Pointy-Hatted Princess, by Nick Sharratt, Walker, 1994很簡單的一本圖畫書，八個跨頁，第一頁是雨中的城堡，然後是五個悶悶不樂的公主一頁一頁出現，然後就是一顆大太陽，然後公主們就去...
說故事技巧：
故事雖是簡單，所用的形容文字卻不是一般mad, sad, angry，而是moody, moan, fidget，不過更文，不也是很好？
Pointy-Hatted Princesses
Pointy-Hatted Princess, by Nick Sharratt, Walker, 1994很簡單的一本圖畫書，八個跨頁，第一頁是雨中的城堡，然後是五個悶悶不樂的公主一頁一頁出現，然後就是一顆大太陽，然後公主們就去...
說故事技巧：
故事雖是簡單，所用的形容文字卻不是一般mad, sad, angry，而是moody, moan, fidget，不過更文，不也是很好？
Who Says That?
Who Says That? by Arnold Shapiro & Monica Wellington, Scholastic, 1991
這是一個簡單的故事，說的是動物怎麼叫、孩子怎麼叫，非常簡單，但是頁數很多。
說故事技巧：
1.簡單，但太長的故事想要小小孩全程專注聆聽，的確有點困難，可選擇其中一段來說，其餘的讓孩子自己去翻閱。
On Mother's Lap
On Mother's Lap, by Ann Herbert Scott, illustrated by Glo Coalson, Clarion, 1972妹妹睡著了，小男孩跑去坐在媽媽腿上，搖啊搖的，好高興！後來，小男孩跑去拿他的娃娃來，一起坐在媽媽腿上搖啊搖，再拿他的木船......，小男孩拿了好多心愛的東西來，搖啊搖，好高興！啊，妹妹醒了,小男孩嘟著嘴說不夠位置了，媽媽說試試看。媽媽的腿上永遠夠位置！
說故事技巧：
在說故事中，讓孩子也說一說媽媽腿上有哪些東西，一起說故事，也練練孩子的記憶力。
索引解釋：
Eskimo這個名詞因為原意「吃生肉的人」有歧視的意涵，近年來已經有人開始按所使用的語言來稱呼北極圈的原住民，如Inuit, inupiaq, Alutiit 和 Yupik。但是，這個更名仍有許多爭執，加上為了這份書單索引的實用性，以及因為這本故事書初版於1972年，在美國國會圖書館編列索引裡，使用的是"Eskimos"，所以此地仍以我們所熟悉的"Eskimo"來命名。有關北極圈原住民，包括格陵蘭島、阿拉斯加、加拿大和西伯利亞原住民，的正式名稱，可參考圖書館或網路資料。
That's My Dad
That's My Dad, by Ralph Steadman, Trafalgar Square Books, 2001
好多孩子都很喜歡這本書！只要翻到毛絨絨的尾巴和長長的大鼻子，他們就開始笑，但我就開始納悶，因為我不懂為何會出現尾巴和大鼻子。
不過，不懂是我的事，孩子倒是都很清楚沒有人的爸爸是長那樣的，他們自己的爸爸既沒有尾巴，也沒有長一堆腳，當然就對那一"隻"四拼八湊的爸爸笑到不行。
What Do I Look Like?
What Do I Look Like? by Nick Sharratt, 1991, Walker網路朗讀：What Do I Look Like?
這個小女孩長什麼樣子？她長這個樣子。
當她玩得高興時，她長什麼樣子？她長這個樣子。
當她受傷時，她長什麼樣子？她長這個樣子。
......
作者並不用文字來表達小女孩的情緒，他用圖畫表示，也就是每一個跨頁是一個場景，顯示小女孩正在做的事，跨頁中間夾了一張半頁圖，翻過半頁圖後，就是小女孩的臉部表情，而配合的文字就是──I look like this.
