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Jamberry, by Bruce Degen, Harper Collins, 1983小孩和熊一起到處採草莓、藍莓等各種莓，他們光著腳丫，歷經了各種童話般的世界，那裡有長餅乾的樹、有堆得比火車箱還要高出好幾倍的的黑莓，還有莓兒們所搭成的銀河，配上韻味十足的文字，除了圖畫的享受之外，更讓孩子聽得口水直流。
說故事技巧：
這本書適合讓孩子邊聽故事，邊幫主人翁一起採莓（當然是假裝的），也適合讓孩子有足夠時間尋找圖畫裡的驚奇。
延伸活動：
和孩子一起種草莓，看草莓蔓延、開花、結果。
Jamberry
Jamberry, by Bruce Degen, Harper Collins, 1983小孩和熊一起到處採草莓、藍莓等各種莓，他們光著腳丫，歷經了各種童話般的世界，那裡有長餅乾的樹、有堆得比火車箱還要高出好幾倍的的黑莓，還有莓兒們所搭成的銀河，配上韻味十足的文字，除了圖畫的享受之外，更讓孩子聽得口水直流。
說故事技巧：
這本書適合讓孩子邊聽故事，邊幫主人翁一起採莓（當然是假裝的），也適合讓孩子有足夠時間尋找圖畫裡的驚奇。
延伸活動：
和孩子一起種草莓，看草莓蔓延、開花、結果。
Growing Vegetable Soup
Growing Vegetable Soup, by Lois Ehlert, Scholastic, 1987網路朗讀：Growing Vegetable Soup
蔬菜湯是種出來的嗎？是的！
從耙子、剷子開始，還要種子、小苗，當然還要澆水、太陽，並要除草，然後就等他們長、長、長....等到熟了，就可以摘下挖出、洗淨切好，放進水鍋子裡煮，就是蔬菜湯了！
蔬菜湯當然是種出來的，明年再來種罷！
延伸活動：
1. 要實踐這故事得幾個月的時間，所以若是春天說，那就讓孩子種種子，若是秋天說，那就煮湯。
2. 用單字和簡單動作來教孩子講述種子變成湯的故事：
seed,
in the pot,
water,
sunshine,
grow, grow, grow.
pick,
wash,
cut,
cook,
eat, eat, eat.
yummy!
從耙子、剷子開始，還要種子、小苗，當然還要澆水、太陽，並要除草，然後就等他們長、長、長....等到熟了，就可以摘下挖出、洗淨切好，放進水鍋子裡煮，就是蔬菜湯了！
蔬菜湯當然是種出來的，明年再來種罷！
延伸活動：
1. 要實踐這故事得幾個月的時間，所以若是春天說，那就讓孩子種種子，若是秋天說，那就煮湯。
2. 用單字和簡單動作來教孩子講述種子變成湯的故事：
seed,
in the pot,
water,
sunshine,
grow, grow, grow.
pick,
wash,
cut,
cook,
eat, eat, eat.
yummy!
