玩，就繼續玩，如果孩子改玩別的，就順其自然。Donald Crews (1938-) - 他從小就展現繪畫天分，後來從視覺藝術轉戰圖畫書創作成功，作品中的這一本和Truck得過Caldecott Honor，早期喜歡畫交通工具，後來也畫兒時回憶，例如Bigmama's和Shortcut。
Feelings
Feelings, by Susan Canizares, Scholastic, 1999這本書裡的十一張實況照片，呈現兒童在各種情況下的各種情緒。
說故事技巧：
聽故事的孩子應該有過這些情緒，也會喜歡邊看圖片邊發表自己的經驗。
兒歌：
If You’re Happy And You Know It
If you’re happy and you know it, say hello. Hello! (重複兩遍)
If you’re happy and you know it, then your face will surely show it.
If you’re happy and you know it, say hello. Hello!
（重複唱，”say hello.”可以改為clap your hands, stamp your feet,… 並配合動作，或改說"say 'I'm happy.'讓孩子學會表達情緒。"。"happy"也可以改成其他感覺，如sad, lonely, scared...。）
網路示唱： If you're Happy and You know It
Friends
Friends, by Rachel Isadora, Trumpet, 1990朋友在一起都做些什麼？──看書、蓋積木、畫畫......。
說故事技巧：
這書就像很多非常簡單的圖畫書一樣，一圖一字，看似沒什麼好讀的，大概就只能跟baby翻看。但其實，拿來說給第一次接觸英語的三歲孩子來聽，也是適合的，說書人可以把書裡的情境搬出書外，讓孩子也跟著書中主角"building blocks"、"smelling flowers"，就是一個有意義版的TPR。
兒歌：這首老兒歌，可以用指偶唱給孩子們看，也可以編成手指謠。
Jack and Jill
Jack and Jill（一一伸出兩食指，放在膝蓋上）
Went up the hill,（兩食指慢慢往上空爬）
To fetch a pail of water.（兩手做拿住水桶把柄狀，然後在唱「water」時做喝水狀）
Jack fell down（一食指「翻滾」到膝蓋上）
And broke his crown.（摸摸頭）
And Jill came tumbling after.（另一食指也「翻滾」下來）
Fat Frogs on a Skinny Log
Fat Frogs on a Skinny Log, by Sara Riches, Scholastic, 2000這故事是這樣的：
one fat frog sat on a skinny log.
two fat frogs sat on a skinny, slippery log.
three fat frogs sat on a skinny, slippery, limy log.
一隻又一隻的胖青蛙，爬上了不斷增加形容詞的瘦樹枝，何時承受不住？是哪一隻青蛙成了壓倒駱駝的最後一根稻草？會是坐在一旁嘲笑觀看的瘦青蛙嗎？可是他那麼瘦！
Five Little Monkeys Wash the Car
作者畫過兒歌Five Little Monkey Jumping on the Bed，這次她創寫那五隻猴子洗車的故事，但不是用唱的。
猴子媽媽決定賣掉他們那輛又鏽又破又髒的車子，但是情況這麼糟，恐怕賣不出去。
於是，五隻猴子洗車去！
車子是洗乾淨了，但還是生鏽的顏色真難看，恐怕還是賣不出去。
沒關係，五隻猴子上漆去！
.....
賣出去了嗎？
Franklin's Special Blanket
Franklin's Special Blanket, by Paulette Bourgeois & Branda Clark, Scholastic, 1995小烏龜的藍色小被子是他最心愛的東西，他到哪裡都要拿著他的藍色小被子。可是，有一天，小被子不見了，小烏龜到處找都找不到，既不在櫃子裡，也不在朋友家，小烏龜的藍色小被子到底在哪裡？
說故事技巧：
這雖是一本翻翻書，看似小嬰兒的書，但文字程度並不那麼簡單，若要說給剛接觸英語的孩子聽，可能得簡化文字，否則就等到孩子有多一點聆聽經驗時再說。
Fire fighters
消防員的生活到底是如何的呢？除了救火，他們還需要照顧消防車、練習救火技術...在危險的救火現場，消防員又是如何拯救受困者，並同時保護自己呢？許多有關消防員的資訊都在這本以真實照片為圖的圖畫書裡。
說故事技巧：
這雖是一本知識書，文字敘述較多，但只要以適合的字句來串聯圖片，孩子也能受益，並進一步認識救火員的生活。
延伸活動：
這是英語圖畫書，照片裡當然不是台灣的救火員，因此若能和當地消防隊約個時間，帶孩子去拜訪我們自己的消防隊，那當然更具意義。
Four Good Friends
Four Good Friends, by Margaret Hillert & Krystyna Stasiak, Modern Curriculum Press, 1981幾隻被棄養的動物，結伴共同尋找新生活，他們最後來到一間破屋子，但是屋子已被佔據，他們要如何才能有房子住呢？
延伸活動：
這是《The Bremen Town Musicians》的讀本版，用來給當劇本共讀或演出都很適合。
Fantastic Daisy Artichoke
這位心地善良，且親切隨和的女士，Daisy Artichoke，有三隻貓，一、一隻渡鴉、一隻愛睡覺的豬、常壞掉的腳踏車...她自己做椅子，也愛講笑話...光是這樣的描述，肯定會讓聽故事的孩子和故事裡的孩子一樣~愛跟著她！
也不知為何作者會把這位主角取名Artichoke朝鮮薊，不過這個名字念起來很輕鬆愉快，和主角個性倒是相吻合。
Farmer Duck
和這本書畫者合作We are Going on a Bear Hunt 的Michael Rosen在網路上念給你聽：Farmer Duck
這隻鴨子其實才不是Farmer！是他的主人才是Farmer！
只是他的主人很懶，天天懶在床上大呼小叫，全部的活都是鴨子在做。
鴨子他牽牛、鴨子他趕羊、鴨子他找雞蛋、鴨子他洗碗....真正的Farmer躺在床上吃巧克力！
任誰都受不了吧？誰能想個辦法呢？是鴨子起來反抗？還是朋友伸出援手？
說故事心得：
文字不難，但就是多，不過重複的也不少，適合說給有一些英語基礎的聽。
當然也適合說給喜歡對抗權威的孩子(應該是包括所有的孩子)聽！
Friends
Friends, by Helme Heine, Turtleback Books, 1999三個好朋友，公雞、小老鼠和小豬，做什麼事都要在一起，而三個朋友也都合作無間。這一天，三個朋友合作叫醒農場裡的動物之後，就騎著腳踏車出去玩，又是抓迷藏，又是摘果子吃，玩到天黑都捨不得分開。於是他們決定窩在一起睡覺，去老鼠家？太小。去小豬家？太臭。去公雞家？...
