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Sector 7

Sector 7, by David Wiesner, Clarion books, 1999

老師帶著孩子去參觀紐約的帝國大廈,大家到了頂樓,發現頂樓一片雲霧,伸手不見五指,就在這時候,有個男孩遇到了一朵頑皮的雲,結果兩"人"就結成好友。後來,這朵雲邀請男孩到"Sector 7"去看看製雲工廠。怎麼去?當然是坐雲去!一趟戶外教學,成了一趟驚奇、挑戰權威、發揮想像的旅程!

說故事技巧:
這本無字書有許多小細節,因此適合慢慢說,讓孩子有足夠的觀察機會!雖然是無字書,翻給第一階段的孩子來聽也是可以,但若留到第四階段再來說,在描述場景上就可以有更多發揮的空間。

延伸活動:
聽完故事,記得外出時,也抬頭看看雲,看看魚雲、兔子雲、狗雲、飛機雲出廠了沒有!

有關雲:
書上有一頁圖畫,畫了雲霧起降記錄板,那些雲名雖不是故事重點,但既然出現在書上,就不妨弄個清楚:

Cirrus,卷雲,屬於高層雲,一絲絲的像馬尾。
Nimbus,雨雲,屬於中層雲,會下雨的那一種。
Stratus,層雲,屬於低層雲,一大片的鋪天蓋地。
Cumulus,積雲,屬於低層雲,一朵朵的像棉花。

Pancakes for Breakfast

Pancakes for Breakfast, by Tomie DePaola, Voyager, 1978

網路參考:Pancakes for Breakfast

封面上這個女主人翁一早起來想吃pancake,於是拿出麵粉、倒了牛奶...每樣材料都準備好了,還得去向鄰居買糖漿,只是這一出門,她的pancake計畫就泡湯了,因為她的貓狗...她還能有得吃嗎?

說故事技巧:
這是一本無字書,可翻頁讓孩子說,也可以自編文本,看圖說故事給孩子聽。這本圖畫書和Eric Carle的《Pancakes, Pancakes!》都是做pancake,但文字敘述和作者意圖卻非常不同,不妨讀讀看。

孩子反應:
有一次,孩子沒反對只「看」故事,只是看過一遍後,他們還是要求「聽」一遍。另有一群孩子,故事說不到一半,他們就抗議:「這又沒字!你怎麼在說話?」於是要求只看故事,但看不到兩頁,就又笑成一團,要求翻回前兩頁,重新「聽」故事。
這樣的現象是因為孩子認知裡的故事書是要被說出來的嗎?沒聲音的故事,就不是故事?當然這些孩子是有聽故事經驗的,若是沒有聽故事經驗的孩子又會是如何反應?

延伸活動:當然是煎鬆餅!