Jingle Bells, illustrated by Darcy May, Scholastic, 2001網路唱歌：Jingle Bells
把聖誕歌曲畫成圖畫故事書，邊唱邊看圖畫，還真頗有歡樂氣氛。
搭配活動：
讓孩子一邊敲奏樂器，一邊唱歌。
搭配活動：
讓孩子一邊敲奏樂器，一邊唱歌。
Buster Keeps Warm
Buster Keeps Warm, by Rod Campbell, Campbell, 1988天氣好冷！有個小男孩抱了一大堆衣服來，他一一穿上，然後出去買東西、踩水、幫忙整理花園！
這是一本穿衣服小故事書，一個很簡單的設計，翻個頁就像替故事主角穿了衣服一樣，很像玩紙娃娃穿衣服。
Pointy-Hatted Princesses
Pointy-Hatted Princess, by Nick Sharratt, Walker, 1994很簡單的一本圖畫書，八個跨頁，第一頁是雨中的城堡，然後是五個悶悶不樂的公主一頁一頁出現，然後就是一顆大太陽，然後公主們就去...
說故事技巧：
故事雖是簡單，所用的形容文字卻不是一般mad, sad, angry，而是moody, moan, fidget，不過更文，不也是很好？
Rain
Rain, by Robert Kalan & Donald Crews, Mulberry, 1991藍色的天空，黃色的太陽，白色的雲，真是個陽光普照的一天。只是白雲變成灰雲，遮住了，一片灰灰的天空，接著就下雨了！雨下在綠色草地上、黑色的馬路上、紅色的汽車上......雨一直下一直下，有雨停的時候嗎？
說故事技巧：
畫者將圖畫裡的雨，用重複"rain"這個字來呈現，是這書的趣點，翻開書說故事前，不妨和孩子一起好好觀賞這場字雨。
延伸活動：
Rain, Rain, Go Away
Rain, rain, go away. (手指張開，從上往下擺動，然後雙手往左或右甩)
Come again some other day.（一手做請過來的動作）
Rain, rain, go away. (手指張開，從上往下擺動，然後雙手往左或右甩)
Little children want to play.（一一指著小朋友）
Splash!
Splash! by Flora McDonnell, Walker, 1999網路朗讀：Splash!
大太陽下，大家都好熱，老虎熱、犀牛熱，大象也熱，不過小象很聰明，他領著大家去水邊～～splash! splosh!
兒歌：
這首小詩比泡水涼快！
I Scream
I scream.（說完尖叫）
You scream.（說完尖叫）
We all scream.（說完尖叫）
For ice cream.（說完假裝吃冰淇淋，然後發出涼快的聲音）
延伸活動：
不過，那首兒歌沒有比真的吃一頓冰淇淋來得涼快！讓孩子把水果切成丁（香蕉芒果都很好切），放杯子裡，加一杓冰淇淋，攪一攪，就是一杯好吃的水果冰淇淋！讓孩子參與，東西會好吃很多。
兒歌：
這首小詩比泡水涼快！
I Scream
I scream.（說完尖叫）
You scream.（說完尖叫）
We all scream.（說完尖叫）
For ice cream.（說完假裝吃冰淇淋，然後發出涼快的聲音）
延伸活動：
不過，那首兒歌沒有比真的吃一頓冰淇淋來得涼快！讓孩子把水果切成丁（香蕉芒果都很好切），放杯子裡，加一杓冰淇淋，攪一攪，就是一杯好吃的水果冰淇淋！讓孩子參與，東西會好吃很多。
One Wide River to Cross
One Wide River To Cross, Adapted by Barbara Emberley, illustrated Ed Emberley, Scholastic, 1966諾亞蓋方舟，可是動物們可不是一對一對地來，他們先是一個一個地來，然後兩個兩個地來，然後三個三個地來，然後....一直到十個十個地來，接下來就是基督教聖經裡的故事了──下大雨。
說故事技巧：
作者以歌的方式寫文，書末也附上了歌譜，可以唱給孩子聽。不過，因為作者寫動物們上船的句子和《The Ants go Marching》（這是Barney的簡單版，但曲調是完整的）的歌詞相似，因此配著唱也有趣：
The animals came in one by one,
and Japheth played the big bass drum.
The animals came in two by two,
the alligator lost his shoe.