說故事技巧：
在翻開半頁圖前，不妨讓孩子用表情來回答，再看看書上小女孩是不是也是同樣的表情。
延伸活動：
先在圖畫紙上畫一個大圈，再給孩子一個兩角上揚(反過來就是下垂)的嘴型紙片，看看他們會貼出快樂(兩角上揚)還是悲傷(兩角下垂)表情的臉，再問他們這臉為什麼快樂或悲傷。
當她玩得高興時，她長什麼樣子？她長這個樣子。
當她受傷時，她長什麼樣子？她長這個樣子。
......
作者並不用文字來表達小女孩的情緒，他用圖畫表示，也就是每一個跨頁是一個場景，顯示小女孩正在做的事，跨頁中間夾了一張半頁圖，翻過半頁圖後，就是小女孩的臉部表情，而配合的文字就是──I look like this.
說故事技巧：
在翻開半頁圖前，不妨讓孩子用表情來回答，再看看書上小女孩是不是也是同樣的表情。
先在圖畫紙上畫一個大圈，再給孩子一個兩角上揚(反過來就是下垂)的嘴型紙片，看看他們會貼出快樂(兩角上揚)還是悲傷(兩角下垂)表情的臉，再問他們這臉為什麼快樂或悲傷。
I Love Trains!
I Love Trains! by Philemon Sturges, illustrated by Shari Halpern, HarperTrophy, 2001網路朗讀：I Love Trains!
有個小男孩，他很喜歡火車，他有一整套火車玩具，他把這些玩具火車從火車頭，到後面跟著的各種車廂，有載水果的、載穀物的、載動物的...一一接好，放在玩具鐵軌上走。他也喜歡跟真的火車揮手，因為他爸爸就是火車司機！
說故事技巧：
這書用押韻文字寫成，很容易念成有火車行走的感覺。
說故事技巧：
這書用押韻文字寫成，很容易念成有火車行走的感覺。
To Market, To Market
To Market, To Market, by Anne Miranda, illustrated by Janet Stevens, Voyager Books, 1997這位老太太一趟一趟地上市場，買了雞、鴨、牛、羊，只是買回家後，動物們把家裡弄得一團亂，有的躲在櫥櫃裡、有的站在冰箱上、有的吃老太太的鞋......飢餓、狼狽的老太太該怎麼辦？
Pizza Pokey
Pizza Pokey, by Jeffrey Stoodt & Jim Durk, Steck-Vaughn, 1998這本故事書由"Hokey Pokey"這首律動歌曲改編而成，原歌曲中"put your right foot in"被改成"put the cheese in"......雖然不是用來做律動，但是歌曲唱完，pizza也做好了，就可以吃了！
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延伸活動：1. 如果有烤箱，就讓孩子自己做一份簡單pizza享用──在橫切半的圓形麵包上塗上蕃茄醬，放上切片臘腸（或其他孩子喜歡的配料），撒上mozzarella cheese，放入烤箱烤至cheese面呈現金黃色即可。
2. 如果沒有烤箱，就讓孩子在大紙上玩糨糊手指畫，在貼上各色紙片，或許也可以像pizza。
3. Hokey Pokey
Hokey Pokey（手牽手圍成圓圈。）
You put your right foot in. （右腳放在圓圈裡面。）
You put your right foot out.（右腳放在圓圈外面。）
You put your right foot in and shake it all about.
（右腳往裡放，然後稍微抬起晃動。）
You do the hokey pokey and you turn yourself around.
（伸出兩食指與肩齊高地，輪流上下擺動，同時在原地轉一圈。）
That’s what is all about.（順著節拍拍手。）
（重複唱，把right foot改成left foot, right hand, left hand, head, shoulder, chin…….等身體部位。)
網路示唱： Hokey Pokey
Good Night, Jessie!
媽媽要小女孩上床睡覺了，小女孩說等一下，她要先去拿她的小黃毯，拿到了毯子，卻又說等一下，她要先去拿鬧鐘，拿到了鬧鐘，卻又說等一下，她要先去拿....
小孩能記得睡前要做的事的是還真不少！
Good Night, Jessie!