Bread Bread Bread
Bread Bread Bread, by Ann Morris & Ken Heyman, Scholastic, 1989網路朗讀：Bread Bread Bread
以實景照片為圖，呈現許多文化裡的麵包，有扁扁的口袋麵包、長長的法國麵包、中間有洞的猶太貝果...，有人做麵包、有人賣麵包、有人買麵包...全書既呈現麵包，也呈現多元文化。
The Carrot Seed
The Carrot Seed, by Ruth Krauss & Crockett Johnson, HarperFestival, 1945網路朗讀：The Carrot Seed
小男孩種下一粒胡蘿蔔種子，他澆花、除草，期待種子發芽，但是他的媽媽說種子不會發芽，爸爸也說種子不會發芽，連哥哥也這麼說，小男孩覺得呢？他還會持續澆花、除草嗎？種子能發芽嗎？
說故事技巧：
這故事文字與圖畫都簡單明確，更很好讓孩子與書互動──讓孩子替小男孩澆花、除草。
延伸活動：
1. 播放緩慢的音樂，讓孩子當種子，經過媽媽的澆水、除草後，逐漸發芽、長高、開花....然後讓孩子自由演出開花後的戲碼，或許會有孩子想改當蝴蝶來聞花。
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2. 請孩子吃水果、找種子、做種子貼畫（吃完水果後吐出來的種子已有黏性，可以直接黏在紙上），照片上的孩子正專心地在找香蕉籽。
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3. 讓孩子種種子，感覺種子發芽的奧妙：準備種子、小盆、土、剷子、水，讓孩子全程親自播種──花盆裡放土-用手指在土面上戳一個小洞-把種子放進洞裡-用土把洞填平-澆一點點水-大功告成。
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4. 給孩子一張長紙（或畫在牆上也很好看），記錄種子的成長──畫出發芽的高度。
說故事技巧：
這故事文字與圖畫都簡單明確，更很好讓孩子與書互動──讓孩子替小男孩澆花、除草。
延伸活動：
1. 播放緩慢的音樂，讓孩子當種子，經過媽媽的澆水、除草後，逐漸發芽、長高、開花....然後讓孩子自由演出開花後的戲碼，或許會有孩子想改當蝴蝶來聞花。
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2. 請孩子吃水果、找種子、做種子貼畫（吃完水果後吐出來的種子已有黏性，可以直接黏在紙上），照片上的孩子正專心地在找香蕉籽。
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3. 讓孩子種種子，感覺種子發芽的奧妙：準備種子、小盆、土、剷子、水，讓孩子全程親自播種──花盆裡放土-用手指在土面上戳一個小洞-把種子放進洞裡-用土把洞填平-澆一點點水-大功告成。
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4. 給孩子一張長紙（或畫在牆上也很好看），記錄種子的成長──畫出發芽的高度。
Eating the Alphabet
Eating the Alphabet, by Lois Ehlert, Trumpet, 1989作者畫出了許多令人垂涎三尺的各式蔬果，從A到Z，有我們常見的，也有美國才有的。想知道作者拿什麼水果來表示X嗎？──xigua，就是西瓜！可見作者並不會理會字母「基本發音」的需要，所以別拿它來當教材。
說故事技巧：
其實千萬都不要拿圖畫故事書來當作英語教材！即使是字母書，如這一本，就讓孩子看看、吃吃書上的蔬果，獲得閱讀的樂趣，等到有一天，孩子對字母產生了興趣，這書自然就會是他心中所儲備的教材，不需我們替他預習複習練習...。
延伸活動：
對已經對字母和發音有興趣的大孩子，可以在知道potato的首音是/p/後，讓他們在已寫好"P"的紙上用馬鈴薯排出"P"，或讓他們用馬鈴薯橫切面沾水彩蓋章。或用糖果（candy）排出C字、香蕉（banana）排出B字...然後吃掉！
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拍手遊戲：
One Potato
One（雙手自拍） potato（右手拍對方的右手）,
Two （雙手自拍）potatoes（左手拍對方左手）,
Three（雙手自拍） potatoes（雙手拍對方雙手）, four（雙手拍對方雙手）.
Five （雙手自拍）potatoes（右手拍對方的右手）,
Six（雙手自拍）potatoes（右手拍對方的右手）,
Seven（雙手自拍） potatoes（雙手拍對方雙手）, more（雙手拍對方雙手）
To Market, To Market
To Market, To Market, by Anne Miranda, illustrated by Janet Stevens, Voyager Books, 1997這位老太太一趟一趟地上市場，買了雞、鴨、牛、羊，只是買回家後，動物們把家裡弄得一團亂，有的躲在櫥櫃裡、有的站在冰箱上、有的吃老太太的鞋......飢餓、狼狽的老太太該怎麼辦？
Apple Farmer Annie
Apple Farmer Annie, by Monica Wellington, Scholastic, 2001Annie是一位種蘋果的農夫，她把秋季收成的蘋果，做成蘋果汁、蘋果泥...然後，和最好的蘋果一起拿去農夫市集賣！
延伸活動：
帶孩子去農夫市集逛逛，和農夫聊聊天，看看他們都賣些什麼，感受向農夫採買蔬果的感覺。
兒歌：
Growing Apples（Muffin Man的調）
Oh, do you know how apples grow?
