My Very First Book of Shapes, by Eric Carle, Philomel, 1974這書也是和My Very First Book of Animal Homes同樣的製作方式，頁面上下裁開，上方式全黑的形狀，下方是物件，讓孩子找出該物件屬於哪一種形狀，三角形、圓形、杏仁形、半圓形，還是扭曲的彎管形？形狀旁有該形狀名稱，但孩子不需要認字就能配對物件與形狀。
說故事技巧：
既然是配對，就一一讓孩子找出相配的一對罷！
My Very First Book of Shapes
My Very First Book of Shapes, by Eric Carle, Philomel, 1974這書也是和My Very First Book of Animal Homes同樣的製作方式，頁面上下裁開，上方式全黑的形狀，下方是物件，讓孩子找出該物件屬於哪一種形狀，三角形、圓形、杏仁形、半圓形，還是扭曲的彎管形？形狀旁有該形狀名稱，但孩子不需要認字就能配對物件與形狀。
說故事技巧：
既然是配對，就一一讓孩子找出相配的一對罷！
My Very First Book of Words
My Very First Book of Words, by Eric Carle, HarperCollins, 1974這書和My Very First Book of Animal Homes是類似的製作方式，也是上下裁開，讓孩子把上方的字（全部小寫）和下方的圖配對，圖左方有答案，但全部字母都是大寫，因此得要能分辨大小寫的孩子才能作配對，否則就只能當作字圖書來欣賞。
Guess What I have!
Guess What I have! by Richard Powell & Ana Martin-Larrañaga, Koala books, 2001動物們身後都藏了一件東西，但沒藏好，都露出一點點，猜猜看是什麼！
說故事技巧：
這本翻翻書給孩子很多驚喜和自信，也給孩子很多創造故事的機會──看圖說故事。
延伸活動：
1. 故事後，我們也來猜猜什麼東西被藏起來了：請孩子在環境裡拿一些熟悉的東西，一次拿出一樣東西用布蓋住，再慢慢掀開布角，看看孩子什麼時候能夠猜到被蓋住的是什麼。第一年的孩子字彙有限，因此不必要求孩子說出物品的英語名稱，但可以說給孩子複述。
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My World
My World, by Margaret Wise Brown, pictures by Clement Hurd, Harpercollins, 1949這是Goodnight Moon的作、畫者再次合作，續說那隻向月亮道晚安的小兔子的故事，作者以小兔子的口吻，如詩般地慢慢道來一天作息裡的事物，而畫者也延續了Goodnight Moon和Runaway Bunny的畫風和場景，並有許多細節和這兩本是連貫的。
說故事技巧：
這書文字念來好聽，圖畫值得細看，因此不妨把這三本書都拿出來，讓孩子看個夠。
The Wind Blew
The Wind Blew，by Pat Hutchins, Aladdin, 1974那是一個風大的日子，路上的東西都被吹得斜成45度角！可見風之大！這風一下子就吹走了阿伯的傘、小女孩的氣球、紳士的帽子、小男孩的風箏、阿婆要曬的衣服......一共吹走了十一樣東西，這些東西被風吹到半空中，然後呢？
東西當然會下來，因為風走了，只是，風到哪裡去了呢？
延伸活動：
The Wind Blew，也就是大風吹，椅子比人數少一，圍成圈，請大家坐好，當鬼的人站在中間，口說"I spy something ..."身上有鬼所說的東西的人就要站起來換位置，當鬼的人這時也趕快找個空椅子坐下來，沒有椅子坐的人就當鬼，遊戲繼續。遊戲前，先和孩子把身上有的東西練習用英語說說看，但不要要求孩子遊戲時一定要自己會說出來，老師可以幫忙，遊戲的目的還是快樂重要。
Pat Hutchins, 1942出生於英國，她有六個兄弟姊妹！她的第一本書《Rosie's Walk》成功地讓她走上童書作家之路。
One of Each
One of Each, by Mary Ann Hoberman, Illusrated by Marjorie Priceman, Little, Brown and Co. 1997 這隻狗主角每樣東西都只有一個，他覺得那樣很剛剛好。可是，如果有個朋友來，沒椅子坐、沒杯子喝茶，朋友可不覺得每個東西都只有一樣是剛剛好。失落的狗雖然覺得一樣東西剛剛好，可是他願意為一個朋友，多添購一把椅子、一個茶杯、一個小腳凳....等他再請朋友來時，果然朋友歡喜了。可是，後來，來了更多朋友，但是狗只有兩個蘋果、兩個梨，那怎麼辦？
說故事技巧：
這本書押韻的書寫方式，讓故事看起來長，聽起來卻不累。雖然還不是那麼容易讓孩子跟（或猜）著說，但邊念邊指著物件讓孩子說，也是聽得出來「韻」味的！
討論建議：
1. 在說出結局前，讓孩子想想看，朋友那麼多，蘋果只有兩個，怎麼辦？孩子一定很容易就想到辦法。不過，如果有孩子說「那就只要一個朋友就好。」也不必著急，因為下一秒他可能就知道不可能只有一個朋友的。
2. 問孩子「什麼叫做剛剛好？」
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