Good Night, Jessie! by Harriet Ziefert and Mavis Smith, 1990媽媽要小女孩上床睡覺，可是小女孩一下子要找毯子，一下子要找布娃娃，一下子又要...最後，還要～讓媽媽親一下。
延伸活動：1. 請孩子穿睡衣來聽故事，聽完後大家一起睡個覺罷！睡覺前，當然也要記得洗澡、刷牙、換睡衣、上床、躺枕頭、蓋棉被，然後聽個故事、關燈，就一起睡罷！（孩子知道除了聽故事以外，其他都是假裝的）
2. 讓孩子躺在大張紙上，替孩子描畫輪廓，最後由孩子上色，或畫出睡覺時需要的東西。
Birdsong
Birdsong, by Ellie Sandall, Egmont, 2010樹枝上來了一隻小鳥，他會唱歌， 他唱：Kitcha kitcha Kee kee kee
又來了一隻，他唱：Urrah! Urrah! Rah rah rah
又再來了兩隻小鳥兩雙腳，一隻唱：Tchikka tchikka Tweet tweet tweet
另一隻唱：Chucka chucka Weet weet weet
.....
小鳥都湊在一根樹枝上來唱歌，
來了一隻大鳥，他也要來唱，但是...不妙！
（且慢！作者沒有那麼簡單就交代完畢！）
說故事技巧：
幾頁之後，要記得留時間給孩子學鳥叫，因為這些鳥叫聲有趣，又容易跟，而那隻大鳥的尖銳叫聲當然是和孩子們一起叫的！
故事討論：
大鳥坐斷樹枝，是誰的錯？小學低年級的孩子都懂最後一根稻草的道理，但最後一根稻草要負全責嗎？樹枝斷了，坐另一根就好，但如果大鳥也想要跟大家坐在同一根樹枝上，可以嗎？為什麼可以，又為什麼不可以？要怎麼辦才可以？
Come Out, Jessie!
Come Out, Jessie! by Harriet Ziefert and Mavis Smith, Random House, 1988屋外的男孩來找女孩出來玩跳房子，女孩當然要出來玩，不過她得先拿幾樣東西，但是實在等太久了，屋外的男孩有點不耐煩，女孩倒底要不要出來玩呀？如果女孩拿了許多好吃的，那就先吃再跳嘍？當然！
說故事技巧：
這是一本互動書，但因為互動方式是透過頁面的空洞來看下一頁的圖畫，例如一張桌子圖，抽屜的正面被挖空，可以看到下一頁裡畫的抽屜裡的東西，而所用的紙張並不是很厚，所以稍不小心就很容易被撕破，不過這是一本生動地講述出孩子生活的故事書，所以即便經常需要修補書頁，還是值得一說的。
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延伸活動：說完故事，當然也得讓孩子來玩跳房子！
兒歌：（跳繩、跳房子的歌）
One, two, three
One, two, three.
Jump over the tree.
Three, two, one,
Have some fun!
Ketchup on Your Cornflakes?
網路朗讀：Katchup on Your Cornflakes
孩子一定會對這封面上的圖片~番茄醬淋到玉米片上，感到好笑，但是，更好笑的在裡面：番茄醬淋到頭上，番茄醬淋到腳上，或者換別的東西，牛奶淋到床上，牙膏擠到浴缸裡...
這書裡面是被切成上下兩半的，可以隨意翻上下頁來配對出更無厘頭的關係。
It Looked Like Spilt Milk
有的時候看起來像是打翻的牛奶，可是那不是打翻的牛奶。
有的時候看起來像是兔子，可是那不是兔子。
有的時候看起來像是生日蛋糕，可是那不是生日蛋糕。
....
那只是....
Down in the Jungle
歌詞改寫過的同名歌。原歌唱的是所有動物都在洗衣服：
Down in the jungle, where no body goes,
There's a big elephant washing his clothes.
這書改成所有動物都各做不同的事，或許比較有趣，但也比較不好唱：
Down in the jungle where nobody sees,
There's a huge, hairy monkey scratching his fleas.
.....