How apples grow? How apples grow?
Oh, do you know how apples grow?
They grow on a tree.
(再換唱其他長在樹上的水果)
Pizza Pokey
Pizza Pokey, by Jeffrey Stoodt & Jim Durk, Steck-Vaughn, 1998這本故事書由"Hokey Pokey"這首律動歌曲改編而成，原歌曲中"put your right foot in"被改成"put the cheese in"......雖然不是用來做律動，但是歌曲唱完，pizza也做好了，就可以吃了！
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延伸活動：1. 如果有烤箱，就讓孩子自己做一份簡單pizza享用──在橫切半的圓形麵包上塗上蕃茄醬，放上切片臘腸（或其他孩子喜歡的配料），撒上mozzarella cheese，放入烤箱烤至cheese面呈現金黃色即可。
2. 如果沒有烤箱，就讓孩子在大紙上玩糨糊手指畫，在貼上各色紙片，或許也可以像pizza。
3. Hokey Pokey
Hokey Pokey（手牽手圍成圓圈。）
You put your right foot in. （右腳放在圓圈裡面。）
You put your right foot out.（右腳放在圓圈外面。）
You put your right foot in and shake it all about.
（右腳往裡放，然後稍微抬起晃動。）
You do the hokey pokey and you turn yourself around.
（伸出兩食指與肩齊高地，輪流上下擺動，同時在原地轉一圈。）
That’s what is all about.（順著節拍拍手。）
（重複唱，把right foot改成left foot, right hand, left hand, head, shoulder, chin…….等身體部位。)
網路示唱： Hokey Pokey
The Missing Tarts
The Missing Tarts, by B. G. Hennessy & Tracey Campbell Pearson, Scholastic, 1989餡餅皇后剛做好的草莓餡餅竟被偷了，是誰偷的？是Little Jack Horner？還是Old King Cole？little Bo Peep知道嗎？Man in the Moon......當小偷被發現時，餡餅皇后能原諒他嗎？
說故事技巧：
這個以The Queen of Hearts那首鵝媽媽兒歌延伸寫成的故事，串連了許多鵝媽媽兒歌主角，因為押韻好聽、串連有理，所以即使孩子沒聽過那些兒歌，也都會對故事感興趣。不過，若能偶而唱唱這些兒歌，讓孩子發現其中的連結，也是一件快樂的事。
The Queen of Hearts第一段歌詞：
The Queen of Hearts, she made some tarts,
All on a summer's day;
The knave of Hearts, he stole the tarts,
And took them clean away.
網路示唱： The Queen of Hearts
Handa's Surprise
Handa's Surprise, by Eileen Browne, Scholastic, 1994Handa頂著七種水果，想送去給鄰村的朋友，她一路上心裡只猜著朋友會最喜歡哪一種水果，卻沒注意到頭頂上的水果都一一被「拿」走了，怎麼辦？Handa還會有水果送給朋友嗎？
說故事技巧：這書文字雖不難，但主要情節的文圖並不吻合，當文字是"Will she like the soft yellow banana?"時，圖畫是一隻猴子拿走香蕉，所以若要說給較初級的孩子聽時，可另加一句圖畫動作的描述，可以讓孩子多懂一些。
延伸活動：
"What's missing?"──
請孩子找出幾樣叫得出英語名稱的東西，放在盤子上；.JPG)
一一向孩子介紹過後，用布蓋起來；.JPG)
把手放到蓋布下面，連布拿起一或兩樣小東西（不讓孩子看到是什麼東西被拿走）；.JPG)
問孩子"What's missing？"（玩過幾次後，不妨把全部的小東西都拿走，讓孩子想個過癮！）
The Doorbell Rang
The Doorbell Rang, by Pat Hutchins, Scholastic, 1986媽媽烤了餅乾給兩個孩子吃，媽媽的餅乾聞起來和奶奶的一樣香！但兄妹倆正要平分那一盤12個餅乾時，門鈴響了！開了門，來了兩個鄰居小孩，一起分罷？那就一個人3個嘍？又正要吃時，門鈴又響了！開了門，來了......還有多少人會按鈴？當一個人只剩一個餅乾時，如果門鈴還響，要不要開門？還是先把餅乾給吃進肚子裡再說？
說故事技巧：這是一本很經典的故事書，若孩子們都聽過，不妨請他們幫忙操作道具（紙盤和圓形色紙）說故事。若孩子大多沒聽過，那麼就說完故事再來玩平分餅乾。
延伸活動：
Pat-A-Cake這首鵝媽媽兒歌唱的雖是蛋糕，但當然也可以改烤cookies：
Pat-A-Cake
Pat-a-cake, pat-a-cake, baker’s man. (兩手掌上下翻拍)
Bake me a cake as fast as you can.