Rain Rain Rivers
Rain Rain Rivers, Uri Shulevitz, Sunburst Book, 1969從窗上的雨滴，到集水管的水流，到街上的水窪；從坡地上的小水流，到集結成溪，到流入大河，直到匯入大海，使得波濤洶湧；從撐傘過街，到雨後彩虹，到跳水窪......雨一點都不無聊！
延伸活動：讓孩子當小水滴旅行去！
Little Cloud
Little Cloud, by Eric Carle, Philomel, 1996網路有聲書： Little Cloud
一朵小雲跟著大雲在天上飄呀飄，大雲往上飄，小雲往下飄，大雲不見了，小雲就自己玩起變身的遊戲，一下子綿羊，一下鯨魚......正玩得起勁，大雲回來找小雲，然後他們就擠在一起，做什麼？
延伸活動：
外出看雲去！
兒歌：（這首兒歌也很適合用真人或絨布板演出）
The Wind
The wind blew and blew “whoo-oo-oo-oo”.(在黑板上畫連續的e)
It blew the clouds across the sky.（畫幾個扁橢圓）
The little clouds began to cry.（畫幾條垂直的線）
The big round sun began to shine.（畫一個大圓）
Up grew a straight and lovely vine!（由下往上畫幾根彎曲的藤）
Sail Away
Sail Away, by Donald Crews, HarperTrophy, 1995風和日麗，一家人決定乘船出海，先搭小船，再上帆船，然後起帆乘風。但是，正當一帆風順，海上氣象卻起了變化，於是他們趕緊下帆回航，趕得了回港嗎？
說故事技巧：
作者善將文字入畫，使得原本就簡單生動的圖像更為傳神，說故事時要把握與文字起舞的機會，讓孩子把圖像、文字、聲音結合，即使沒坐過船，也能感受乘風破浪的感覺。
兒歌：
Rub-a-Dub-Dub
Rub-a-dub-dub, three men in a tub.
And who do you think they be?
The butcher, the baker
The candlestick maker.
All set out to sea!
網路示唱： Rub-a-Dub-Dub
One Monday Morning
One Monday Morning, by Uri Shulevitz, Scholastic, 1967星期一，是個下雨天，國王帶著皇后和小王子來拜訪小男孩，可惜小男孩外出了，小王子說那就星期二再來吧!星期二，國王、皇后和小王子真的又來了，還加上一位騎士，只是小男孩也不在家。星期三...要到哪一天，小男孩才會在家呀？國王的隊伍會更長嗎？國王為何來拜訪呢？
說故事現場：
這故事的結局充滿詮釋的空間，有的孩子認為是桌上的撲克牌帶領小男孩進入想像空間，有的孩子是自己看到線索，有的孩子需要大人稍微點醒，但仍然有的孩子從頭到尾都有自己的看法，不受他人影響。
這首兒歌有很誇張的雨和誇張的結局：
It's raining, it's pouring
It’s raining, it’s pouring.（用十指由上往下做下雨狀）
The old man is snoring.（做老人打鼾狀）
He went to bed and he bumped his head,（用手掌忽打額頭）
And couldn’t get up in the morning.（做倒地不起狀）
網路示唱： It's Raining, It's Pouring
Skyfire
Skyfire, Frank Asch, Scholastic, 1984這隻愛月亮的Moon Bear又發生了一件傻事，這一次，他看到了彩虹，以為是天空著火，便急忙地要去救火，小鳥告訴他彩虹末端有黃金時，他也不加理會，於是這兩個朋友就這麼雞同鴨講地滅了火、找到黃金！這是怎麼一回事？
說故事現場：
我教室的大班孩子已經知道彩虹是陽光和小水滴造成的，但是他們說小熊之所以能夠把彩虹弄消失，是因為小熊倒太多水在彩虹上面，所以彩虹就沒有了！學齡前的孩子對世界的認識仍在現實和想像之間遊走，若能讓他們晚一點被知識入侵，而多啟發他們對生活環境的觀察樂趣，少一點知識與現實，多一點觀察和想像，可以為孩子的生命帶來樂趣和理由。
兒歌：
When I Look Into The Sky（Twinkle Twinkle Little Stars調）
When I look into the sky.（抬頭往上看）
I can see the clouds go by.（雙手在頭頂上「飄」）
They don’t ever make a sound.（食指放唇上，做「噓」聲）
Letting wind push them around.（做推的動作）
Some go fast and some go slow.（雙手在頭頂上「飄」快「飄」慢）
I wonder where the clouds all go.（聳肩做不知道狀）
The Napping House
The Napping House, by Audrey Wood & Don Wood, Harcourt, 1991網路有聲書：A Napping House
一個下雨的午後，房子裡的奶奶、孩子、狗、貓、...一個個都睡著了，而且是一個疊一個地睡在床上，本來都很安穩，就像封面那樣，直到老鼠身上的跳蚤咬貓一口，大家才都起床，而且雨也停了，發生了什麼事呀？
延伸活動：
輕快的色彩、誇張的圖像，非常適合令人昏睡的午後拿來讀，讀完後，玩疊疊樂最適合了！
Little Bear’s New Friend
Little Bear’s New Friend, by Muriel Pepin, Adapted by Deborah Kovacs, illus. by Marcelle Geneste, Reader’s Digest Kids, 1992這隻小熊是一隻不想冬眠的冬眠動物，他跑了出去，卻迷了路，還好遇上了小狐狸，友善的小狐狸願意幫他找家，不過年少貪玩，兩個新朋友不一會兒就都玩到不知方向了。小熊媽媽會醒來找他嗎？小狐狸媽媽呢？
Pete's a Pizza
Pete's a Pizza, William Steig, Red Fox, 1998下雨了，小男孩不能出去玩球，正悶的發慌時，小男孩的爸爸，一把抱起小男孩放到桌上，然後便開始揉起小男孩這個大麵糰，爸爸還抹油、撒粉、放佐料......沒錯！他就是要做一個「小男孩披薩」！
延伸活動：
1. 請孩子當麵糰（或請爸爸媽媽當麵糰，那就更好玩了！）來做個孩子披薩，既是親子活動，也是體操時間，會是好玩的。
2. 讓孩子玩糨糊手指畫，體驗黏呼呼的觸感。
3. 做個披薩，真的假的都好。
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Happy Birthday, Dear Duck
Happy Birthday, Dear Duck, by Eve Bunting, illustrated by jan Brett, Clarion, 1988住在沙漠裡的鴨子生日了，朋友送來泳衣、太陽帽、釣魚竿......可是，這裡是沙漠耶！哪用得著這些東西啊？
用得著！一定用得著！因為慢吞吞的烏龜背來了一個大大的...