說故事心得：
大人當然很容易猜中結局，但孩子可就不一定了。他們認為"就蓋一棟房子一起住。""就一起睡地上。"
Fox in Socks
這書一打開就是一句警告讀者的話：
Take it SLOWLY.
This Book is DANGEROUS!
我不信，試試看！
Fox socks box knox
不危險呀！
Knox in box.
Fox in socks.
危險甚麼啊？
只是還是得念下去，因為孩子都在聽~
二十頁之後，我快投降了，因為怎麼還沒完！
四十頁之後，投降了，因為舌頭打結了！
到六十頁~舌頭不打結了，因為......
是因為結束了？還是因為唸順了？
你試試看！
Froggy Learns to Swim
Froggy這隻青蛙不會游泳，媽媽教他，他也學不來，直到他回家穿上蛙鞋，帶上蛙鏡，他終於會游泳了。最後他會是一隻喜歡游泳的青蛙嗎?
Froggy Gets Dressed
Froggy Gets Dressed, by Jonathan London & Frank Remkiewicz, Puffin, 1992小青蛙不想睡覺，只想出去玩雪，但小青蛙的衣服老是沒穿全，老是被媽媽"Frrrooggyy!"地叫回來，於是小青蛙就這麼一出一回了好幾趟，小青蛙到底玩到雪了沒？
說故事技巧：
這故事很好說演，跟著內文，字體大就大聲，字形加長就拉長聲音，作者還為說演故事的人加上穿衣褲鞋襪的聲音，若是孩子興致來了，還可以讓孩子配合發聲，會是一個有趣的故事時間。
延伸活動：
故事說完，讓孩子為絨布板娃娃穿衣服，不過，別期待孩子穿戴整齊，因為他們更喜歡的是亂穿一通！所以與其"put the hat on her head."不如下達這樣的指令──"put the pants on her head!"這樣孩子會專心一點！
Fish is Fish
Fish is Fish, by Leo Lionni, Dragonfly, 1970小魚和蝌蚪是好朋友，只是蝌蚪長大，變成青蛙，於是就到陸地上去了。有一天，聽了離開水鄉的青蛙回來，告訴小魚有關陸地上動物的長相，於是小魚便開始是嚮往那充滿會飛的七彩鳥、吃草的牛...的陸地世界，他很想去看看，於是......
討論建議：
1.在說出青蛙如何描述鳥、牛和人之前，不妨先問問孩子他們會如何描述鳥、牛和人，然後我們就會知道孩子和青蛙的觀察很不一樣！
2. 小魚聽了青蛙所描述的陸上動物，他腦海裡便想像出這些動物的樣子，雖然作者沒有為這些想像動物取名，但讓孩子替這些想像動物取個名字，也不失為一個有趣的活動──Fish-Bird, Fish-Cow, Fish-People。
3. 再讓孩子想想看如果青蛙還講到別的動物或東西，這隻小魚會想像成什麼呢？讓孩子畫出來！──Fish-butterfly, Fish-airplane...？
Frederick
Frederick, by Leo Lionni, Dragonfly, 1967當大家正忙著儲糧的時候，這隻小老鼠去收集陽光、顏色、字，這些雖不是本分裡的事，但卻給生命帶來樂趣與希望。因為當冬天來臨，糧食耗盡，小老鼠做的詩正好可以娛樂躲在洞裡過冬的同伴們。從小老鼠做的四季詩末兩句，看得出來這是一隻很正面思考的樂觀小老鼠：
Aren't we lucky the seasons are four?
Think of a year with one less...or one more!
Franklin is Bossy
Franklin is Bossy, by Paulette Bourgeois & Brenda Clark, Scholastic, 1993小烏龜很霸道，都要朋友聽他的，要玩彈珠是他說的，等大家玩得正起勁，他又不玩了；說要玩賽跑，等自己跑了個最後一名，卻又說最慢的最贏，氣得朋友不理他，他只好自己回家玩。不過一個人真的不好玩。小烏龜的爸爸說大人和好朋友也常吵架，但都會和好，於是小烏龜也鼓起勇氣，想向朋友道歉，朋友會理他嗎？他會學得教訓而不再霸道了嗎？
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