You roll it, you pat it, （兩手做滾狀及拍打狀）
You mark it as it should be. （做裝飾蛋糕狀）
You put it in the oven...（做放入烤箱狀，並做等待狀）
for baby and me. （把餅乾拿出來吃）
The Three Bears
The Three Bears, by Byron Barton, Harper Festival, 1991這是簡單版的三隻小熊和金髮女孩的故事。
說故事技巧：
故事一如傳統情節發展，但圖像重點化，文字敘述簡短精要，孩子容易猜測。
延伸活動：1. 給孩子大中小各一的形狀色紙，看看孩子能創造出什麼圖像。是紅色的雪人，紅色的泡泡，還是把......小紅色圓形變成太陽，中紅色圓形摺一半變成小卡車上載的西瓜，大紅色圓形中間挖空，挖出來的小形狀是雨滴就當雨，剩下的甜甜圈形狀是用來掛這幅畫的圈環。孩子的創造力值得我們愛惜！
2. 兒詩：
A great big bear.
A medium sized bear.
A small bear I see.
Let’s count them all together—one, two, three.
The Very Hungry Caterpillar
The Very Hungry Caterpillar, by Eric Carle, Scholastic, 1969小小毛毛蟲肚子餓，星期一見到蘋果吃蘋果，星期二見到梨子吃梨子，一個、兩個、三個地吃個不停，但毛毛蟲終究也有不想吃的時候，到了星期天，他停下來做繭......
說故事技巧：
這本圖畫書已然成為經典，許多孩子都聽過，如果孩子不想再聽，就別說或換個形式說，例如讓孩子說、用偶來說、說給孩子演戲...。
延伸活動：
1. 讓孩子觀察、觸摸、聞，然後請孩子閉眼睛拿出放在密閉箱子裡的某種水果，或閉眼睛聞聞看所聞到的是什麼水果，或閉眼睛嚐嚐看吃到的是哪一種水果。
2. 讓孩子做毛毛蟲貼畫、捲毛根毛毛蟲、觀察毛毛蟲、做字母毛毛蟲。
3. 唱Creep Them：
Creep them
Creep them, creep them. （兩手手指從腳指往上爬。）
Creep them, creep them.
Right up to your chin. （爬到下巴。）
Open your mouth. （張口。）
But do not let them in. （兩手放下來。）
The Story of Little Babaji
The Story of Little Babaji, by Helen Bannerman & Fred Marcellino, HarperTrophy, 1996這故事說的是一個印度小男孩穿了新衣、新褲、新鞋和新傘，卻在森林裡遇見老虎，老虎想吃他，小男孩就用他的一身新行頭換來老虎的「下次再吃你」，這一路總共遇到四隻老虎，正好扒完他身上的四樣新衣裳，傷心的男孩會遇見第五隻老虎嗎？他會被吃掉嗎？他能拿得回來衣服嗎？
說故事技巧：
故事講到小男孩和衣服的結局時已經算是結構結實、情節有趣的了，可是作者卻安排老虎們有個怪異的結局──老虎都變成奶油，如果孩子聽到這裡感到奇怪，不如就問問大家怎會如此。
有關這書：
這是作者寫於1899年的故事，一度因為原版書名"Little Black Sambo"而被指控為種族歧視，並遭禁止出版，今日事過境遷，重新再版，還給作者一個公道，也給現代讀者一個有趣的故事。
Mouse Mess
Mouse Mess, by Linnea Riley, Scholastic, 1997人們上樓睡覺後，小老鼠就下來吃東西，一路搜刮、一路吃喝，一下切乳酪、一下抹果醬，不亦樂乎，而房子主人也一直沒下樓來打老鼠，到最後小老鼠竟還說人家的廚房亂七八糟，這真讓人不知從何說起。
說故事技巧:這書用押韻句子寫成,能一口氣念完當然最好.