Down in the jungle when nobody's there,
There's a big daddy lion combing his hair.
It's not Easy Being a Bunny
It's not Easy Being a Bunny, by Marilyn Sadler, illustrated by Roger Bollen, Random House, 1983這隻兔子很不想當兔子，因為他有太多兄弟姊妹，他也不喜歡吃紅蘿蔔，而他那對大耳朵更是令他煩惱！有一天，他真的受夠了，他離家尋找去當熊，只是他不喜歡冬眠，只好作罷。後來，他去當鳥，但他不會飛。他去當豬，但不喜歡洗泥巴澡...這可怎麼辦？天下之大，有他容身的地方嗎？
The Trucks are Stuck
The Trucks are Stuck, by Judy Sierra, Illustrated by Will Hillenbrand, Scholastic, 2001教室旁有灘爛泥巴，但這可不是普通的爛泥巴，爛泥巴比想像的還深，而且還很恐怖，只要有東西掉進爛泥巴，那可別想出來！有一次，披薩車掉進去，出不來，警察車來救，也掉進去，出不來，拖吊車來救，......誰都沒辦法救！只有等教室裡那一群小朋友出來，看看他們有沒有辦法。
延伸活動：沒有泥巴可玩，那麼玩拔河，Tug of War，也不錯!
How Much is a Million?
一百萬有多少？
一百萬=a million=1,000,000！
如果把小孩疊起來，一百萬個小孩可以疊到飛機飛的那個高度。
那麼一千個一百萬呢？
一千個一百萬=a billion=1,000,000,000=一百億！
小孩可以疊到超過月亮！
A trillion? A zillion?
Beautiful Oops！
出版社唱給你聽：Beautiful Oops！
糟糕，紙被撕裂了！沒關係，就當鱷魚的嘴吧！
糟糕，顏料滴在紙上了！沒關係，就當成車輪，畫輛車吧！
每個搞砸了的事都可以變成一個美麗的結果，這就是作者要說的。
那麼，孩子的想法又是什麼呢？--他們很想把最後一張皺成一團的紙攤開來畫畫！
Who Said Red?
Who Said Red? by Mary Serfozo & Keiko Narahashi, Scholastic, 1988小男孩的紅色風箏掉了，他請姊姊幫他找，喜歡吊他胃口的姊姊，老是故意問"Did you say green?""Did you say blue?"......氣得小男孩自己找去！
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延伸活動：認顏色名
這是一個簡單的遊戲，因為答案就在攤在孩子面前。只要孩子懂得一些基本發音，就一定能夠成功得分，即使不能代表孩子認得顏色名稱的拼法，但能夠讓孩子引起認字的興趣，就已達到遊戲的目標。
準備：兩組顏色字卡，一色兩張，一張用同色筆在反面寫下顏色名，一張用黑筆寫。
玩法一：讓孩子看著黑色字卡組的塗色那一面，一一確認孩子能夠說出顏色名稱，然後把塗色那一面朝上放在桌上。再給孩子有色字卡組，請他念念看用有色筆寫出字的那一面上的字，因為從字的顏色就能夠知道顏色，所以孩子也能夠正確說出，然後請他翻開桌上黑色字卡組裡的同色卡，檢查兩個字是否拼法相同，正確則得分。
玩法二：讓孩子試著念有色字卡上的字，因為是同色，所以只要已經能夠說出顏色名稱的孩子，就都能念出來（雖然可能不認得顏色名），唸完後就把卡有字那一面朝上，放在桌上當參考，再請孩子念黑色字卡上的字，幫助孩子確認首音，並參考桌上有色字卡上的拼法，孩子很快就能唸出黑色字卡上的顏色名，然後請孩子把黑色字卡和有色字卡翻到塗色那一面來做核對，正確則得分。
玩法三：玩法同二，只是把有色字卡塗色的那一面朝上，放在桌上，孩子不能參考拼字，所以有一點挑戰，最後請孩子從桌上找出相同色卡，翻過來檢查是不是同一個字，正確則得分。
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