The Rain Came Down
網路有聲書： The Rain Came Down
週六早上，雨突然下下來，嚇得雞群呱呱叫，惹得貓對雞不爽，惹得狗對貓吠、人對狗喊、吵到小孩、氣到媽媽，可是雨還是下。這下子，警察上門查看，警車擋住馬路....
接著當然就是這一路上的連串事件，沒完沒了！老天，到底何時才會停啊？
甚麼何時才會停？是雨何時才會停？還是事件何時才會停？是雨停事件就停？還是這都不關雨的事？
說故事技巧：緊湊著說必能製造緊張氣氛，要不然，就像網路有聲書裡的那位說故事人，請穿雨衣戴雨帽說吧！
Rain Talk
Rain Talk, by Mary Serfozo, illustrated by Keiko Narahashi, Scholastic, 1990下雨了，小女孩打著傘，出去聽雨聲。雨滴的聲音有多少種？雨打在爛泥巴上是什麼聲音？打在池塘上？打在鐵皮屋上？打在葉子上？"Ploomp""Plip""bup""Flick".....下次下雨的時候注意聽喔！
兒歌：
Rain on the green grass
Rain on the green grass.（手指做下雨狀，然後再朝上做草搖擺狀）
Rain on the tree.（手指做下雨狀，然後雙手高舉張開當樹）
Rain on the house top.（手指做下雨狀，然後雙臂放在頭上做屋狀）
But not on me.（搖搖頭，雙手在胸前交叉）
(也可搭配教具來唱--利用桌上型月曆的板架，加上透明膠片，把場景依序一一貼在透明膠片上，就是一個好看的"手動電影".)
The Pig in the Pond
The Pig in the Pond, by Martin Waddell & Jill Barton, Candelwick, 1992天氣好熱，農場的動物們都熱得一身汗，能游水的鴨子和鵝都在水裡泡著，可是豬不能下水！再怎麼熱，他都不能下水！起初，他還很能控制自己，只是最後，...封面透露了故事結局！那麼，農夫回來的時候，小豬肯定要被罵了！
The Hat
The Hat, by Jan Brett, Scholastic, 1997小刺蝟的刺把毛線襪給鉤住了，動物們都嘲笑他，他雖想盡各種辦法要把襪子拿下來，但面對動物們的嘲笑，他卻都辯說"it's my new hat!"或"my ears will be warm in a snowstorm"，動物們會認為他的話有道理嗎？小刺蝟有辦法脫困嗎？
說故事技巧：
這書裡的每頁圖畫都有四個畫框，除了主畫框之外，三邊的畫框還畫了故事裡的各種訊息，包括下一個會是誰出場，毛線襪主人在哪裡，還有哪些衣服被吹走？如果孩子還沒有發現這些趣味，可以以暗示的方式，例如不急著翻頁，讓孩子「主動」發現，再來討論，就會比較有趣。作者的另一本故事書Annie and the Wild Animals也有這個圖畫風格。
Froggy Gets Dressed
Froggy Gets Dressed, by Jonathan London & Frank Remkiewicz, Puffin, 1992小青蛙不想睡覺，只想出去玩雪，但小青蛙的衣服老是沒穿全，老是被媽媽"Frrrooggyy!"地叫回來，於是小青蛙就這麼一出一回了好幾趟，小青蛙到底玩到雪了沒？
說故事技巧：
這故事很好說演，跟著內文，字體大就大聲，字形加長就拉長聲音，作者還為說演故事的人加上穿衣褲鞋襪的聲音，若是孩子興致來了，還可以讓孩子配合發聲，會是一個有趣的故事時間。
延伸活動：
故事說完，讓孩子為絨布板娃娃穿衣服，不過，別期待孩子穿戴整齊，因為他們更喜歡的是亂穿一通！所以與其"put the hat on her head."不如下達這樣的指令──"put the pants on her head!"這樣孩子會專心一點！
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