Rosie‘s Walk, by Pat Hutchins, Scholastic, ©1968母雞在農場裡散步，她從廣場到池塘到稻草堆...一副悠然自得的樣子，絲毫都沒察覺背後那隻想要吃她的狐狸是如何地被耙子打了一臉、掉到池塘裡、跌進稻草堆裡...最後母雞安然回到窩裡！狐狸呢？
說故事技巧：
這本幽默的故事書，圖大字少，應該是很容易說演的故事書，但是它的圖文並不吻合，我們很難讓孩子「看圖猜字」。當我們只讀文字時，我們會以為母雞只不過是在農場裡”Across the pond”或”Pass the mill”而已，一點兒都不令人緊張。可是當我們只看圖像，那可就不得了了，每個場景裡都有一隻虎視眈眈的狐狸躲在一旁想要餓狐撲雞，雖然狐狸每次都撲了個空、倒了個楣，而母雞也如同文字敘述一樣輕鬆自在，絲毫沒有發覺狐狸的存在，更不知道自己早已化險為夷。
這樣的寫作方式的確有趣、有力，如果用母語來說這個故事，那麼孩子肯定會告訴說書人「可是有狐狸！」但是，如果用的語言不是孩子熟悉的，如果我們照本宣科地用英語說這個故事給剛接觸英語的小小孩聆聽，他們可能會誤會「across the pond」就是狐狸躲在後面的意思，他們很難藉由這樣的圖文搭配來「猜測」故事內容。也因此，這本故事書其實並不適合出現在小小孩的英語圖畫故事書單裡。
但是，這實在是一本好書，它圖文簡潔有力、情節扣人心弦，故事內容也很適合小小孩的理解能力，因此，或許說故事人還是可以想個辦法讓小小孩也能享受這個故事。例如一派輕鬆地唸出書上的句子，讓孩子從說故事人的表情裡感覺「怡然自得」，然後讓孩子來警告「有狐狸！」最後再才以動作來表現狐狸遭殃的情節，讓孩子感覺「虛驚一場」。
只不過，破壞作者的寫作原意實在可惜，因此可以在孩子的英語聽力增強時，再把這個故事拿來照說一遍，不加任何中英文的解釋，讓孩子在享受故事之餘，還能夠因為自己的大發現而自信大增。