If You give A Moose A Muffin
If You Give a Moose A Muffin, by Laura Joffe Numeroff, illustrated by Felicia Bond, Scholastic, 1991網路有聲書: If You Give a Moose a Muffin
四季可以循環，故事也可以循環。這隻大鹿從吃鬆餅開始，要果醬、出門買鬆餅粉、......、清房間、看到果子、想到果醬，再回到吃鬆餅，一切再次循環！那個給他鬆餅的小孩，忙得很！
作者的"If You..."系列書：
If You Give A Mouse A Cookie（1985）
If You Give A Pig A Pancake（1998）
If You give A Moose A Muffin（1991）
If You Take A Mouse To The Movies（2000）
If You Take A Mouse To School（2002）
If You Give A Pig A Party（2005）
If You Give A Cat A Cupcake（2008）
Green Eggs and Ham
Green Eggs and Ham, by Dr. Seuss, HarperCollins, 1960有個擾人的小傢伙，老是向一個正經八百的老傢伙推銷他那一盤綠色的蛋和火腿，在BOX裡吃？跟FOX一起吃？在TRAIN上吃？在RAIN中吃？......老傢伙被他煩到終於答應試一口，於是，他試了一口，好吃嗎？
說故事技巧：
這故事以押韻方式寫成，因此多練習便能夠更精準地傳達文本的樂趣。說故事的時候，留最後一個押韻字給孩子說，如果孩子已經能夠閱讀，也不妨大家輪讀。
延伸活動：
炒蛋最適合！從buy eggs～wash eggs～crack eggs~beat eggs~scramble eggs~eat eggs"，讓孩子全程參與，也讓他們做過程記錄來讀，有寫有讀有做，還有吃！（若把把綠色葉菜切碎，加入蛋液拌勻，就是綠色炒蛋！或做一個Omelet，在煎好的蛋皮上放入蘑菇片、火腿、波菜...再撒上乳酪，等乳酪變軟，就把蛋皮捲起或對折即成！
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If You Give a Pig a Pancake
If You Give a Pig a Pancake, by Laura Numeroff & Feliocia Bond, Scholastic, 1998網路有聲書: If You Give a Pig a Pancake
如果你給小豬一塊鬆餅，他會跟你要糖漿，如果你給他糖漿配鬆餅吃，他會吃得黏答答的想要去洗手，如果你讓他去洗手，他會......沒完沒了，當然最後還可能會回到鬆餅上。所以，千萬別餵小豬吃鬆餅，因為他真的很囉唆！
延伸活動：
如果a pig eats a pancake，那麼a cat eats a c...? a dog eats a d...? a hippo eats a h...?
Round Robin
Knock Knock Who's There?
Knock Knock Who's There? by Sally Grindley, illustrated by Anthony Browne, Puffin, 1985房門口有人敲門"Knock, knock!"，小女孩問"Who's there?"是巫婆，她要進來把小女還變成青蛙！是恐龍，他要進來噴火煮小女孩！是巨人，他要......小女孩當然都不能讓他們進來！
說故事技巧：
1. 作者在圖畫裡藏了許多暗示，可以讓孩子猜猜看是誰來敲門，例如伸進門縫的手和房間裡的壁紙圖案，讓孩子自己發現這些暗示，會帶給孩子驚喜和成就感。
2. 但是那些敲門的，也並不是真的，他們都是爸爸裝扮的，有些孩子會從敲門者都穿著爸爸的拖鞋來認出，也有孩子不認為穿同一雙拖鞋就表示是同一個人，或認為：「鞋子是爸爸搶回來的。」所以當然就讓孩子討論吧！
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